導(dǎo)讀??古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。養(yǎng)成正確預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不僅有利于新課知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有利于自主能力的培養(yǎng)。那么怎樣做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)呢....

??古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。養(yǎng)成正確預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不僅有利于新課知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有利于自主能力的培養(yǎng)。那么怎樣做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1、查

針對(duì)課文作者、寫(xiě)作背景、和課文體裁相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行回顧和查找，在預(yù)習(xí)本上或課本上做好記錄。

(1.)查作者(字號(hào)、朝代、國(guó)別、代表作品)

(2.)查寫(xiě)作背景(什么時(shí)候什么情況下寫(xiě)的此作品)

(3.)查體裁(特點(diǎn)、類似文章)

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2、讀

熟讀課文，能初步理解課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是對(duì)“查”的鞏固和加深，只有通過(guò)反復(fù)認(rèn)真的誦讀課文，才能掃清生字障礙，較好地把握課文的主要內(nèi)容。

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3、思

不但要會(huì)“疑”，更要會(huì)“思”。這一環(huán)節(jié)是對(duì)“讀”的延續(xù)，可以思考所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解；還可以思考本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？作者想要表達(dá)什么等問(wèn)題，同時(shí)把想到的答案記錄下來(lái)。最大限度的發(fā)揮自身力量，體會(huì)收獲知識(shí)的樂(lè)趣。

當(dāng)然除了上面幾點(diǎn)外，也可以針對(duì)此文寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。

?總之，預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它對(duì)培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及語(yǔ)文成績(jī)都會(huì)有很大的幫助。