導讀統編版一年級上冊第6單元第六單元知識歸類一、會寫字在　后　我　好　長　比　巴　把　下　個　雨　們　問　有　半　從　你二、會認字影　前　后　黑　狗　左　右　它....

統編版一年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

一、會寫字

在　后　我　好　長　比　巴　把　

下　個　雨　們　問　有　半　從　你

二、會認字

影　前　后　黑　狗　左　右　它　好　朋

友　比　尾　巴　誰　長　短　把　傘

兔　最　公　寫　詩　點　要　過　給　當

串　們　以　成　數　彩　半　空　問

到　方　沒　更　綠　出　長

三、比較組詞

巴（ 尾巴 ） 下（ 下雨 ） 門（ 門口 ）　

把（ 手把 ） 不（ 不要 ） 們（ 我們 ）

在（存在 自由自在） 后（后面 先來后到）

我（我們 你追我趕） 好（美好 好處）

長（長城 長處） 比（比賽 比一比）

巴（尾巴 巴結） 把（車把 拖把）

下（下山 下來） 個（個頭 個體）

雨（下雨 雨水） 們（我們 你們）

問（詢問 提問） 有（有無 有力）

半（半天 半個） 從（從來 從前）

你（你們 你我）

四、多音字

長 cháng 長短 zhǎng 長大

五、近義詞

常常——經常　好像——好似　好看——漂亮

六、反義詞

前——后　長——短　　黑——白　

左——右　好——壞　彎——直

七、好句積累

1、公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

2、影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

4、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

5、鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。

統編版二年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

一、易讀錯的字

洪水（hóng） 耕種（gēng）

恢復（huī） 繼續（xù）

扁擔（biǎn） 陡坡（dǒu）

心疼（téng） 敬愛（jìng）

隊伍（wǔ）敲鼓（qiāo）

踩地（cǎi） 祝福（zhù）

健康（jiàn） 長壽（shòu）

笑容（róng）

二、易寫錯的字

被：左邊是衣部，不要寫成示部。

道：里邊是“首”，不要少些一橫。

扁：里邊是一橫兩豎，不要多一橫。

士：上橫長，下橫短。

潑：右邊是“發”，不要少些最后一點。

穿：上邊是穴寶蓋，不要寫成寶蓋。

忘上邊是“亡”，不要多寫一點。

三、會寫詞語

洪水 災難 知道 認為 被動 農業 生產

扁擔 擔子 同志 隊伍 紅軍 戰士 士兵

怎樣 難忘 潑水 年度 龍船 花炮 穿著

方向 命令

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

經常——平常 痛苦——難受 災難——災害 繼續——連續

認為——以為 驅趕——驅逐 恢復——光復

安居樂業——政通人和 敬愛——熱愛 帶領——率領

研究——探討 心疼——疼愛 會師——會和 常常——經常

抽出——挑出 越發——更加 祝福——祝愿 歡樂——歡快

好像——似乎

七、反義詞

痛苦——幸福 恢復——斷絕 難——易

安居樂業——背井離鄉 敵人——朋友 心疼——討厭

敬愛——憎惡 不料——果真

八、詞語搭配

（1）動詞搭配：

(淹沒)田地 (沖毀)房屋 （吸取）教訓 （恢復）生產

(治)水 (筑)壩 (擋)水 (帶領)隊伍 (抽出)人

（會）師 （挑）糧 (爬)山 (寫)字 (打)仗 (藏)扁擔

（2）形容詞搭配：

(無數)的災難(安居樂業)的生活(整夜整夜)地研究 

（清清）的水 （鮮紅）的地毯 （難忘）的潑水節

（歡樂）的鼓點

九、詞語歸類

（1）千千萬萬（AABB）式的詞語：多多少少 干干凈凈 上上下下 花花綠綠 大大小小

（2）形容生活安定的詞語：安居樂業 天下太平、安身立命、安家立業、太平盛世、安土重遷、 安生樂業、安生服業、政通人和

（3）形容路難走的詞語：山高路陡 懸崖峭壁 山石險峻 山高坡陡 奇峰羅列 怪石嶙峋 危峰兀立 懸崖絕壁 陡壁懸崖

十、句子積累

1.名句：有志者時竟成。——《后漢書》

志存當高遠。——《誡外生書》

有志不在年高。——《傳家寶》

2.比喻句：為了歡迎周總理，人們在地上薩滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

十一、考點提示

1.熟讀《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一個為百姓做事專心致志、不辭勞苦、不達目的決不罷休的人。

2.《朱德的扁擔》，理解課文內容，體會朱德同志以身作則，與戰士們同甘共苦的高尚品質。

3.《難忘的潑水節》熟讀課文，掌握“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”這段中的外貌描寫和動作描寫。體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

統編版三年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

第六單元 基礎知識必記

一、易讀錯的字

飲（yǐn）水 初（chū）一 鏡（jìng）子

銀（yín）盤 挺（tǐng）好 數（shǔ ）不清

海參（shēn） 劃（huá）過來 鳥糞（fèn）

海濱（bīn） 胳臂（bei） 石凳（dèng）

每逢（féng） 腦（nǎo）袋 欣（xīn）賞

宿舍（shè） 膝（xī）蓋 來臨（lín）

斷（duàn）流 楚（chǔ）國

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點”。

孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。

未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結構，部首是“辶”，書寫時注意

先寫上面的部分，再寫“辶”。

躺：第七筆“撇”不出頭。

潔：右邊的“吉”，上面是“士”。

視：左部是礻。

三、重點詞語

中斷 楚江 孤帆 飲酒 當初 鏡子至此回

未來 磨刀 遙遠 銀盤 群島 豐富 優美

淺綠 交錯 巖石 龍蝦 挺好 鼓掌 數不清

寶貴 位于 南海 部分 風景 物產厚衣服

杏黃 相互 海底 海面 色彩 成群結隊

條紋 周身 游動堆積 肥料 祖國 事業

發展 必將 更加 海濱 灰色漁民 遍地

躺倒 滿載 靠岸 栽樹 初夏 除了亞熱帶

踩踏 整潔 街道 交界 云朵來來往往

帆船 遠處 汽笛 船隊 散發銀光閃閃

打掃 腦袋 嚴實 擋住 視線 花壇 顯得

藥材 松軟 刮風 寶庫 東北 紅松 蒼翠

飛舞 名貴 雪花 樹洞 巨大

四、多音字

抹（mā抹桌子）（轉彎mǒ抹角） 磨（mó磨面）mò（磨盤）數（shù數學）shǔ（數不清）

參（cān參加）shēn（海加） 臂（手臂bì）bei（胳臂）籠（鳥籠lóng）lǒng（籠罩）

興（高興xìng）xīng（興奮） 舍（shě舍得）shè（宿舍）

五、形近字

所以 中斷 軟硬 飲水 搖晃 遙遠

很多銀盤 盛開 盤子 可惜對錯

遲到一遍 栽樹 滿載 作業 亞熱帶

涂抹除法 深淺白線 搖晃明顯

六、近義詞

瑰麗—美麗 交錯—交叉 綻開—綻放

威武—威風 巨大—龐大 茂密—茂盛

欣賞—觀賞 來臨—到來 理睬—搭理

融化—消融 蒼翠—青翠 名貴—珍貴

誘人—迷人 五光十色—五彩繽紛

各種各樣—各式各樣 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

七、反義詞

巨大—微小 茂密—稀疏 盛開—凋謝

富饒—貧窮 浩瀚—微小 寂寞—熱鬧

干凈—骯臟 美麗—丑陋 整潔—雜亂

融化—凍結 名貴—低廉 喧鬧—安靜

豐富—匱乏 綻開—合攏

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（可愛）的地方 （彩色）的條紋

（茂密）的樹林 （厚厚）的鳥糞

（寶貴）的肥料 （綠色）的海洋

（嫩綠）的葉子 （美麗）的大花壇

（鮮嫩）的蘑菇 （巨大）的寶庫

（各種各樣）的珊瑚 （圓溜溜）的眼睛

（浩瀚）的大海 （棕色）的機帆船

（銀白色）的軍艦 （銀光閃閃）的魚

（金色）的海螺 （淙淙）地流著

（酸甜可口）的山葡萄 （又肥又厚）的腳掌

【量詞搭配】

一（簇）紅纓 一（座）寶庫 一（片）沙灘

一（層）鳥糞 一（頂）大傘 一（只）野兔

九、詞語歸類

【ABB 式詞語】懶洋洋 圓溜溜

【 AABB 式詞語】飄飄搖搖 祖祖輩輩 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實

【ABCC 式詞語】銀光閃閃 生機勃勃

【又× 又× 式詞語】又香又脆 又松又軟 又肥又厚 又大又圓 又酸又甜

【含數字的詞語】五光十色 一帆風順

【帶有“不”字的四字詞語】密不透風 高不可攀 一塵不染 一絲不茍 一言不發 不分晝夜

【表示聲音的四字詞語】咯吱咯吱 滴答滴答 叮咚叮咚 嘩啦嘩啦

【表示顏色的四字詞語】五光十色 五彩繽紛 五顏六色 姹紫嫣紅

【ABAC式詞語】各種各樣 不慌不忙 畢恭畢敬 一心一意 獨來獨往 笨手笨腳 半信半疑

十、句子積累

1. 欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。

2. 排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3. 比喻句:（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風， 可以遮太陽，擋風雨。

（4）太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

4. 擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

十一、考點提示

1. 背誦：《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發白帝城》默寫：《望天門山》

2. 學會把身邊的美景寫下來，并與同學分享。

3. 會用自己的話說說《望天門山》《望洞庭》的意思。

4. 能夠選擇一兩個ABB 式的詞語寫句子。

統編版四年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí)怖

囊(nāng) 級(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě)

拙(zhuō) 帥(shuài) 釁(xìn) 潰(kuì) 譽(yù)

(2)難寫的字

捶:右部是“垂”,注意最后兩橫的長短。

昏:上部是“氏”,不要加“丶”。

頑:左部的“元”末筆變成豎提。

概:最右邊不要寫成“無”,第二筆是“∟”。

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今”,不能加點寫成“令”。

練:右部不是“東”,注意第三筆的筆畫是橫折鉤。

挖:穴字頭的下面是“乙”,不要加撇。

仍:右部是“乃”,不要寫成“及”。

帥:和“師”區分開,上面沒有橫筆。

(3)多音字

圈 quān（圓圈）juàn （羊圈）

角jiǎo（圓角）jué（主角）

露lù（露珠）lòu （露面）

哄hōng（哄笑）hǒng（哄騙）

釘dìng（釘釘子）dīng（釘子）

旋xuán（凱旋）xuàn（旋風）

2.詞

(1)必須掌握的詞

撫摸 甚至 跪下 雖然 頑皮 捶背 脖子

脫掉 大概 昏亂 握住 摔倒 憑借 掐住

念書 班級 一段 兄弟倆 排練 連衣褲

改變 逃走 虧得 挖開 砸鍋 否則 旋風

況且 金兵 潰敗 仍然 尤其 恨不得 帥氣

品嘗 丑小鴨 自豪 一搖一擺 又哭又叫

搖搖擺擺 無緣無故 又唱又跳 通情達理

哄堂大笑 接連不斷 唉聲嘆氣 垂頭喪氣

踱來踱去 顧名思義 冰天雪地 毫無怨言

重整旗鼓 不甘人后 得心應手 手舞足蹈

一顯身手 不倫不類 一絲一毫 搖頭晃腦

不動聲色 不敗之地 興致勃勃

(2)近義詞

頑皮~調皮 故意~有意 神氣~精神

一搖一擺~搖搖擺擺 驚呼~高呼 扇動~撲扇

結實~壯實 恐怖~恐懼 窩囊~無能

輪流~依次 機靈~機敏 殷切~懇切

味道~滋味 半晌~半天 決心~決定

照實~如實 連忙~趕忙 充分~充足

提示~提醒 等候~等待 立刻~馬上

嫵媚~嬌媚 旋轉~轉動 自豪~驕傲

懊惱~苦惱 興趣~樂趣 責罵~責備

英武~威武 嘲笑~譏笑 傲慢~高傲

沖擊~撞擊 奇怪~奇異 頑強~堅強

徹底~完全 陶醉~沉醉 毫無怨言~無怨無悔

重整旗鼓~卷土重來 得心應手~輕車熟路

手舞足蹈~歡天喜地 不倫不類~不三不四

不動聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味

(3)反義詞

安全→危險 結實→瘦弱 消失→出現

機靈→遲鈍 充分→不足 自信→自卑

開始→結束 緊張→輕松 笨拙→靈巧

通情達理→蠻橫無理 垂頭喪氣→神采飛揚

增加→減少 嫵媚→素雅 恍惚→清楚

光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸贊

傲慢→謙和 頑強→軟弱 潰敗→勝利

輝煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑

毫無怨言→怨天尤人 手舞足蹈→悶悶不樂

不倫不類→一本正經 不可預料→料事如神

不動聲色→大驚失色 興致勃勃→興味索然

(4)詞語歸類

①“一×一×”的詞語:一搖一擺一絲一毫

類似的詞語:一模一樣一心一意一五一十一點一滴

②AABB式詞語:搖搖擺擺

類似的詞語:吞吞吐吐清清楚楚 密密層層 形形色色

③ABAC式詞語:踱來踱去 無緣無故 不倫不類 又唱又跳 又哭又叫

類似的詞語:滑頭滑腦 自由自在 不理不睬 繪聲繪色

④AAB式詞語:眨眨眼 露露臉

類似的詞語:看看書 說說話 走走路

⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒

類似的詞語:嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎

⑥ABCC式詞語:興致勃勃

類似的詞語:得意揚揚 烈日炎炎 生機勃勃 金光閃閃

⑦形容神情的詞語:垂頭喪氣 唉聲嘆氣

類似的詞語:大驚失色 目瞪口呆 眉飛色舞 喜笑顏開

⑧形容動作的詞語:手舞足蹈 搖頭晃腦

類似的詞語:活蹦亂跳 昂首挺胸 張牙舞爪 交頭接耳

⑨量詞:一只鵝 一只小船 一個酒瓶 一扇翅膀

一個班級 一只老虎 一段情節 一件連衣褲 一個窟窿 一陣笑聲

一顆滾珠一粒滾珠

⑩動詞:拍背 摸肚子 觸屁股 扳牛角 貼著墻壁 豎起頭

伸長脖子 握住脖子 掐住脖子 撲打翅膀 張開嘴

咬住衣襟 扇動翅膀 張開翅膀 拾起書包 劃來小船

引起注意 套上老虎皮 改變主意 戴上頭罩

修飾詞:

安全的地方 頑皮的孩子 全身的力量 結實的漢子

機靈的小朋友 殷切期待的目光 窩囊的老虎

通情達理的老師 充分的自信 笨拙的表演 英武的風姿

帥氣的陀螺 輝煌的時刻 勝利的滋味 幸運的甜頭

好勝的孩子 神氣地走過來 飛快地走過來 吭吭地叫著

二、佳句積累

1.比喻句

(1)它,不過跟一個酒瓶子一樣罷了!

把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。

(2)這時你看吧,兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗,旋風般撞向對手,剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰——直到其中一方被撞翻才告一段落。

這句話運用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場面。

2.擬人句

(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。

這句話抓住鵝的神態、動作進行描寫,運用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。

(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉起來能增加許多嫵媚。

寫陀螺嫵媚,這是運用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對陀螺已經達到超級喜愛的地步了。

3.含有關聯詞的句子

(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走進去。

(2)要是我會豁虎跳,這場戲就不至于砸鍋了。

(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。

(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

4.重點句子

他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

這句話出現了很多描寫鵝的動作的詞語,比如:“劃、啄、張開、落”。這些動詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時是多么狼狽不堪呀!

5.含義深刻的句子

(1)它(鵝)雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強啊!……看到牛,我也不再無緣無故欺負它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負它干嗎?

“人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強”。要知道生命與生命之間是平等的,生命應該互相尊重,無論是強還是弱,我們都應平等地對待,不存在欺負與害怕。

(2)這真應了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

我們不能只看一個人的外表,應該注重的是內在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢想和志向,終究會達到成功。

含義深刻的句子是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。(2)以問題的形式進行回答。

三、考試熱點

1.《牛和鵝》會考查文中動詞,會以課內閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的,金奎叔說的話對“我”的啟示,以及“我”直到現在還記著金奎叔的話的原因。

2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動;以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。

3.《陀螺》經常出現對文中的四字詞語的考查;會以問答的形式考查作者的情感變化,也會以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目秦文君《一諾千金》

推薦理由許下的一個諾言有千金的價值。可說起來容易,做起來難。這篇文章就講了作者經歷的兩件事:第一件是我小的時候,一個男生向我借2元錢,并如期還了錢;而另一件事是我長大后,去火車站接一個朋友,我們曾經約定風雨無阻,可她卻因為雨大沒有來。讀完這個故事,我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動,更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。

閱讀方法作者整篇文章巧妙地運用了對比,將每個人對待諾言的不同態度呈現在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對比,“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。

統編版五年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

第6單元

一、學習生字

我會寫：

辭 抑 碌 吊 噪 脊 竟

龜 哇 忍 酸 權 蠶 考

疼 席 糖 屑 啟 迪 釘

陪 畢 暑 煮 枕 靦 腆

謄 勵 篇 版 祥 歧 謹

我會認：

魄 頹 紉 褐 憊 耽

兜 繭 棧 冤 枉 惚

蹺 篇 僻 嫁 繳 榜

兼 嘲

二、生字組詞

辭（辭退 辭別） 抑（抑制 壓抑）

碌（忙碌 勞碌） 吊（吊柜 吊瓶）

噪（噪音 噪聲） 脊（脊背 屋脊）

竟（竟然 究竟） 龜（烏龜 龜裂）

哇（哇哇大哭） 忍（忍耐 堅忍）

酸（酸楚 心酸） 權（權利 權威）

蠶（蠶食 蠶絲） 考（考試 考察）

疼（疼痛 止疼） 席（坐席 席位）

糖（糖果 蜜糖） 屑（不屑 皮屑）

啟（啟發 啟示） 迪（啟迪 ）

釘（釘子 圖釘） 陪（陪伴 陪同）

畢（畢業 完畢） 暑（暑假 酷暑）

煮（煮熟 煮飯） 枕（枕頭 枕木）

靦（靦腆） 謄（謄寫 謄抄）

勵（鼓勵 勉勵） 篇（篇目 篇章）

版（頭版 版式） 祥（祥和 慈祥）

歧（歧視 歧路） 謹（謹慎 謹記）

三、多音字

龜guī（烏龜）jūn（龜裂）

塞sāi（塞子）sài（邊塞）sè（阻塞）

興xìng（高興）xīng（興奮）

行háng（行業）xíng（人行道）

沖chōng（沖鋒）chòng（沖頭）

四、近反義詞

近義詞：

連續一持續 忙碌一繁忙 掃視一環視 疲憊一疲勞

吃驚一驚訝 耽誤一耽擱 立刻一立即 數落一責備

朦朧一模糊 節省一節約 艱難一困難 快樂一偷快

委屈一冤屈 啟迪一啟發 嘲笑一譏笑 明顯一清楚

贊揚一贊嘆 靦腆一害羞 自豪一驕做 謄寫一抄寫

敬仰一敬重 奇妙一奇特 謹慎一小心

迫不及待一急不可待

反義詞

連續一間斷 忙碌一清閑 瘦弱一強壯 立刻一遲疑

朦朧一清晰 節省一浪費 便宜一昂貴 炎熱一寒冷

嘲笑一鼓勵 精致一粗糙 精彩一糟糕 贊揚一批評

自豪一自卑 濕潤一干燥 慈祥一嚴厲 謹慎一馬虎

五、詞語搭配

(瘦弱)的脊背 (疲憊)的眼神 (皺皺)的毛票

(震耳欲聾)的噪聲 (掙錢)的艱難 (盛大)的節日

(無比)的快樂 (珍貴)的玩具 (心酸)地哭

(奇妙)的事 (慈樣)的母親 (嚴厲)的父親

(創作)的源泉

六、詞語積累

【含近義詞的四字詞語】失魂落魄 道聽途說 陰謀詭計 胡言亂語 眼疾手快

【運用夸張手法的四字詞語】震耳欲聾 驚天動地 一手遮天 氣吞山河 地動山搖

【ABCC式詞語】得意揚揚 波光粼粼 大名鼎鼎 議論紛紛 白發蒼蒼

威風凜凜 風塵仆仆

七、佳句積累

1.七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

2.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

3.它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。

八、日積月累

關于節儉的名言

1夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

——諸葛亮

2居安思危，戒奢以儉。——魏征

3.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光

4.一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純

統編版六年級上冊第6單元

第六單元知識歸類

第六單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

繞(rào)　慨(kǎi)　藹(ǎi)

(2)難寫的字

簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。

涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。

(3)多音字

掃sǎo（打掃）sào（掃把）

只zhī（一只）zhǐ（只有）

相xiāng（相當）xiàng（相聲）

鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）

散sàn（散發）sǎn（散亂）

參cān（參加）shēn（人參）

載zài（下載）zǎi（三年五載）

2.詞

(1)必須掌握的詞

晶瑩　搖籃　壯觀　和藹　半徑　資源　有限

礦物　地質　無私　礦產　慷慨　節制　開采

枯竭　貢獻　毀壞　濫用　生態　設想　例如

基地　破碎　目睹　子孫

(2)近義詞

晶瑩~剔透　交錯~交叉　渺小~微小

恩賜~賞賜　慷慨~大方　開采~發掘

枯竭~干涸　貢獻~奉獻　隨意~任意

溫暖~暖和　合適~適合　順溜~順暢

松散~疏松　舒服~舒適　打算~盤算

笑嘻嘻~樂呵呵

(3)反義詞

晶瑩→渾濁　和藹→嚴厲　渺小→偉大

無私→自私　慷慨→小氣　開采→埋藏

枯竭→充沛　貢獻→索取　投入→支出

溫暖→寒冷　順溜→阻礙　松散→緊湊

舒服→難受　喜歡→厭惡　白霎霎→黑漆漆

盤踞→撤離　險惡→平安　恭敬→傲慢

勁挺→彎曲　勇敢→膽怯　兇猛→溫柔

蕩漾→平靜　風雨同舟→分道揚鑣

(4)詞語歸類

①描寫神態的詞語:和藹和親

類似的詞語:笑逐顏開　喜笑顏開　愁眉苦臉

②含有風雨的詞語:風雨同舟

類似的詞語:風雨兼程　狂風暴雨　疾風驟雨

③含有日或月的詞語:日月同輝

類似的詞語:日新月異　日月無光　日積月累

④量詞:一個晶瑩的球體　一粒種子　一張軟床　一片雪

⑤動詞:遙望地球　提供礦產資源　毀壞資源　提出設想　解除干渴　滋潤心田

⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙　松散的地　溫暖的懷抱　粼粼的波光　了不起的奇跡

⑦描寫大地的成語:頂天立地　山崩地裂　地動山搖　春回大地　大地回春　大好河山　日月經天　江河行地　山崩地陷　大地春回　寸草不生

二、佳句積累

1.比喻句

據有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

這句話運用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動形象地寫出了地球的美麗。

(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來∕好像婦女們剛梳的頭。

這句話運用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動形象地寫出了三黑在自己的土地里認真細致地勞作的工作態度和深沉地熱愛土地的思想感情。

2.擬人句

(1)地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

這句話運用擬人的修辭手法,把地球當作人來寫,生動形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養著人類。

(2)看不見它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。

這句話運用擬人的修辭手法,把樹當作人來寫,生動形象地寫出了樹的“勇敢”的特點。

3.精彩句

我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

這句話運用比喻的修辭手法以及生動的描寫,寫出了環境的美麗與舒適,表達了作者對青山的熱愛之情。

5.含義深刻的語句

(1)只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。

“只有”一詞,突出地表現了保護地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。

(2)農民一有了土地,∕就把整個生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

這句話用一個生動形象的比喻,生動形象地說明了農民與土地關系之密切。

(3)這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。

“青山不老”指的是我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。

擬人句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。

三、考試熱點

1.《古詩三首》一課,常以課文內容填空或默寫的形式考查。

2.《只有一個地球》一課,第1、2自然段常以課內閱讀的形式考查。

3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時常以仿寫句式的形式考查。

4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內閱讀的形式考查。

5.第六單元的習作是學寫倡議書,在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:郭以實的《鳥兒的偵察報告》

推薦理由:文章以童話的形式,用鳥兒給“我”發回的幾份偵察報告貫串全文,借鳥兒之口訴說了鳥類遭到人類迫害的種種情形,形象地展現了人類活動對自然環境造成的嚴重破壞帶來的令人心痛的惡果,警示人們要保護環境。

閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進行對比閱讀。從內容、題材、寫作方法、主題思想等幾個方面比較它們的異同,從而讓學生明白保護環境、保護地球、保護生態平衡的重要性。