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課文知識點

詞語解釋

彌漫：（煙霧、霧氣、水等）充滿，布滿。

巍然：形容山或建筑物高大雄偉的樣子。

一剎那：極短的時間。

勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。

井然有序：形容整齊有序的樣子。

相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談論或看待。

失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

驚慌失措：害怕、慌張、舉動失常，不知如何是好。

課文寫了什么？

“諾曼底”號在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海。

組詞

難（困難）混（混亂）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）

維（維度）昆（昆明）軼（軼事）脾（脾氣）辛（辛苦）

多音字組詞。

bó 單薄 mài 山脈

báo 薄片 mò 脈脈含情

近義詞。

彌漫—（充滿）估計—（大概）雜亂—（混亂）勢不可當—（勢如破竹）

維護—（維持）喧嘩—（嘈雜）悲壯—（壯烈）井然有序—（有條不紊）

反義詞。

違抗—（服從）鎮(zhèn)定—（驚慌）須臾—（良久）紋絲不動—（聞風而動）

詞語填空

（漂亮）的郵船 （簡短）的對話 （偉大）的靈魂

（黑色）的雕像 （英雄）的壯舉 （小心翼翼）地駕駛

七、選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。

嘈雜 雜亂

1.商品排列得井然有序，不見得生意就好，反倒是（雜亂）無章的小店，常有顧客登門。

2.在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而（嘈雜）的鳴聲。

秩序 序列

3.這里有20項技術（序列），然而您將發(fā)現(xiàn)可以很快地通過這個階段，但始終還是要以您自己的步伐進行。

4.上體育課時，同學們（秩序）井然地排好隊。

八、請根據(jù)意思，寫出相應的詞語。

1.水勢急。（湍急）

2.極短的時間；片刻。（須臾）

3.把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。（相提并論）

4.有條理、有秩序的樣子。（秩序井然）

5.比喻像高山一樣穩(wěn)固地聳立著，不可動搖。（巍然屹立）

6.形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（小心翼翼）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.這段節(jié)選自法國作家 雨果 的《“諾曼底”號遇難記》，這篇文章屬于文學作品中的小說（體裁）。

2.文段第一段從哪幾方面描寫情況的危急？

從乘客、海水、輪機火爐三個方面描寫。

3.文中畫橫線的句子屬于人物描寫中的 語言 描寫，從這些句子中可以初步看出哈爾威船長的什么品質(zhì)？

臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)。

4.“輪機火爐被海水嗆得嘶嘶地直喘粗氣”使用了什么修辭，在文中有什么作用？

運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了輪船火爐被海水浸得快熄滅的狀態(tài)，表現(xiàn)了當時情況的緊急。

5.“實際上一共有六十一人，但是他把自己忘記了。”是哈爾威船長真的把自己忘記了嗎？請分析。

不是，船長認真負責，只是他根本就沒想要離開，表現(xiàn)他要和船一起共存亡的英雄氣概，也表現(xiàn)了他舍己為人的高度的責任心。

圖文解讀

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同步練習

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

維護 秩序 崗位 腹部 解剖

措施 派遣 實踐 彌漫 哭泣

二、比一比，再組詞。

難（困難）混（混亂）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）

維（維度）昆（昆明）軼（軼事）脾（脾氣）辛（辛苦）

三、多音字組詞。

bó 單薄 mài 山脈

báo 薄片 mò 脈脈含情

四、近義詞。

彌漫—（充滿）估計—（大概）雜亂—（混亂）勢不可當—（勢如破竹）

維護—（維持）喧嘩—（嘈雜）悲壯—（壯烈）井然有序—（有條不紊）

五、反義詞。

違抗—（服從）鎮(zhèn)定—（驚慌）須臾—（良久）紋絲不動—（聞風而動）

六、用合適的詞語填空。

（漂亮）的郵船 （簡短）的對話 （偉大）的靈魂

（黑色）的雕像 （英雄）的壯舉 （小心翼翼）地駕駛

七、選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。

嘈雜 雜亂

1.商品排列得井然有序，不見得生意就好，反倒是（雜亂）無章的小店，常有顧客登門。

2.在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而（嘈雜）的鳴聲。

秩序 序列

3.這里有20項技術（序列），然而您將發(fā)現(xiàn)可以很快地通過這個階段，但始終還是要以您自己的步伐進行。

4.上體育課時，同學們（秩序）井然地排好隊。

八、請根據(jù)意思，寫出相應的詞語。

1.水勢急。（湍急）

2.極短的時間；片刻。（須臾）

3.把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。（相提并論）

4.有條理、有秩序的樣子。（秩序井然）

5.比喻像高山一樣穩(wěn)固地聳立著，不可動搖。（巍然屹立）

6.形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。（小心翼翼）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.這段節(jié)選自法國作家 雨果 的《“諾曼底”號遇難記》，這篇文章屬于文學作品中的小說（體裁）。

2.文段第一段從哪幾方面描寫情況的危急？

從乘客、海水、輪機火爐三個方面描寫。

3.文中畫橫線的句子屬于人物描寫中的 語言 描寫，從這些句子中可以初步看出哈爾威船長的什么品質(zhì)？

臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)。

4.“輪機火爐被海水嗆得嘶嘶地直喘粗氣”使用了什么修辭，在文中有什么作用？

運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了輪船火爐被海水浸得快熄滅的狀態(tài)，表現(xiàn)了當時情況的緊急。

5.“實際上一共有六十一人，但是他把自己忘記了。”是哈爾威船長真的把自己忘記了嗎？請分析。

不是，船長認真負責，只是他根本就沒想要離開，表現(xiàn)他要和船一起共存亡的英雄氣概，也表現(xiàn)了他舍己為人的高度的責任心。

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