導讀課題：閱讀的步驟與方法歸類復習教材分析：六年級的學生，已具有一定的閱讀能力，但在做閱讀題時，由于學生的閱讀步驟不夠得當，閱讀方法總結不夠，失分較多。通過復習....

課 題：閱讀的步驟與方法歸類復習

教材分析：六年級的學生，已具有一定的閱讀能力，但在做閱讀題時，由于學生的閱讀步驟不夠得當，閱讀方法總結不夠，失分較多。通過復習，讓學生明白做閱讀題的步驟、方法，不丟分。

學情分析：在日常的學習中，多數學生對閱讀題有畏懼心理，這主要原因就是閱讀的步驟和方法掌握不夠扎實，應用不熟練所造成的。

教學目標：

1.指導學生回顧閱讀方法和做題步驟，能熟練運用到課內外閱讀中。

2.激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

3.滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識。

教學重、難點：

1.將平時所學的閱讀方法和做題步驟加以總結，能熟練運用到課外閱讀中。

2.學會運用多種方法進行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識。

教學準備：

1.多媒體課件。

二、梳理做題步驟和閱讀方法

1.復習閱讀的步驟：同學們要讀懂一篇文章，最基本的步驟是什么呢？學生交流，教師補充并板書。（閱讀的步驟：瀏覽全文 知其大意 找準句段 細細揣摩 明確中心……）

2.學生齊讀閱讀步驟。

3.師生總結閱讀一篇課文要掌握的知識。

學生交流，教師補充。（理解字詞、概括段意、概括全文主要內容、理解含義深刻的句子、體會情感……）

4.復習閱讀的方法。

課件出示：理解字詞的方法：（1）聯系上下文；（2）聯系生活實際；（3）借工具書（4）分步解釋法；（5）近義詞、反義詞比照法；（6）區別感情色彩……

概括段意的方法：（1）摘、改句子法；（2）概括法；（3）取主舍次法；（4）提問概括……

概括全文主要內容的方法：（1）課題擴充法；（2）找中心句；（3）段意合并法；（4）重點突出法；（5）句子摘錄法；（6）要素概括法……

理解含義深刻的句子的方法：（1）抓句中關鍵詞；（2）聯系上下文……

體會情感的方法：（1）讀文字，想畫面（2）關注標點符號（3）抓住重點句（4）聯系生活實際……

三、課內閱讀練習，學會應用，培養能力。

1.用所復習的閱讀步驟和方法，完成《詹天佑》的片段練習。

《詹天佑》片段

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

（1）解釋下列詞語。

艱巨_____________________________

（2）說說短文的主要內容。

_______________________________

（3） 讀了這段話，你認識了一個什么樣的詹天佑？（你是從哪看出來的，運用了閱讀的哪種方法？）

________________________________

2.學生練習，教師巡視指導。

3.全班交流完成的練習及閱讀步驟，采用的方法，師給予合適的評價。

四、課外閱讀練習，學用遷移，提高能力。

1。閱讀下列短文，完成課后練習。

鄉村的夜晚

一輪滿月，如一朵盛開的玫瑰花飽含濃香，開在碧宵，鄉村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在樹林里流淌，輕輕地就像一個女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個世界只剩下她的心中和呼吸。

如山間濕地里冒出來的一朵褐色的蘑菇，鄉村靜臥在青龍似的大山腳下，綠樹翠竹掩映著農舍，花香鳥語纏繞著農舍，莊稼果木環抱著農舍。此時，月光像一片輕柔的巨大的白綢子把鄉村包了起來。一陣清涼的夜風悠悠吹拂，送來溫馨的泥土氣息和莊稼幽香；夜風像一壺老酒，把房前屋后的樹、竹灌得有點微醉，細小的枝葉擺來擺去，弄出些細雨樣的沙沙聲。月光透過樹葉的縫隙，如山菊花似的細碎，星星點點地灑在院子里；幾扇窗子染上蠟黃的燈光，隱隱約約從綠紗縵透射出來，融入月色里。幾個女人散坐在大燈下，一邊眼睜睜地瞪著電視，一邊穿針引線，把那一根根五顏六色的絲線逗弄得在胸前跳起了歡快的舞蹈；一群漢子頭攢在一起，偶爾，從胸中吐出一個“將”字，手也只是將棋子輕輕地移動一下。夜色越來越濃了，一片寂靜包裹著整個鄉村。月光下只有花兒在靜靜地開，花香在悄悄地飄。

（1）解釋下列詞語。

溫馨：___________________。

包裹：___________________。

（2）說說短文的主要內容。

________________________________

（3）摘抄文中給你印象深刻的句子，并寫出自己的感想。

________________________________

（4）讀了短文第2自然段，你腦海里有了___幅畫面，分別是____________。

2.學生練習，教師巡視指導。

3.師生交流練習及做題的步驟和方法。

4.溫馨提示在質量檢測中做閱讀題的方法：

（1）快速瀏覽全文，認真讀題再作答；

（2）先認真讀題，再快速讀文后作答。

5.教師小結：

從剛才的閱讀與練習中，我們知道讀書是個性化的，答案是多樣化的。讀書可以給我們帶來很多好處，所以我們要讀書，而且要讀好書，因為讀好書是永無止境的。

五、總結創新，追求個性。

1.課件出示：名人的讀書方法。

孔子讀書法：（1）少年時好學不倦。（2）學與思結合起來。（3）學過的要溫習；（4）學習要謙虛。

朱熹讀書法：讀書要眼到、口到、心到、筆到。

毛澤東讀書法：（1）稍有空閑就讀書（2）不動筆墨不讀書。2.學生交流個人讀書的方法。六、小結：

欣賞佳作如逢知己，品評美文如品香茶。孩子們，“書讀百遍，其義自見”，好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境。讓我們一起加油吧。

七、作業（課件出示）：

1.完成閱讀練習《父愛》、《銀杏樹》。

2.推薦閱讀《藏羚羊的跪拜》。

板書設計： 閱讀的步驟與方法歸類復習

步驟：瀏覽全文 知其大意

找準句段 細細揣摩

明確中心 ……

方法：理解字詞的方法

理解含義深刻的句子的方法

概括段意的方法

概括全文主要內容的方法

體會情感的方法

……