導讀01竹里館（王維）【原文】，今天小編就來聊一聊關于七年級部編語文下冊古詩詞訓練?接下來我們就一起去研究一下吧!七年級部編語文下冊古詩詞訓練01竹里館（王維）....

01 竹里館（王維）【原文】，今天小編就來聊一聊關于七年級部編語文下冊古詩詞訓練?接下來我們就一起去研究一下吧!

七年級部編語文下冊古詩詞訓練

01 竹里館（王維）

【原文】

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

【譯文】

我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊高歌長嘯。沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴，靜靜照耀。

【賞析】

這是一首寫隱者閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景（幽篁、深林、明月）寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處正在于以自然平淡的筆調，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術魅力。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實是匠心獨運，妙手回天的大手筆。

【主題】

這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表現了隱者閑適的生活情趣，傳達出詩人寧靜、淡泊的心境。

【寫法】

全詩遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，達到“詩中有畫”的高超境界。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是，。

2.王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是：，。

3.寫人物活動，體現詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是難以引人共鳴的是：，。

4.用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是：，。

【答案】

1.深林人不知，明月來相照。

2.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

3.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

4.深林人不知，明月來相照。

二、閱讀理解

1.解釋詞語。

①幽篁：

②嘯：

2.這首詩以反襯月夜竹林的幽靜。

3.詩歌表現了作者怎樣的思想？能體現使人思想感情的詞語有哪一些？

4.蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中表現出來的畫面。

5.“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說“獨”字好在哪里？

6.詩中寫了那些景物？營造了怎樣的意境？

7.請用生動的語言描繪“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”所展現的畫面。

8.這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面，表達了詩人怎樣的心境？

9.請簡要分析詩歌所表達的思想感情。

10.對詩歌理解和賞析不正確的一項是（ ）

A.表現了作者在朝做官時閑適的生活情趣。

B.“獨坐”“彈琴”“長嘯”等動作體現了詩人寧靜、淡泊的心境。

C.以自然的筆調，描繪出清新的月夜，融情景為一體。

D.以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

【答案】

1.

①幽篁：幽深的竹林

②嘯：長長的口哨

2.彈琴長嘯

3.表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

獨坐、彈琴、長嘯

4.月夜，自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。

5.“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現詩人的孤高自許、高潔脫俗，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。

6.

①幽篁、深林、明月。

②月夜山林清新幽靜的意境。

7.月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。

8.本詩描繪了月夜竹林的清新幽靜的畫面，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。

9.詩歌表達了詩人寧靜、淡泊的思想感情和高雅的境界，詩的前兩句寫詩人活動環境的清幽和詩人情趣之雅趣；后兩句運用擬人的修辭手法，將明月引為知己，表現了詩人內心的澄凈，表達了詩人寧靜淡泊的心境。

10.A

02 春夜洛城聞笛（李白）

【原文】

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

【譯文】

是誰家的庭院的飛出幽隱的玉笛聲？融入春風中，飄滿洛陽古城?？途又孤牭健墩蹢盍返臉非?，誰又能不生出懷戀故鄉的深情？

【賞析】

全詩緊扣一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術的夸張。第三句說春風傳來的笛聲，吹奏的是表現離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發思念故鄉家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。

短短的一首七言絕句，頗能顯現李白的風格特點，即藝術表現上的主觀傾向。熱愛故鄉是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉的思念，這才是它感人的地方。

李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發深長的鄉思當是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發強烈的共鳴。

【主題】

這首詩通過客居洛陽城的夜間聞笛聲的細膩描寫，引發了詩人無限的思鄉之情。

【寫法】

全詩緊扣一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思鄉之情的兩句是：， 。

2.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句：，。

3.《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚.深遠.飄忽不定情狀的兩句是：，。

4.《春夜洛城聞笛》中與“鄉書何處達，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的詩句是：，。

5.在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發濃濃思鄉之情的詩句語是：，。

6.寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨的是：，。

7.表達詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉思之切的是：，。

8.詩中能揭示主旨的詩句是：“，?！彼磉_了詩人聽到《折柳曲》后思念家鄉的思想感情。

【答案】

1.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

2.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

3.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

4.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

5.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

6.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

7.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

8.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

二、閱讀理解

1.解釋詞語。

①玉笛：。

②折柳：。

③故園：。

④聞：。

2.古人離別常相贈，表達依依不舍之意?！墩蹢盍愤@支漢樂府古曲抒發的也正是旅人傷別之情。

3.整首詩表達了作者怎樣的思想感情？

4.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析“暗”和“散”的表達效果。

5.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“暗”和“滿”的表達效果。

6.詩歌首句中的“暗”字有何妙處？全詩表達了作者的什么情感？

7.“折柳”的寓意是什么？歷代評論家說“折柳”是全詩的關鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。

8.觸發詩人故園之戀的句子是“此夜曲中聞折柳”，請作簡要分析。

9.本詩抒發了什么感情？

【答案】

1.

①玉笛：精美的笛子。

②折柳：《折楊柳》笛曲。曲中表達了送別時的哀怨感情。

③故園：指故鄉，家鄉。

④聞：聽；聽見。

2.柳

3.李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，更表達了對故鄉的思念。

4.“暗”有斷續、隱約之意，這與詩的情境是一致的。“誰家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風”“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫妹?。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風”，隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預設地步；“滿”字從“散”字引出，二者密合無間。

5.“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。

6.①一個“暗”字，一方面表達了喧囂過后靜夜里嘹亮笛聲傳來的突然性，像是悄然無痕跡的；另一方面照應了“誰家”，讓人產生無限遐想，②游子思鄉之苦。

7.古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情?！罢哿边@首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。

8.古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意。《折柳》既實指曲名，又代表一種風俗，一種情緒，《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達了對故鄉的思念之情。

9.本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。

03 逢入京使（岑參）

【原文】

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【譯文】

向東遙望長安家園，路途遙遠，滿面淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干。在馬上匆匆相逢，想要寫封信卻沒有紙和筆，煩勞您給我的家人捎個口信報個平安。

【賞析】

《逢入京使》寫游客邂逅京使，托他捎帶口信回家的情境。

第一句是寫眼前的實景?！肮蕡@”指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。離開長安已經好多天，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。第二句帶有夸張的意味，是強調自己思憶親人的激情，這里就暗暗透出捎家書的微意了?！褒堢姟痹谶@里是淋漓沾濕的意思?！褒堢姟焙汀皽I不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時的心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。

這首詩的好處就在于來自生活，反映生活，不假雕琢，信口而成，而又感情真摯。詩人善于把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”是生活中常見之事，一經藝術提煉概括，多么典雅感人，富有生氣！

【主題】

這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信安慰家人的典型場面，抒發了詩人報國和親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。

【寫法】

這首詩不假雕琢，脫口而成，感情真摯，在平易中顯出豐富的詩韻，深入人心，膾炙人口。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：，。

2.《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：，。

3.岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉.親人無限眷念的深情的兩句是：，。

4.《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思想懷親之情的句子是：，。

5.詩中借走馬相逢的生活細節描寫，蘊含詩人復雜情感的詩句：，。

【答案】

1.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

2.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

3.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

4.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

5.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

二、閱讀理解

1.解釋詞語：

①故園：。

②漫漫：。

③龍鐘：。

④憑：。

⑤傳語：。

2.整首詩表達了作者怎樣的思想感情？

3.描繪“故園東望路漫漫”所展現的畫面。

4.“憑君傳語報平安”表達了詩人怎樣的心理？

5.展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的畫面。

6.一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？

7.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達效果？

8.有同學在賞析《逢入京使》這首詩時，將第三句“馬上相逢無紙筆”理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。

(1)你覺得這種理解正確嗎？為什么？

(2)從詩歌賞析的角度看，這名同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？

9.對詩歌《逢入京使》的理解，不正確的是（ ）

A.這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

B.“憑君傳語報平安”表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理。

C.展開聯想與想象，詩歌描繪了離開長安日久，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天，詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖的情景。

D.這首詩語言樸素自然，僅僅運用了比喻的修辭手法，就將生活中充滿的濃郁邊塞生活氣息，用樸素的語言真摯地表現出來。

10.下列對《逢入京使》理解分析不正確的一項是（ ）

A.詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思多之情奔涌而出，不可遏止。

B.東望故園，長路漫漫，親人遠隔，怎能不讓人淚雨滂沱，所以詩人沉浸在思念的悲苦中不能自拔。

C.詩中不說旅途艱辛，不說歸家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。

D.該詩以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全的復雜情感。

【答案】

1.

①故園：指作者在長安的家。

②漫漫：形容路途遙遠。

③龍鐘：沾濕。

④憑：托。

⑤傳語：捎口信。

2.表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

3.這句詩是寫眼前的實景。“故園”指自己的家園，“東望”點明家園的位置，也說明自己在走馬西行。“路漫漫”三字，說明離家之遠。詩人辭家遠征，回首望故鄉，自覺長路漫漫，平沙莽莽，離家已越來越遠。“漫漫”二字，給人以茫茫然的感覺。

4.表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理。

5.離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天，詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

6.不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

7.“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象地描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態。

8.(1)不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯誤地理解為“立刻”。把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。

(2)①這樣的理解改變了詩歌表現的詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。②這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。③這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見面了，還傷心什么呢？

9.D

10.B

04 晚春（韓愈）

【原文】

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【譯文】

花草樹木知道春天即將歸去，它們費盡心思紛紛爭奇斗艷。楊花榆莢沒有百花的芬芳，只知道飄散在空中如雪花般盡情飛舞。

【賞析】

這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進一步品味便不難發現，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數吐艷爭芳，連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，像雪花一般隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風光、耳目一新的印象。

整首詩運用了擬人化的手法，描繪了晚春的繁麗景色，寄寓著人們應該乘時而進，抓緊時機去創造有價值的東西這一層意思。作者通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜之情。詩中看似寫百花爭奇斗艷的場景，實際上表達了詩人的惜春傷感之情。

此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒會有不同的領悟。

【主題】

這首詩運用擬人的手法，詩人通過花草樹木的角度抒寫了對春天的留戀之情，表達了詩人熱愛自然、熱愛生活的積極情懷。

【寫法】

這首詩平中翻新，頗富奇趣，在于其擬人化手法的奇妙運用，糅人與花于一體。“草木”本屬無情物，竟然能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下、有無之分，想象之奇實為詩中所罕見。末二句尤其耐人咀嚼，讀者大可根據自己的生活體驗進行毫無羈絆的大膽想象，使人思之無窮，味之不盡。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開放、爭妍斗艷的句子是：，。

2.通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，雪花一般隨風飛舞，加入了留春行列的句子是：，。

3.寫暮春時節，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：，。

4.詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對他們更深層次的贊許的句子是：，。

5.（詩中蘊含哲理的句子是）一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是：，。

【答案】

1.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

2.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

3.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

4.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

5.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

二、閱讀理解

1.《晚春》運用了擬人的修辭手法，請找出幾個關鍵的詞語進行賞析。

2.《晚春》是韓愈詩中頗富情趣的小品，人們對詩意的理解諸說不一。請分析第三、四句中“楊花榆莢”的形象，談談你的看法。

3.一、二句寫出了怎樣的晚春景致？用自己的語言描繪出來。

4.詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請從修辭手法的角度對這兩句詩作賞析。

5.請分析這首詩的語言特點。

6.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

7.請發揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

8.這首詩突出運用了什么修辭手法？結合詩句具體分析這一手法。

9.詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

10.本詩的主旨有人認為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？

【答案】

1.賞析時，“知春”應突出其消息靈通的特點，“斗芳菲”應突出其互相比賽的特點，“惟解”應突出其誠實可愛的特點。

2.A.勸勉說：勸人珍惜光陰，抓緊時間多讀書，以免像“楊花榆莢”那樣白首無成。

B.挪揄說：故意嘲弄“楊花榆莢”沒有紅紫美艷的花，一如人之無才華，寫不出有文采的篇章。

C.憐惜說：“楊花榆莢”也是花，雖無大紅大紫，亦有可稱道之處。

D.哲理說：詩有寓意。韓愈為“文起八代之衰”的宗師，他欣賞“楊花榆莢”的勇氣，刻意在詩中描畫出一個“楊花榆莢”的形象，以鼓勵“無才思”者應有不甘落后，敢于創造的精神?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而藏拙，不畏班門弄斧之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色，豈不是詩人所鼓勵的么？

3.草木留春，萬紫千紅。

4.運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不甘示弱，雪花一般隨風飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態度。

5.運用擬人手法，語言活潑生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。

6.擬人，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木爭妍斗艷的美麗景象。

7.柳絮朵朵，像雪花一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。

8.擬人；使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。

9.感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光。

10.示例：同意，因為作者是以“百般紅紫”“斗芳菲”反襯“楊花榆莢”的白首無成。不同意，因為作者在詩中是在嘲笑楊花榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩。不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思，但敢于與紅紫爭鳴爭放，為晚春增色。

05 登幽州臺歌（陳子昂）

【原文】

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

【譯文】

向前看不到古代的賢君，向后望不到明主。想到天地之廣闊，歷史之久遠，唯有我啊，獨自悲傷，凄涼地眼淚橫流！

【賞析】

這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩人通過抒發登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨，深刻表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實現雄偉抱負的強烈愿望），以及因理想破滅而孤寂郁悶的情感，具有深刻而典型的社會意義。此詩是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含著希望平定叛亂、鞏固國家統一的愛國情感。

詩中，“古人”“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君?！蔼殹弊直憩F了作者孤寂、凄涼的心境。整首詩直抒胸臆，具有蒼涼悲壯的感情基調。

這首詩歌風格明朗剛健，是具有“漢魏風骨”的唐代詩歌的先驅之作，對掃除齊梁浮艷纖弱的形式主義詩風具有拓疆開路之功。在藝術上，其意境雄渾、視野開闊，使得詩人的自我形象更加鮮亮感人。雖然只有短短四句，卻在我們面前展現了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術畫面：樓臺高聳，詩人獨立，臨風遠眺，面對雄偉壯麗的祖國山川，激情滿懷，思緒萬千。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為背景襯托，第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公——詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位，畫面頓時神韻飛動、光彩照人。念這首詩，我們深刻感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，眼前仿佛出現了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象，令人為之激動。

【主題】

本詩以慷慨悲涼的調子，表現了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷，表達了在亙古不變的時空中，生命短暫、時不我待的事理悲情。

【寫法】

整首詩通過直抒胸臆的表現手法，表達詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《登幽州臺歌》中直抒胸臆的詩句是：，。

2.《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：，。

3.《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：，。

4.《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”兩句傳達出詩人登樓時內心的孤寂，與《登幽州臺歌》中的“，”兩句有異曲同工之妙。

【答案】

1.念天地之悠悠，獨愴然面涕下。

2.前不見古人，后不見來者。

3.念天地之悠悠，獨愴然面涕下。

4.前不見古人，后不見來者。

二、閱讀理解

1.這首古詩選自《》，作者是唐代的。

2.詩人登上，看到，先想到，再想到，不禁。

3.“前不見古人，后不見來者”中的“人”“者”是指什么人？

4.“前不見古人，后不見來者”一句抒發了一種怎樣的情感？

5.賞析詩句“前不見古人，后不見來者”。

6.“前不見古人，后不見來者”中有兩個“不見”，它們表達的思想感情有何相同點和不同點？

7.“獨愴然而涕下”屬于何種描寫？寫出了什么？“獨”有什么作用？

8.作者在高處觀景，為何會“愴然”呢？

9.詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？

10.《登幽州臺歌》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

11.賞析該詩，有誤的一項是（ ）

A.首聯中的“古人”指古代的明君賢士，這句表現了詩人對歷史上君臣遇合，風云聚會成就一番事業的無限向往之情。

B.頷聯中的“來者”指后世的明君賢士，這句表現了詩人苦于人生有限而不及見“來者”的無限傷感之意。

C.頸聯“念天地之悠悠”中的“悠悠”意為“長遠得無窮無盡的樣子?！?/p>

D.尾聯“獨愴然而涕下”中的“涕”解釋為“鼻涕”。

【答案】

1.陳子昂集 陳子昂

2.幽州臺 無窮無盡的天地 古人 來者 愴然涕下

3.任人唯賢的人。

4.表達了詩人不被理解賞識的孤獨和對封建統治者不能重用賢才的不滿，抒發了生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲哀。

5.這兩句詩從時間角度寫出時間之悠久綿長，表現了主人公的孤獨，又表述了對古代那些禮賢下士的明君的崇敬之意。緬懷古人的同時，寫盡了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤，為下文抒發悲愴的心情做鋪墊。

6.相同點：兩個“不見”都表達了作者感嘆生不逢時、懷才不遇的悲涼心境?！安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺?，都是指像燕昭王那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤。

不同點：前一個“不見”是感懷歷史，后一個“不見”是對將來提出希望，悲愴之情遞進，由古及今。

7.神態描寫。形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的悲憤情態；：“獨”渲染了詩人心中不可名狀的孤寂和悲憤。

8.是因為作者內心的悲哀與苦悶。

9.幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招賢納才之地。這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地，如今昭王不在，賢才無舉。

10.作者孤獨地站在幽州臺上，仰首責問蒼天，大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內心滿懷悲憤。

11.D

06 望岳（杜甫）

【原文】

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

【譯文】

泰山到底怎么樣呢？泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。當登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，而眾山就會顯得極為渺小。

【賞析】

杜甫《望岳》詩共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是寫望東岳泰山的。詩以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。

開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦。

這是現存杜詩中年代最早的一首，全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。字里行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。

【主題】

詩人從不同角度描繪了泰山的高峻雄奇，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，體現了詩人青年時代樂觀自信、積極向上的進取精神。

【寫法】

這首詩寫景很有特色。

(1)寫景富有層次，從遠望到近望，到細望。寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗，抒發了對祖國山河的熱愛。

(2)虛實相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽割昏曉”是實寫，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。

(3)烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。

【常見考題】

一、理解性默寫

1．杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：，。

2．杜甫在《望岳》中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：，。

3．杜甫在《望岳》中表現泰山高峻，幽深的詩句：，。

4．杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：，。

【答案】

1.岱宗夫如何？齊魯青未了。

2.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

3.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

4.會當凌絕頂，一覽眾山小。

二、閱讀理解

1.本詩的作者是代偉大的“詩圣”。

2.“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山的特點。

3.“齊魯青未了”一句表現了泰山的；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的神奇秀麗；“決眥入歸鳥”一句蘊藏了之情。

4.齊魯青未了一句寫出了初望泰山時興奮、驚嘆仰慕之情；一個“”字，煉得極好，突出了的形象。

5.請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”一句作簡要賞析。

6.“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當，請簡要賞析。

7.分析本詩所蘊含的思想感情。

8.這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，請簡要分析“鐘”“割”二字好在何處。

9.“會當凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達了詩人怎樣的雄心和氣概？并品析其中蘊含的人生哲理。

10.描繪畫面“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

11.對這首詩理解不恰當的一項是（ ）

A.詩的每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B.這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂的心情。

C.“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫泰山，上句是實寫，下句是虛寫。

12.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（ ）

A.由近望到遠望

B.由遠望到近望

C.由俯視到仰視

D.由仰視到俯視

13. 對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”理解錯誤的一項是（ ）

A.這兩句詩對仗工整。

B.表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。

D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。

14.最能體現詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是（ ）

A.岱宗夫如何？齊魯青未了。

B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

C.當胸生曾云，決眥入歸鳥。

D.會當凌絕頂，一覽眾山小。

15.在我國文學史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是（ ）

A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。

B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

C.詩歌能讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷，可謂形神兼備。

D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。

16.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（ ）

A.由近望到遠望

B.由遠望到近望

C.由俯視到仰視

D.由仰視到俯視

【答案】

1.唐 杜甫

2.巍峨（高大）

3.高大 詩人對祖國山河的熱愛

4.割 泰山遮天蔽日

5.“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現泰山的神奇秀麗景象。

6.形象地表現出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。

7.通過描寫泰山的神奇秀麗，表達詩人對祖國山河的熱愛以及青年時期的豪情和遠大抱負。

8.

①“鐘”是“聚集”意思，大自然將神奇秀麗集中于泰山，運用擬人，將大自然寫的有情，生動形象的寫出大自然的神奇秀麗，抒發了詩人對祖國河山的熱愛。

②“割”是“分開”的意思，寫出了泰山將山南北的陽光切斷形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山隱天蔽日的奇險，抒發了詩人對祖國河山的熱愛。

9.

①表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、實現自己遠大抱負的雄心壯志英雄氣概。

②人生哲理：人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

10.大自然將神奇和秀麗集中于泰山，泰山將山南山北的陽光切斷，一面明亮，一面昏暗，形成兩種不同的自然景觀。

11.D（上句是虛寫，下句是實寫。）

12.B

13.D

14.D

15.B

16.B

07 登飛來峰（王安石）

【原文】

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【譯文】

飛來峰頂上應天塔高入云端，聽說在雞鳴時分可見旭日東升。不怕浮云遮住視線，只因為身在塔的最高層上。

【賞析】

這是一首寫登高遠覽，借以抒發理想與抱負的抒情詩。全詩構思奇特，選擇角度新穎；登高望遠，卻沒有為描寫景物多費筆墨，而旨在生發議論。

詩的前兩句寫景：飛來峰位于山巔，已經很高，峰上又有極高之塔，更是矗立云霄，這是實寫。接下去說在雞鳴之時，站在塔上可見旭日東升，更以虛筆法，渲染烘托了塔的高入云天，為接下來的議論抒情做好鋪墊。

后兩句借景抒情，但一反常人感受。人們常用“浮云蔽日”來比喻奸佞小人當道，君主昏庸無能。比如李白在《登金陵鳳凰臺》中所說“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，就是這個意思。王安石卻就傳統題材翻出新意，抒發具有政治內容和人生哲理的深沉感慨：我不怕浮云遮住我的遠望視線，因為我身在最高的層面上?？梢?，詩人借寫景來抒發遠大的政治抱負，表現了他對改革事業的堅定信念。

詩中景物描寫采用的是虛擬之筆，所指的是社會現象，寄意深沉。全詩二十八字，包含的思想內容極其豐富，寓抽象事理于具體事物之中。

【主題】

這是一首七言絕句，也是一首登高覽勝之作。登上高山之塔，極目遠望，詩人不禁豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物盡收眼底。詩歌借登峰所見景象之闊大，表現了詩人變法革新的政治理想、遠大抱負以及大無畏的精神。

【寫法】

“浮云”這一意象象征困難、挫折、障礙等?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”一句所蘊含的哲理：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《登飛來峰》：與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”（“會當凌絕頂，一覽眾山小”）兩句有異曲同工之妙的兩句詩是：，。

2.王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：，。

3.詩中表現詩人高瞻遠矚的遠大政治抱負的詩句是：，。

4.詩中描寫飛來峰概貌，并通過傳說寫飛來峰之高的詩句是：，。

5.詩中表現詩人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩句是：，。

6.詩中表現詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句是：，。

7.詩中直接描寫和間接描寫相結合，用來表現塔高的詩句是：，。

8.詩中寓境、景、理為一體，且含有深刻哲理的詩句是：，。

9.詩中與孟浩然“雞鳴見日出，常與仙人會”意境相似的詩句是：，。

10.虞世南《詠蟬》詩有“居高聲自遠，非是藉秋風”之句，此詩中也能表現“登高望遠”之意的詩句是：，。

【答案】

1.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

2.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

3.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

4.飛來山上千尋塔 聞說雞鳴見日升

5.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

6.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

7.飛來山上千尋塔 聞說雞鳴見日升

8.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

9.飛來山上千尋塔 聞說雞鳴見日升

10.不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

二、閱讀理解

1.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是等。

2.這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是；側面寫飛來峰高的詩句是。

3.這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫眼前景，又比喻當時的保守勢力。詩中的“最高層”，字面是指，實則指。

4.這是一首哲理詩，一、二句作者用“”突出塔之高，為下文做。

5.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？（說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。）

6.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

7.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？

8.最后一句中的“自”字，有的寫作“只”字，你認為哪一個字更好，為什么？

9.王安石被列寧譽為“中國十一世紀的改革家”，從這首詩中，我們可以看出他有怎樣的政治抱負呢？

10.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（ ）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。

C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。

【答案】

1.眼前的困難、障礙、挫折

2.飛來山上千尋塔 聞說雞鳴見日升

3.千尋塔的最高層 政治上的最高決策層

4.千尋（見日升） 鋪墊

5.只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

6.為實現自己的政治抱負而勇往直前無所畏懼的進取精神。

7.（當時的保守勢力）眼前的困難、障礙、挫折等。

8.“自”：在詩中是自然之義，用在此處使詩句的原因解釋不來得絕對；“只”：在詩中念起來通順上口，更符合詩人的處境和心情。

9.本詩表達了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進入最高統治層，為實現自己的理想而勇往直前，無所畏懼的進取精神。

10.D

08 游山西村（陸游）

【原文】

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【譯文】

不要笑話農家臘酒的渾濁，豐收年份準備豐盛的飯菜招待客人。山重巒疊嶂，水迂回曲折，好像沒有了去路時，眼前忽然出現了柳色深綠、花光紅艷的山村。簫鼓的聲音接連不斷，春社日已臨近了，村民們衣冠簡樸，村子中古風尚存。從今以后如果允許趁著月明來閑游，也可能隨時會手拄拐杖半夜前來叩門。

【賞析】

這是一首紀游抒情詩。首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。農家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出詩人對農村淳樸民風的贊賞。

頷聯寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。人們讀后會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術生命力。

頸聯則由自然入人事，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統文化的深情。農家祭社祈年，充滿著豐收的期待。“衣冠簡樸古風存”顯示出他對吾土吾民之愛。

詩人“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”兩句從胸中自然流出，一個熱愛家鄉與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。

這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉，達到了很高的藝術水平。

【主題】

這首七言律詩圍繞一個“游”字鋪開，層次分明地勾勒出一幅色彩艷麗的江南農村風光圖，表現了農家熱情好客和風俗古樸的特點，表達了詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

【寫法】

全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以“游村”貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【常見考題】

一、理解性默寫

1．陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：，。

2．陸游在《游山西村》一詩中，表現村中熱鬧景象．民風淳樸的語句：，。

3．陸游在《游山西村》一詩中，表現農家熱情好客的淳樸性格的詩句是：，。

4.《游山西村》中寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是：，。

【答案】

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

3.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

4.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

二、閱讀理解

1.首聯寫出了農家人的特點，最后兩句表現了的情感。

2.全詩緊扣一個“”字，按推移展開敘述。

3.用簡練的語言概述四聯詩的內容。本詩表現了詩人怎樣的心情？

4.古典詩詞講究煉字，首聯中的“足”字用得好，請你說說好在哪里。

5.你是怎樣理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的？

6.提煉出這首詩中關于“民俗”的信息。

7.首聯寫出了什么內容？

8.“古風存”一句用來贊美農民的什么品格？

9.本詩中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩的？請結合自己的體會談一談。

10.“柳暗花明”寫出了自然美景，請問：①為什么用“暗”來形容“柳”、用“明”來形容“花”？②“柳暗花明”流傳下來成為一個成語，它現在通常指什么？

11.本詩頷聯和頸聯是從哪兩個方面描寫山西村的？

12.本詩抒發了作者怎樣的思想感情？

13.請結合“無時”一詞，分析尾聯中作者所表達的情感。

14.有人認為這首詩抒發了作者回到故鄉的喜悅之情，也有人認為這首詩表達了作者罷官后的落寞之感，對此，你的看法如何？請簡述理由。

15.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ ）

A.淳樸的農民朋友邀請詩人到家里作客，他對詩人說，請別嫌棄農家的酒有些渾濁，今年農作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。

B.在前往農家的路上，詩人越過一重重山，蹚過一道道水，正疑惑無路可行之時，忽見柳林濃綠，花叢艷麗，一個村莊出現在眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投無路的時候，只要努力探索，就一定能尋找到出路，到達目的地。

C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶祝豐收——村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉俗民風。

D.熱情的主人，變換的美景，淳樸的民風，使詩人不但流連忘返，還與村民相約：雖然自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使在月夜，以后也可能隨時再來登門拜訪。

【答案】

1.熱情、淳樸、好客 詩人對游覽之地（山西村）戀戀不舍

2.游 時間

3.首聯，農家盛情款待；頷聯，村莊景色誘人；頸聯，鄉村民風古樸；尾聯，再來農家作客。表現了詩人陶醉、留戀之情。

4.“足”字既寫了農家的豐年景象，又表達了農家好客款待客人傾其所有的盛情。

5.寫山西村山環水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，用來比喻人在遇到困境時會產生許多希望，蘊含人生哲理，現在往往用來形容進入一個別有天地的境界，或者比喻絕路逢生的情景。

6.將近社日，村里忙著迎神賽會，村民們在迎神的簫鼓聲中來來往往。古代立春后第五個成日為春社日，祭土地神，祈求豐收。

7.寫出了豐收的年景和農民熱情好客的淳厚性格。

8.用農民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質樸。

9.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。

10.

①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”。

②比喻困境后重新出現轉機，看到希望。

11.優美的自然景色；淳樸的鄉村民俗。

12.這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美。

13.“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村，表達了詩人與村民相處融洽，喜愛山西村的真摯情感。

14.示例1：我認為這首詩抒發了作者回到故鄉的喜悅之情。因為本詩生動地描寫了豐收之年農村一片歡快的景象、農家熱情好客的民風（或：“莫笑”道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞，“足”字表現了農家待客傾其所有的盛情，詩人陶醉在山西村人情美之中）和農村秀美的風光（或：頷聯寫山水景色寫景中蘊含生活哲理，詩人陶醉在山西村風物美之中），以及淳樸的農村生活習俗（或：頸聯寫出一片節日的歡快氣氛和對古老民俗的贊美；詩人陶醉在山西村民俗美之中），表現了詩人對農村生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

示例2：我認為這首詩表達了作者罷官后的落寞之感。詩人被罷官歸故里，心中不免失意和不平，“山重水復”喻指“逆境”“困難”，寫出了詩人艱難的處境；“柳暗花明”隱含詩人受挫不餒的精神，失意而不悲觀。“乘夜閑游”“拄杖叩門”雖貌似閑適，卻始終未能忘情國事，更襯托出詩人報國無門的苦悶。

15.B

09 己亥雜詩（其五）（龔自珍）

【原文】

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【譯文】

滿懷無限離愁正對著白日西下，揚鞭東去從此辭官赴天涯。落花紛紛絕不是無情飄落，化作春泥愿培育更多的新花。

【賞析】

《己亥雜詩》共315首。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰爭的前一年，當時龔自珍辭官南歸，后又北上迎取眷屬，在南北往返途中，寫就巨型組詩。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。作者當時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結，真可謂“浩蕩離愁”?！昂剖帯币辉~，除了說明愁緒之濃，還蘊蓄著對當時社會的不滿、對當政者的憤然、對人民生活的擔憂等各種復雜的思想感情，同時我們還可以想象作者辭官之時拂袖而去的情景?！鞍兹招薄笔钦f作者帶著離愁南歸，因為愁緒郁積在胸中，所以感覺上時間過得很快，不知不覺已日薄西山。這里不說“夕陽”而取“白日”，正好與作者當時的心情相吻合，也隱喻當時國勢漸頹的社會現實?！耙鞅蕖笔侵冈娙说鸟R鞭，“東指”點明了此行的目的地——故鄉（浙江）?！凹刺煅摹笔钦f距離故鄉還很遠。從這一句，我們可以想見：詩人在傍晚時分，立在馬上，面向故鄉，翹首以盼，隨興賦詩，百感交集。此時詩人在想什么呢？想落紅護花?！奥浼t”即落花，全句的本義是說從樹上飄落的花瓣并不是無情之物，而是依附地表，腐爛成泥，化作精魂，養育來年的春花。作者借自然的循環法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。這富有哲理的一句話，傳達出詩人“不在其位，亦謀其政”的難能可貴的精神，表明了詩人無比堅定的決心，成為千古名句，激勵著無數人“老驥伏櫪，志在千里”。

【主題】

這首七言絕句抒發了詩人辭官離京的復雜感情，表現了詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都想為國家效力的奉獻精神。

【寫法】

這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人復雜的情感。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句展開聯想，以新奇的比喻移情于物，借“落紅”自喻，表現了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷；在形象的比喻中融入議論，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的命運前途命運，體現了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是：，。

2.《己亥雜詩》寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：，。

3.《己亥雜詩》寫詩人辭官之后的離愁別緒，抒情議論相結合，表現詩人離開京城豪邁.灑脫的氣概的詩句是：，。

4.歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，在龔自珍的《己亥雜詩》中“，”一句，又何嘗不是一種新意呢？它不是表現了詩人載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運嗎？

【答案】

1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

2.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

3.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

二、閱讀理解

1.本詩開頭兩句，以浩蕩修飾離愁，以襯托離愁，這種表現手法和馬致遠的“，”有異曲同工之妙。

2.這首詩寫詩人離京的感受，將和融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發了詩人復雜的感情。

3.你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

4.“落紅”在這里比喻什么？

5.最后兩句詩有什么深刻含義？

6.請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？

7.對這首詩歌的理解不正確的一項是（ ）

A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。

B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。

C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。

D.“化作春泥更護花”一句現常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。

8.對這首詩賞析不恰當的一項是（ ）

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

C.詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉析，使整首詩從離愁中解脫出來。

D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

【答案】

1.白日斜或天涯 夕陽西下，斷腸人在天涯

2.政治抱負 個人志向

3.示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內容蘊涵哲理，格調昂揚向上。（言之成理即可）

4.詩人以“落紅”自比。

5.花有情，死而不已，尚能化泥而護花。

6.表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。（或：表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運?；颍罕憩F了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。）

7.B

8.D

10 泊秦淮（杜牧）

【原文】

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【譯文】

迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。

【賞析】

南京是六朝古都，自南朝時漸漸養成奢靡之風，而秦淮一帶又是南京城里最為有名的聲色犬馬之地。詩人夜泊秦淮河，借寫眼前景，而抒現實憂，寫出了這首成為千古絕唱的七言絕句。這首詩一直被看著杜牧七絕的代表作，情景交融，含蓄蘊藉，極具神韻。詩人即景生情之作，通過寫夜泊秦淮所見所聞的感受，揭露了晚唐統治者沉溺聲色，醉生夢死的腐朽生活。秦淮河兩岸是六朝時的繁華之地，是權貴富豪、墨客騷人縱情聲色、尋歡作樂的場所。詩人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙煙水中眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，不禁觸景生情，頓生家國亡思，將對歷史的詠嘆與對現實的思考緊密結合，從陳的荒淫之國聯想到江河月下的晚唐命運。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當錘煉，沈德潛稱之為“絕唱”。

【主題】

這首詩借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統治者，含蓄地表達了詩人對歷史的深刻思考，對現實的深切憂思。

【寫法】

后兩句表面上指責歌女，其實是一種曲筆，真正不知亡國恨的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統治者的一句詩是：，。

2.杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：，。

3.《泊秦淮》中表現詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：，。

4.抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是，。

5.鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：，。

【答案】

1.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

2.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

3.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

4.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

5.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二、閱讀理解

1.《泊秦淮》作者，后人稱杜甫為“老杜”，稱本詩作者為“”。本詩從聽覺的角度，運用“曲筆”的手法，寫出詩人憂國憂民的感慨的詩句是：。

2.詩歌用將煙、水、月、沙四種景物結合在一起，展現了一幅的畫面。

3.這首詩構思細密而精巧。首句描繪的畫面迷蒙中透出冷寂，描繪的畫面具有的特點，作用是渲染了的氣氛，表達了詩人的。第二句點明悲涼環境，在結構上起樞紐作用。后兩句以形象而婉曲的議論作結，針砭時弊，抒發心中的不滿。

4.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，作者的本意是斥責歌女嗎？請談談自己的看法。

5.賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。

6.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

7.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？

8.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”意味深長，試品析。

9.這首詩歌描寫了哪些景物？

10.全詩表現了詩人怎樣的感情？

11.本詩的言外之意是什么？

12.下面說法最恰當的一項是（ ）

A.這首詩描繪的是社會歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。

B.這首詩描繪了江南處處春景，抒發了詩人流連忘返的心情。

C.這首詩表現了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現狀。

D.這首詩表現了詩人不忘歷史教訓，憂國憂民的思想感情。

【答案】

1.杜牧 小杜 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

2.兩個“籠”字 迷蒙冷寂

3.朦朧迷茫冷寂 迷蒙冷寂 傷感情懷

4.詩人表面上指責商女，其實是應用的一種曲筆。真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。婉曲而形象地議論，諷刺那些王公大臣、官僚貴族等封建統治者，不以國家為重，反而尋歡作樂，毫無亡國之憂。

5.這句詩為我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。一個“寒”字，不但讓人想到時值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意?！耙共辞鼗础彼淖植坏珵樯弦痪涞木吧沂緯r間、地點，而且照應了詩題?！敖萍摇比謩t為下文張本。

6.特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。

7.真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達了詩人憂國憂民的思想感情。

8.示例：曲筆的手法，譏諷只顧貪圖享樂，不顧國家安危的晚唐統治者，抒發了對時局和世風的憂憤。

9.詩的首句寫了輕輕的暮靄、淡淡的月光、寒意可感的河水、兩岸沉寂的沙灘。

10.示例一：表現了詩人對國家命運（或國事）的關注與憂慮。

示例二：表現出詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨。

11諷刺那些王公大臣、官僚貴族等封建統治者，不以國事為重，反而尋歡作樂，毫無亡國之憂。

12.D

11 賈生（李商隱）

【原文】

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

【譯文】

漢文帝在宣室咨詢被放逐的大臣，賈誼的政治才能更是無人能比。可惜漢文帝深夜在虛席上向前移動靠近他，不是關心百姓，只是關心鬼神。

【賞析】

《賈生》是一首借古諷今的詠史詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。但其著眼點，不在個人的窮通得失，而在于指出封建統治者不能真正重視人才，使其在政治上發揮作用。詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節，寫文帝不能識賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。該詩寓慨于諷，深刻而具有力度，在對賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。

賈誼被貶長沙，久已成為詩人們抒寫不遇之感的熟濫題材，但李商隱獨具慧眼，獨辟蹊徑，抓住不為人們所注意的“問鬼神”之事，諷刺晚唐幻想成仙、荒于政事的帝王。詩歌欲抑先揚，發出了一段發人深省的議論。

首句特標“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態度之誠、之謙?！扒筚t”而至“訪逐臣”，更可見其網羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞。“才調”，兼包才能風調，與“更無倫”的贊嘆配合，側面烘托出賈誼少年才俊、華采照人的精神風貌，詩的形象感和詠嘆的情調自然地顯示出來。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進，表現了文帝對賈誼的推服器重。

第三句承轉交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把漢文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。通過這個生動的細節渲染，把由“求”而“訪”而贊的那架“重賢”的云梯升到了最高處；而轉，也就在這高潮中開始。不過，它并不露筋突骨，硬轉逆折，而是用詠嘆之筆輕輕撥轉——在“夜半虛前席”前加上“可憐”兩字?？蓱z，即可惜。不用感情色彩強烈的“可悲”“可嘆”一類詞語，只說“可憐”，一方面是為末句——一篇之警策預留地步；另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的“可憐”，比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蘊，更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重?！翱蓱z”與“虛”連用，增強語氣，雖只輕輕一點，卻使讀者對漢文帝“夜半前席”的重賢姿態從根本上產生了懷疑，可謂舉重而若輕。詩人引而不發，并未點出其原因，給讀者留下了懸念，詩也就顯出跌宕波折的情致，而不是一瀉無余。這一句承轉交錯的藝術處理，精煉自然，渾然無跡。

末句方引滿而發，緊承“可憐”與“虛”，一語中的——“不問蒼生問鬼神”。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題。詩人仍只點破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應有的結論。詩人同時抓住“虛前席”“問鬼神”這兩處細節，借題發揮，在議論中把諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇兩方面的意蘊融于一篇，足見其思想深刻、構思新穎。

《賈生》一詩文辭鋒極犀利，諷刺辛辣深刻，感概深沉蘊藉，卻又極抑揚吞吐之妙，揭露了封建統治者表面上求賢、敬賢，實際上不能識賢、任賢，揭示出在深受恩遇的表象下隱藏著不遇的實質。整首詩用唱嘆有致的筆調發抒警策透辟的議論，在正反、揚抑、輕重、隱顯、承轉等方面的藝術處理上，都蘊含著藝術的辯證法。

在寓諷為主的同時，詩中又寓有詩人自己懷才不遇的深沉感慨。詩人夙懷“欲回天地”的壯志，但偏遭衰世，沉淪下僚，詩中每發“賈生年少虛垂涕”“賈生兼事鬼”之慨。這首詩中的賈誼，正有詩人自己的影子。概而言之，諷漢文實刺唐帝，憐賈誼實亦自憫。

【主題】

這首托古諷今詩借賈誼的遭遇來抒發自己的感慨，通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。

【寫法】

這首詩在行文結構方面采用先揚后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節節上揚，三、四句一轉，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.表現漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的句子：，。

2.筆鋒一轉，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現實，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是：，。

【答案】

1.宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

2.可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

二、閱讀理解

1.“可憐”一詞表達了作者怎樣的感情？這首詩在行文結構方面有什么特點？請作簡要賞析。

2.“可憐”的意思是什么？表達了詩人怎樣的情感？

3.這首詩結構上的特點是什么？

4.賈誼得到皇帝的賞識，作者對此持何態度？

5.作者抒發了怎樣的感慨？

【答案】

1.“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩的關鍵，表達了作者對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情。在結構上，本詩采用先揚后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節節上揚，三、四句一轉，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。

2.可惜；詩人嘲諷了封建統治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。

3.前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節節上揚，第三句引而不發，末句用強烈的對照形成貶抑，點破而不說盡。

4.文帝把謫居長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半。盡管文帝求賢若渴，可惜，他殷殷垂詢的不是安民之策，虛心聽取的只是鬼神之事，雖然聽得入神，甚至移膝前席，又有何用？

5.這首詠嘆賈生故事的短詩，其著眼點，不在個人的窮通得失，而在于指出封建統治者不能真正重視人才。詩中的賈生，正有作者自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實際是感唱自己的生不逢時，自傷之意盡在言外。

12 過松源晨炊漆公店（其五）（楊萬里）

【原文】

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

【譯文】

不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游山的人空歡喜一場。當你進入萬重山的圍子里以后，你剛攀過一座山，另一座山馬上將你阻攔。

【賞析】

本詩樸實平易，生動形象，表現力強，一個“空”字突出表現了“行人”被“賺”后的失落神態?！胺拧薄皵r”等詞語的運用，賦予“萬山”人的思想與性格，使萬山活了起來。

第一句當頭喝起，包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發的棒喝?！澳浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。

第二句補足首句，“賺”字富于幽默風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現更引人注目。

三四兩句承接“空喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復中體現出來了。

詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所沉醉。所以，把握這首詩的主題時，首先應將文體定位——哲理詩，然后就能較快地知道，此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。

【主題】

通過寫山區行路的感受，寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理：我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。

【寫法】

借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《過松源晨炊漆公店》中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事，其實做起來并不容易的道理的句子是：，。

2.登山、下山這一日常生活現象中總結哲理的句子是：，。

3.李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：，。

【答案】

1.正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

2.莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

3.正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

二、閱讀理解

1.末句的“放過”和“攔”用得精彩，為什么？請簡要分析。

2.本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現這個深刻哲理的？

【答案】

1.這兩個詞用擬人的修辭方法，形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。

2.人生哲理——人生就是這樣：一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境。用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理。

13 約客（趙師秀）

【原文】

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【譯文】

江南的梅雨季節雨水非常多，長滿了青草的池塘里，處處蛙聲不斷。已過了半夜，約的客人還沒有到，閑著無事敲棋子，震落了燈花。

【賞析】

這首七絕前兩句對仗工整，點明時令的同時，營造出動中求靜的意境美。黃梅、青草、池塘、蛙聲、雨聲，構成了獨具韻味的江南夏夜之景：池塘邊的青草因為雨水而濕漉漉的，水面上漾起薄薄的水汽，遠處的梅樹靜靜地立在夜中，蛙聲清脆悠遠，直入詩人心間。詩人描寫的這種環境，看似“熱鬧”，實際上卻反襯出一種“寂靜”。

第三句用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，主人耐心地而又有幾分焦急地等著，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。

第四句是全詩的詩眼，使詩歌陡然生輝。詩人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。詩人獨自靜靜地敲著棋子，看著滿桌的燈花，友人久等不至，雖然使他不耐煩，但詩人的心緒卻于這一剎那脫離了等待，陶醉于窗外之景并融入其中，尋到了獨得之樂。

全詩通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦。

【主題】

全詩寫了詩人雨夜候客來訪的情景，表現約客未至時孤寂、惆悵、無奈。

【寫法】

(1)環境描寫、動作描寫，細致入微地烘托出人物的心理活動。

(2)對比手法的運用：前兩句寫戶外的“家家雨”“處處蛙”，喧聒盈耳，后兩句寫戶內的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文構成鮮明對照，更深地表現了詩人落寞失望的情懷。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.趙師秀《約客》一詩中，描寫江南梅雨時節清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：，。

2.趙師秀《約客》一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：，。

【答案】

1.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

2.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

二、閱讀理解

1.詩歌表現了作者怎樣的心情？

2.詩歌前兩句運用了疊字，請從內容方面談一談疊字運用的作用。

3.“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細節描寫，請你進一步發揮想象，描繪主人公當時的動作、神情和心理。

4.詩中主人公當時是什么心情？是通過什么表現出來的？

5.全詩通過對環境和人物動作的渲染，含蓄而有韻味地描寫詩人怎樣的情景？

6.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節，生動地表達了詩人此時怎樣的心情？

7.請用自己的話生動地描述這首詩優美的意境。

8.第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？

9.對這首宋詩的賞析，不恰當的一項是（ ）

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節，生動地表現出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

【答案】

1.含蓄地表達了作者待客的悠然和因友人未到而產生的淡淡的孤寂。

2.“家家”修飾雨，表現了江南多雨的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；“處處”修飾蛙聲，寫農村景象生機盎然。隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。

3.已經深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？

4.待客時悠然而略顯孤寂、候客不至心情煩躁不安。通過一個細節描寫“閑敲棋子”表現出來。

5.雨夜等候客人

6.落寞、失望、焦躁、悵惘

7.在一個煙雨迷蒙的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，震落了燈花。（評分說明：語言生動，抓住“閑敲”一詞即可。）

8.不能。因為“閑”字恰如其分地表現了詩人焦急等待客人到來，而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情?！懊Α弊謩t與詩的意境和詩人的心情不協調。

9.C（提示：前兩句是詩人聽到的“景”，詩人盼望朋友到來，側耳細聽，沒能聽到朋友的腳步，只聽到雨聲和蛙聲；這兩句也暗中點明朋友“不來”的原因。因此，最后一句的“閑敲棋子”的“閑”就不能理解為“悠閑”“閑適”，而是閑得無聊。）