導讀五年級語文上冊第二單元測試題二、比一比，在組詞。（6分）衰（）眷（）僑（）魂（）哀（）謄（）嬌（）瑰（）衷（）譽（）橋（）愧（）三、把下面詞語中畫“____....五年級語文上冊第二單元測試題

二、比一比，在組詞。（6分）

衰（ ） 眷（ ）僑（ ） 魂（ ）

哀（ ） 謄（ ）嬌（ ） 瑰（ ）

衷（ ） 譽（ ）橋（ ） 愧（ ）

三、把下面詞語中畫“_____”的字，選擇正確的讀音。（4分）

頗負盛名（pō bō ） 玷污（diàn zhàn）

衰老（shuāi cuī ） 眷戀（juàn zhuàn ）

欺凌（líng lín） 漂泊（ pō bó）

聒碎（guō tián） 折斷（ shé zhé ）

四、我能照樣子寫詞語。（3分） [來源:學科網ZXXK]

1．涼颼颼：___________ ___________ ______________

2．頂天立地：____________ _____________ ______________

3．嗚嗚：_____________ ______________ _____________

五、小法官，巧斷案（有錯字的一組打“×”，沒有的打“√”）。（3分）

1．沾污 點綴 謎人 眷戀 （ ）

2．希罕 畢竟 境遇 華嬌 （ ）

3．品格 靈魂 骨氣 氣節 （ ）

六、按要求完成下面的句子。（6分）

1．會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。（修改病句）

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2．這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改成陳述句）

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3．我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

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4．那些美好的印象，我不會忘記。（改為反問句）

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5．仿例寫句子。

例：這本書內容很精彩。

這本書內容多么精彩啊！

這本書內容難道不精彩嗎？

美麗的花朵給院子增添了光彩。

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七、根據課文內容填空。（9分）

1. 《小橋流水人家》標題出自我國元代散曲作家________的《 》 。

2．“山一程，水一層”，寫出了征途的___________________；“風一更，雪一更”，寫出了征途的_____________________________。

3．“家在夢中何日到，春生江上幾人還？”這是______________的詩句。

4．日積月累，按要求完成填空。

（1）悠悠天宇曠，_______________。

（2）_____________，年年相見在他鄉。

（3）家在夢中何日到，______________ 。

（4）______________，明月何時照我還。

八、亂句重排。（3分）

（ ）人們都說這個山村真像一幅風景畫。

（ ）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

（ ）山腳下有個村子，村子景色秀麗。

（ ）塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。

（ ）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。

（ ）水里倒映著藍天、白云。

九、讀課文片段，答題。（14分）

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？

1．寫出下列詞語的近義詞。 （3分）

愛惜——（ ）玷污——（ ）

唯獨——（ ）頓時——（ ）

訓斥——（ ）清白——（ ）

2．這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“____”標出外祖父表情的詞語，用“_~~~~~~~~”線畫出外祖父的語言，用“...”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？（4分）

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3．文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈”一句若改成“用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈”意思有沒有改變？兩句對比有什么不同？（3分）

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4.《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？ （4分）

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十、閱讀短文，回答問題。（17分）

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。

然而，我卻非常喜歡它。

“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中。胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□金黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1. 根據意思寫出文中的詞語（3分）

（1）加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（ ）

（2）形容變化極大。（ ）

（3）比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（ ）

2．根據短文的內容填上恰當的詞語（3分）

（ ）的色彩 （ ）的流水聲 （ ）的早霞

3. 在文中劃線句中的“□”里加上合適的標點符號，并回答下面的問題。（9分）

（1）這句話運用了_______、_______兩種修辭手法。

（2）這句話共描述了________________________________________________等顏色。

（3）這句話描寫的是________________________________________________的景象。

4．畫“_~~~~~~~~”的句子在文中的作用是：____________。（在以下選項中選擇，填序號）（2分）

（①點明中心；②過渡段，和上文是遞進階段；③過渡段，和上文是轉折關系）

十一、創新習作天地。(25分)

你長大以后，或許會離開家鄉，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉，將會是怎樣的情景呢？“以二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作。盡情發揮你的想象，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達情感的方法，并試著在自己的習作中加以運用。