導(dǎo)讀在日本申請大學(xué)院，研究計劃書是極其重要的材料之一。研究計劃書可以定義為：關(guān)于進(jìn)入大學(xué)院后想進(jìn)行的研究內(nèi)容和進(jìn)行該研究的計劃。研究計劃書的構(gòu)成研究計劃書的格式....

在日本申請大學(xué)院，研究計劃書是極其重要的材料之一。研究計劃書可以定義為：關(guān)于進(jìn)入大學(xué)院后想進(jìn)行的研究內(nèi)容和進(jìn)行該研究的計劃。

研究計劃書的構(gòu)成

研究計劃書的格式、字?jǐn)?shù)、頁數(shù)等由各個學(xué)校自行規(guī)定，一般的研究計劃書的構(gòu)成包括研究標(biāo)題、研究背景、研究目的、先行研究、研究方法、期待/預(yù)測的結(jié)果、參考文獻(xiàn)等。

#1

研究標(biāo)題

研究題目是對研究計劃書的高度概括和總結(jié)，是給教授的第一印象，并且也是最核心的，無論是研究的目的還是方法都是圍繞著你的標(biāo)題展開的，要注意題目不要寫的過大過泛，盡可能有具體的落點(diǎn)。

#2

研究背景

研究背景可以理解為介紹下研究主題的背景及相關(guān)現(xiàn)狀，此現(xiàn)狀下存在的問題是什么？等。

#3

研究目的

自己是什么時候開始對“研究主題”進(jìn)行具體化研究，為了明確什么而進(jìn)行該項(xiàng)研究。

#4

先行研究

先行研究在研究計劃中是很重要的，是體現(xiàn)知識儲備的部分。這部分主要描述在研究這個課題時做過哪些準(zhǔn)備或是調(diào)研。

比如了解這個課題是否已經(jīng)有人研究過了，有哪些成果或問題。通過前輩的研究結(jié)論，能為自己提供哪些觀點(diǎn)和角度。或者找出前人研究的不足之處，自己后續(xù)可以做哪些優(yōu)化，例如比前人引入了更全面的資料、調(diào)查對象等。提出前人研究的不足，更能體現(xiàn)出后續(xù)研究的價值。

#5

研究方法

這部分必須明確研究是以什么樣的方式進(jìn)行的，要達(dá)到自己的研究目的，這個研究方法是否有可操作性，是否可以解決問題。

#6

期待/預(yù)測結(jié)果

預(yù)想研究可能出現(xiàn)的成果，并且敘述研究成果可能對自身、社會或者某些方面能起的作用或產(chǎn)生的影響等。是研究目的的升華。

#7

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是在最后列舉出寫作時所參考或起到作用的文章和資料。日本是非常重視著作權(quán)的，所以凡是用到的資料一定要寫到參考文獻(xiàn)中。

文獻(xiàn)可以按照作者名字的首字母排序，或發(fā)表時間等規(guī)則進(jìn)行排序。

寫研究計劃書需要具備什么能力？

#1

專業(yè)知識的儲備

日本的大學(xué)院注重的是學(xué)生的“研究能力”，而研究計劃書是向教授展現(xiàn)研究能力的學(xué)術(shù)文書，所以進(jìn)入大學(xué)院之前，必須具備一定的專業(yè)知識，到了大學(xué)院階段，是要用已經(jīng)具備的專業(yè)知識來研究未知的課題，然后再用論文的形式發(fā)表出來。

#2

外語寫作能力

研究計劃書可以選擇英語或是日語，但是大多數(shù)的研究計劃書是用日語寫成的。一般情況下申請文科類專業(yè)的同學(xué)都會用日語來寫研究計劃書，申請理科類或者英文項(xiàng)目的同學(xué)可以用英文來寫。

學(xué)術(shù)類文章需要用的詞匯及語法都有一定的要求，并且是具有一定寫作套路的，所以大家可以找相關(guān)的日語老師輔導(dǎo)一下，幫忙改掉文章中的語句不通、錯別字等等。

#3

發(fā)現(xiàn)課題能力

選擇一個有特色、值得研究的題目，是非常關(guān)鍵的。但是切忌題目假大空，最好是針對某一點(diǎn)進(jìn)行研究。舉例來說，如果想研究社會學(xué)中性別歧視的問題，可以從某一件具體的社會熱點(diǎn)男女歧視的新聞入手，以小見大的談到社會。

另外每個學(xué)校都會有教授簡介，簡介中都會有其研究領(lǐng)域的關(guān)鍵詞。如果方向不對，研究計劃書寫的再好，也只會南轅北轍，收效甚微。

#4

邏輯思考能力

應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，盡量客觀，避免主觀性的論述、太天馬行空等，研究課題貼合實(shí)際，并且能夠在兩年內(nèi)的修士階段順利實(shí)踐。

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