導讀二年級下冊第二單元知識要點歸納課文5：雷鋒叔叔，你在哪里知識點一、讀一讀，記一記叔叔足跡昨天迷路溫暖愛心二、田字格里的生字及組詞鋒（鋒利先鋒刀鋒）昨（昨天昨....

二年級下冊第二單元知識要點歸納

課文5：雷鋒叔叔，你在哪里

知識點

一、讀一讀，記一記

叔叔 足跡 昨天 迷路 溫暖 愛心

二、田字格里的生字及組詞

鋒（鋒利 先鋒 刀鋒）

昨（昨天 昨晚 昨日）

冒（冒雨 冒險 冒汗）

留（留下 留心 留神）

彎（彎曲 拐彎 彎路）

背（背著 背包 背帶）

灑（灑水 飄灑 灑水車）

溫（溫暖 溫度 溫和）

暖（溫暖 暖和 暖氣）

三、多音字

背 bēi （背包） bèi （ 背書 ）

曾zēng（曾孫） céng（曾經）

四、近義詞

尋找——尋覓 晶瑩——剔透

足跡——蹤跡 四處——到處

年邁——年老 溫暖——暖和

五、反義詞

溫暖——寒冷 晶瑩——渾濁

出現——消失 年邁——年輕

六、詞語搭配

長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細雨

年邁的大娘 晶瑩的露珠 溫暖的春風

七、理解詞語

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

尋覓：尋找。

八、課文分析

本課是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現。

九：課后習題

猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

泥濘 年邁 晶瑩 尋覓

我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。

讀句子，想畫面，再根據課文內容，用自己的話說一說。

◇沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……

◇順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩子，一步一滑地行走。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來，但他的臉上洋溢著快樂的微笑。

課文6：千人糕

知識點

一、讀一讀，記一記

一定 也許 桌子 平時 難道

味道 就是 加工 農具 甜菜

工具 勞動 平平常常

二、田字格里的生字及組詞

能（才能 能干 可能）

桌（課桌 桌椅 書桌）

味（氣味 味道 香味）

買（買菜 買賣 買書）

具（工具 具體 玩具）

甘（甘甜 甘苦 甘心）

甜（甜潤 鮮甜 香甜）

菜（買菜 油菜 種菜）

勞（勞動 勞作 勞苦）

三、多音字

好 hǎo （好人） hào （好奇）

應 yìng（答應） yīng（應該）

的 de （好的）dí（的確）dì（目的 ）dī（的士）

四、近義詞

好奇—奇怪 特別—特殊 平時—平常

味道—滋味 的確—確實

五、反義詞

特別—一般 平平常常—不同尋常

六、課文分析

本文通過爸爸讓孩子吃“千人糕”，讓我們懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。

七、課后習題

默讀課文。借助插圖，說說米糕是經過哪些勞動才做成的。

參考答案：要經過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動。

我們穿的衣服、用的文具等，都經過了很多人的勞動，舉個例子說一說。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。

課文7：一匹出色的馬

知識點

一、讀一讀，記一記

出色 河水 碧綠 波紋

河岸 柳葉 景色 柳樹

枝條 戀戀不舍 蹦蹦跳跳

二、田字格里的生字及組詞

匹（一匹 馬匹 匹夫）

妹（妹妹 姐妹 表妹）

波（波浪 波濤 風波）

紋（指紋 花紋 條紋）

像（好像 畫像 肖像）

景（景色 情景 景物）

戀（相戀 迷戀 留戀）

舍（舍棄 舍得 舍己為人）

求（請求 要求 求情）

三、同音字辨析

搖 yáo (搖頭） （動搖） （大搖大擺）

謠 yáo (歌謠） （民謠） （造謠生事）

四、多音字

舍 shě（ 舍不得 ） shè （ 宿舍 ）

五、近義詞

異常——特別 出色——出彩

傍晚——黃昏 散步——漫步

可愛——可人 柔軟——柔順

美麗——漂亮 異常——非常

戀戀不舍——依依不舍

蹦蹦跳跳——連蹦帶跳

六、反義詞

傍晚——清晨 可愛——可惡

美麗——丑陋 高興——難過

松開——抓緊 異常——平常

蹦蹦跳跳——安安靜靜

戀戀不舍——揚長而去

七、理解詞語

出色：特別好；超出一般。

郊外：城市外面的地方。

泛起：漂浮起。

蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。

柔軟：軟和；不堅硬。

異常：非常：特別。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

八、詞語搭配

一個傍晚 一片綠毯 一株柳樹

一根枝條 一匹馬 柔軟的綠毯

美麗的景色 出色的馬 又長又細的枝條

九、課文分析

這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到一匹出色的馬而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。截取生活片段，以對話展開情節敘述，解答課題設置的懸念，一匹出色的馬其實是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想象與游戲中獲得的快樂，創造了感人的童心世界。同時，我們也能感受到，適時的關愛與正確的引導能使我們的童年更快樂。

十、課后習題

讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。

◇當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”

◇妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

參考答案：當妹妹走不動的時候，她提出了讓媽媽抱的請求，而當爸爸把柳條給妹妹的時候，妹妹就高興地騎著“馬”回家了，由疲勞變得興奮。那是因為“馬”轉移了妹妹的注意力，妹妹從“騎馬”的過程中感受到了快樂。

每課一練