導(dǎo)讀今天進(jìn)行了第二次的語(yǔ)文作文輔導(dǎo)，上課前復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的成語(yǔ)，準(zhǔn)備的題目學(xué)生基本都能答上來(lái)，可以看出學(xué)生在課后還是有去記的，還擔(dān)心學(xué)生課后偷懶不復(fù)習(xí)，看來(lái)是....

今天進(jìn)行了第二次的語(yǔ)文作文輔導(dǎo)，上課前復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的成語(yǔ)，準(zhǔn)備的題目學(xué)生基本都能答上來(lái)，可以看出學(xué)生在課后還是有去記的，還擔(dān)心學(xué)生課后偷懶不復(fù)習(xí)，看來(lái)是我多慮了，今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于考前作文輔導(dǎo)課怎么講?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!

考前作文輔導(dǎo)課怎么講

今天進(jìn)行了第二次的語(yǔ)文作文輔導(dǎo)，上課前復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的成語(yǔ)，準(zhǔn)備的題目學(xué)生基本都能答上來(lái)，可以看出學(xué)生在課后還是有去記的，還擔(dān)心學(xué)生課后偷懶不復(fù)習(xí)，看來(lái)是我多慮了。

學(xué)生在課上聽(tīng)得很認(rèn)真，這一次輔導(dǎo)主要講了小學(xué)語(yǔ)文作文里面從常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法，通過(guò)舉例讓學(xué)生深入地了解了動(dòng)作拆分法這一描寫(xiě)方法，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生進(jìn)行段落模仿和修改句子讓學(xué)生加深印象，同時(shí)布置了相應(yīng)的家庭作業(yè)鞏固練習(xí)。今天的輔導(dǎo)也對(duì)學(xué)生上次課后寫(xiě)的作文進(jìn)行了解析和修改建議，課堂結(jié)尾播放了一段關(guān)于古代成語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步也很明顯，做“小老師”的我也很開(kāi)心。還要辛苦學(xué)生家長(zhǎng)將孩子的課后作業(yè)拍照發(fā)給我，感謝配合。對(duì)于我而言，在輔導(dǎo)的過(guò)程中也是對(duì)自身的一種鍛煉，讓我們和學(xué)生共同進(jìn)步。

作者：向蔚