導(dǎo)讀老師為大家整理最新的2019年秋季版二年級(jí)上冊(cè)第四單元每課重點(diǎn)知識(shí)，從字到詞到句子到課文重點(diǎn)內(nèi)容解析，需要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的老師和家長(zhǎng)可以看看哦，貼近教材，準(zhǔn)確....

老師為大家整理最新的2019年秋季版二年級(jí)上冊(cè)第四單元每課重點(diǎn)知識(shí)，從字到詞到句子到課文重點(diǎn)內(nèi)容解析，需要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的老師和家長(zhǎng)可以看看哦，貼近教材，準(zhǔn)確把握課本重難點(diǎn)，都是考試中易錯(cuò)必考的內(nèi)容，學(xué)生掌握了考試肯定100分哦！

01

電子教材

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知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

樓lóu（城樓、下樓、鐘樓）

依yī（依靠、依賴、依著）

盡jìn（盡頭、盡情、盡力）

黃huáng（黃金、黃葉、黃色）

層céng（上層、雙層、一層樓）

照zhào（照明、照射、照相）

爐lú（火爐、香爐、爐子）

煙yān（煙霧、煙火、香煙）

掛guà（懸掛、掛著、掛圖）

川chuān（冰川、山川、一馬平川）

02

我會(huì)認(rèn)

欲yù（欲望、食欲、 貪欲）

窮qióng（貧窮、窮人、窮盡）

瀑pù（瀑布、飛瀑、雨瀑）

布bù（白布、棉布、布料）

遙yáo（遙看、遙遠(yuǎn)、遙望）

03

多音字

更gèng （更好）gēng（更正）

落luò （落后）là（丟三落四）

04

近義詞

依——靠 望——看

05

反義詞

白——黑 人——出 窮——富

前——后 直——彎

06

作者簡(jiǎn)介

王之渙：(688～742)，是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱。名動(dòng)一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。

李白：（701—762)字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩(shī)人。存世詩(shī)文千余篇。

07

古詩(shī)大意

《登鸛雀樓》：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見太陽(yáng)靠著群山落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。

《望廬山瀑布》：在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來(lái)，好像掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到了人間。

08

問(wèn)題歸納

1.詩(shī)人登上去以后看到了什么？

詩(shī)人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽(yáng)在山的盡頭、黃河向海的方向流去。

2.作者在樓上想到了什么？

想到要想看得更遠(yuǎn)，只有站得更高些，“更上一層樓”。

3.《望廬山瀑布》采用了什么方法來(lái)描寫景物？

采用了夸張、比喻的修辭手法以及聯(lián)想、想象的方法來(lái)寫瀑布的磅礴氣勢(shì)。

09

課文主題

《登鸛雀樓》這是一首五言絕句，寫了詩(shī)人登上鸛雀樓的所見所思，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理，表現(xiàn)出詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。

《望廬山瀑布》運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法描寫了廬山瀑布的雄偉壯麗，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛之情。

02

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知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

南nán（南方、南邊、走南闖北）

部bù（部隊(duì)、部分、南部）

些xiē（一些、有些、這些）

巨jù（巨石、巨大、艱巨）

位wèi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每當(dāng)）

升shēng（升高、升起、升旗）

閃shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗gǒu（獵狗、天狗、看門狗）

02

我會(huì)認(rèn)

聞wén（新聞、聞名、聞一聞）

名míng（名字、名氣、名聲）

景jǐng（景區(qū)、景色、風(fēng)景）

區(qū)qū（地區(qū)、山區(qū)、風(fēng)景區(qū)）

省shěng（節(jié)省、省份、省內(nèi)）

秀xiù（秀麗、秀美、俊秀）

尤yóu（尤其、尤甚、尤為）

其qí（其中、其實(shí)、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zhù（著名、著作、顯著）

形xíng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀zhuàng（狀態(tài)、狀物、狀況）

03

多音字

當(dāng)dāng（當(dāng)作）dàng（上當(dāng)）

都dōu（都是）dū（天都峰）

彈tán （彈跳）dàn（子彈）

04

近義詞

秀麗——秀美 神奇——奇妙 尤其——特別

著名——有名 中外聞名——遠(yuǎn)近聞名

05

反義詞

陡峭——平坦 有趣——乏味 升起——降落

中外聞名——不為人知

06

理解詞語(yǔ)

中外聞名：在中國(guó)和外國(guó)都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更進(jìn)一步。

陡峭：山勢(shì)等坡度大，好像直上直下。

翻滾：上下滾動(dòng)，翻騰。

奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。

07

句子解析

1.它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)” 等動(dòng)詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀海”的有趣。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動(dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得 “仙人”的形象更加生動(dòng)、形象。

3.每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。

這一句是作者的想象“伸著脖子” 從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來(lái)寫石頭的特點(diǎn)。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。

08

問(wèn)題歸納

1.讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？

課文寫到了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。

2.默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。

①它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

②它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

④每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。

3.讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不同？

第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。

4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？

因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。

09

課文主題

本課生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。

03

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知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

名míng（有名、姓名、著名）

勝 shèng（勝地、取勝、勝利）

跡jì（古跡、事跡、足跡）

央yāng（央求、中央、央告）

麗lì（秀麗、美麗、麗人）

華huá（中華、華麗、華夏）

展zhǎn（展開、展現(xiàn)、展翅）

現(xiàn)xiàn（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）

披pī（披上、披肩、披掛）

02

我會(huì)認(rèn)

潭tán（水潭、深潭、日月潭）

湖hú（湖水、湖面、西湖）

繞rào（環(huán)繞、圍繞、繞來(lái)繞去）

茂mào（茂盛、茂密、繁茂）

盛shèng（盛開、盛會(huì)、旺盛）

圍wéi（圍欄、圍攻、周圍）

島dǎo（寶島、小島、海島）

紗shā（面紗、紗巾、輕紗）

童tóng（童年、兒童、童話）

境jìng（邊境、環(huán)境、仙境）

引yǐn（引起、引導(dǎo)、吸引）

客kè（游客、客人、來(lái)客）

03

多音字

盛shèng（盛開）chéng（盛飯）

撞dǎo （撞到）dào（倒退）

薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄餅）

04

近義詞

環(huán)繞——圍繞 周圍——四周 展現(xiàn)——展示

隱隱約約——模模糊糊

05

反義詞

茂盛——稀疏 清晰——模糊

隱隱約約——清清楚楚

06

理解詞語(yǔ)

環(huán)繞：圍繞。

茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯。

名勝古跡：有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。

隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚；感覺不很明顯。

清晰：清楚明晰。

倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。

蒙蒙細(xì)雨：文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。

仙境：神仙居住的地方。

秀麗：清秀美麗。

07

句子解析

1.湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

描寫了日月潭的形狀特點(diǎn)。通過(guò)兩個(gè)形象的比喻，寫出了日月潭名字的由來(lái)。

2.清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

“薄薄”說(shuō)明了霧很淡，所以能看到晨星和燈光。“點(diǎn)點(diǎn)燈光”寫出了霧氣中燈光閃爍的樣子。這兩句表現(xiàn)了在霧氣的籠罩下，晨星和燈光相互映照的朦朧美。

3.要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

“朦朧”一詞恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿兜碾鼥V之美。給人一種縹緲的感覺。

4.日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

正是由于日月潭風(fēng)光秀麗，所以才能吸引中外游客。

08

問(wèn)題歸納

1.日月潭在哪里？它周圍的環(huán)境怎樣？

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

2.日月潭的名字是怎么得來(lái)的？

湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，你覺得在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

這篇文章是按總分總的結(jié)構(gòu)寫的，開頭總寫日月潭的位置及周圍的環(huán)境。中間具體寫了日月潭名字的由來(lái)和清晨，中午的晴天和雨天的美麗景色，結(jié)尾總結(jié)全文。

4.你去過(guò)臺(tái)灣的日月潭嗎？用幾句話贊美一下吧！

日月潭就是一幅明麗的山水畫，細(xì)雨蒙蒙中的日月潭就是童話中的仙境，我愛你——日月潭。

09

課文主題

本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺(tái)灣、熱愛祖國(guó)山河的思想感情。

10

教材課后習(xí)題

你覺得日月潭美在哪兒？畫出有關(guān)句子并讀一讀。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

04

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知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

份fèn（年份、一份、省份）

坡pō（上坡、山坡、土坡）

枝zhī（樹枝、枝葉、枝條）

起qǐ（起來(lái)、起點(diǎn)、起飛）

客kè（游客、客人、來(lái)客）

老lǎo（老師、老鄉(xiāng)、老人）

收shōu（秋收、收下、收到）

城chéng（城鄉(xiāng)、城墻、城市）

市shì（市場(chǎng)、都市、市長(zhǎng)）

利lì（利害、利用、利益）

02

我會(huì)認(rèn)

溝gōu（山溝、水溝、葡萄溝）

產(chǎn)chǎn（出產(chǎn)、生產(chǎn)、產(chǎn)地）

梨lí（香梨、甜梨、梨樹）

搭dā（搭起、搭建、搭理）

淡dàn（淡水、淡綠、淡紅）

夠gòu（能夠、足夠、不夠）

好hào（好學(xué)、好客、好奇）

干gān（干凈、干涉、曬干）

留liú（留著、保留、留下）

分fèn（分量、水分、成分）

味wèi（味道、美味、香味）

03

多音字

好hǎo （好人）hào（愛好）

分fèn （水分）fēn（分開）

干gàn（干活）gān（干凈）

釘dīng（釘子）dìng（釘架子）

04

近義詞

茂密——茂盛 有名——著名

五光十色——五顏六色

05

反義詞

茂密——稀疏 喜愛——討厭

展開——合攏 熱情——冷漠

06

理解詞語(yǔ)

茂密：茂盛而繁密。

山坡：山頂與平地間的傾斜面。

生產(chǎn)：特指人們使用工具創(chuàng)造生產(chǎn)、生活資料的活動(dòng)。

五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。

好客：樂(lè)于接待客人，對(duì)客人熱情。

陰房：文中指陰干葡萄的房屋。

蒸發(fā)：液體表面緩慢而轉(zhuǎn)換成氣體。

07

句子解析

1.葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

此處運(yùn)用比喻，把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚，說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得非常茂盛。

2.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

說(shuō)明葡萄顏色多種多樣，突出了葡萄的色澤鮮艷。

3.成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

陰房的四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄陰房里，掛在木架子上，熱空氣從小孔進(jìn)入陰房，在因房?jī)?nèi)流動(dòng)起來(lái)，把葡萄栗色水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。

08

問(wèn)題歸納

1.葡萄溝在哪里？葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?

新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。

2.葡萄溝的葡萄干是怎么制成的？

成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

3.收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。這句話在文中的作用是什么？

這是一個(gè)過(guò)渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對(duì)葡萄干制作過(guò)程的介紹。

09

課文主題

本文通過(guò)介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過(guò)程，形象生動(dòng)地說(shuō)明了葡萄溝是個(gè)好地方，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情。

10

教材課后習(xí)題

你喜歡葡萄溝嗎？說(shuō)明理由。

喜歡。因?yàn)槠咸褱鲜莻€(gè)好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。

05

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知識(shí)點(diǎn)

識(shí)字加油站

1.從這張火車票上，你能認(rèn)識(shí)哪些漢字？

遵、海、新、空、快、速、效。

2.你從中了解了哪些信息？

示例：這是一張遵義通往上海的火車票，這張車票票價(jià)是 460 元，屬于新空調(diào)硬座快速。座次是：16 車 024。發(fā)車時(shí)間是：2016 年 06 月18 日 16:46。

下面的事物像什么？看誰(shuí)說(shuō)得多，想得妙。

柳條像小姑娘的小辮子，像優(yōu)雅的舞者，像一條條綠色的絲帶。

云朵像羊群，像奔馬，像大蘑菇。

楓葉像蝴蝶，像火焰，像云霞。

鞋像山洞，像元寶，像面包。

椅子像小寫字母 h，像媽媽的懷抱。

路燈像樹上的橘子，像太陽(yáng)的使者，像夜空中的星辰。

爺爺?shù)暮酉癫菀粯用ⅰ?/p>

你能說(shuō)出加橫線詞語(yǔ)在句中的意思嗎？

隱蔽：八路軍借助大山， 把自己藏了起來(lái)。

煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。

流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。

我的發(fā)現(xiàn)

在“白”“紅”“黃”“綠”的前面加上不同的表示具體事物的名詞，就可以區(qū)分不同的白色、紅色、黃色、綠色。

這樣的詞語(yǔ)還有：

藍(lán)色——天藍(lán) 水藍(lán) 海藍(lán)

黃色——杏黃 橙黃 香蕉黃

日積月累

有山皆圖畫，無(wú)水不文章。

意思是：如果沒(méi)有山，則不成畫，泛指山的美麗，如果沒(méi)有水則不能成文章。

一畦春韭綠，十里稻花香。

意思是：韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開正香。 形容莊稼和蔬菜長(zhǎng)勢(shì)正好。

星垂平野闊，月涌大江流。

意思是：星星低垂在遼闊的天際,月亮在涌動(dòng)的江面上流動(dòng)。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

意思是：春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。微課堂的付費(fèi)會(huì)員學(xué)習(xí)群提供完整版學(xué)習(xí)資料，如課課練，基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)，專項(xiàng)綜合，看圖寫話專訓(xùn)，卷子，課件教案，名師微課，寫字微課等，除此還有在職老師團(tuán)隊(duì)對(duì)家長(zhǎng)不能輔導(dǎo)孩子課后作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行解難答疑，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，提升孩子學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)！

06

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寫作方法

1.注意格式。

留言條分四部分：稱呼、正文、署名和日期。

稱呼：要頂格寫，留言條留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。

正文：在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚。

署名和日期：要在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條，并在右下角寫清年、月、日。署名和日期都靠右頂格。

2.注意人稱代詞的轉(zhuǎn)化。

題目中常常是敘述一件事，寫留言條時(shí)，不能直接照搬敘述中的人稱代詞。

而應(yīng)轉(zhuǎn)化一下，如敘述中的“你”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“我”，“他”或“她”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“你”。

例文

例文1

去辦公室還書，老師不在。 （留言人以明明，留言時(shí)間為2017年4月12日為例）

老師：

我去辦公室還書，你不在。我把書放到你的辦公桌上了。請(qǐng)您查收！

小田

2019年10月28日

例文2

通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動(dòng)，但是她家里沒(méi)人。

小芳：

上午九點(diǎn)學(xué)校參加書法小組活動(dòng)，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

小童

2019年10月28日

特別聲明：

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