導讀今天進行了第二次的語文作文輔導，上課前復習了上節(jié)課所學的成語，準備的題目學生基本都能答上來，可以看出學生在課后還是有去記的，還擔心學生課后偷懶不復習，看來是....

今天進行了第二次的語文作文輔導，上課前復習了上節(jié)課所學的成語，準備的題目學生基本都能答上來，可以看出學生在課后還是有去記的，還擔心學生課后偷懶不復習，看來是我多慮了，今天小編就來說說關于考前作文輔導課怎么講?下面更多詳細答案一起來看看吧!

考前作文輔導課怎么講

今天進行了第二次的語文作文輔導，上課前復習了上節(jié)課所學的成語，準備的題目學生基本都能答上來，可以看出學生在課后還是有去記的，還擔心學生課后偷懶不復習，看來是我多慮了。

學生在課上聽得很認真，這一次輔導主要講了小學語文作文里面從常見的人物描寫方法，通過舉例讓學生深入地了解了動作拆分法這一描寫方法，并通過現(xiàn)場讓學生進行段落模仿和修改句子讓學生加深印象，同時布置了相應的家庭作業(yè)鞏固練習。今天的輔導也對學生上次課后寫的作文進行了解析和修改建議，課堂結(jié)尾播放了一段關于古代成語的動畫。

學生的學習積極性很高，進步也很明顯，做“小老師”的我也很開心。還要辛苦學生家長將孩子的課后作業(yè)拍照發(fā)給我，感謝配合。對于我而言，在輔導的過程中也是對自身的一種鍛煉，讓我們和學生共同進步。

作者：向蔚