課題

天地人

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1.通過聽讀，觀察圖畫，聯系生活等方法，認識“天、地”等 6 個生字。

2.理解“你、我、他”三者之間的關系。

朗誦課文，讀準字音，不添字、不漏字。

預習字詞

1.觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字 的。

天 地 人 你 我 他

2.讀準下面的詞語。

天地 你好 我們 他人 3.下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組什么詞 語。

( ) ( )

( ) ( )

內容感知

按順序寫一寫：天 地 ( )

( ) 我 他

資料搜集

搜集關于“天”和“地”的故事。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上 課的時候問老師。

課題

金木水火土

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1.通過聽讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識“一、二” 等 7 個生字。

2.能夠認清“一、二、三、上”4 個生字的字形和橫、豎 2 種筆畫，認識田字格。

3.能流利地朗讀課文，了解兒歌大致講什么內容。

預學內容

熟讀課文

1. 自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面 的字音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家 人為你范讀。

3.流利地朗讀兒歌，讀完想一想：詩中有哪些 事物和數字？

預習字詞

1.讀準詞語。

上下 日月 今古 水火

2.讀一讀，找數字。

一心一意 二龍戲珠 三陽開泰 五湖四海

3.把序號寫在相應的位置上。

A.豎中線 B.橫中線

( )

( )

內容感知

詩中提到的數字有：( )、( )、( )、 ( )、 ( )。提到的事物有： ( )、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )。

資料搜集

請你和家人一同查查五行的介紹，再請家人給 你講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書 中做好記號，上課的時候問一問老師。

課題

口耳目

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1.認識“ 口、耳”等 7 個生字。

2.會寫“ 口、 目 ”等 4 個生字和橫折、撇、彎鉤 3 個筆畫。 3.正確朗讀課文。聯系生活了解坐、立、行的規范。

預學內容

熟讀課文

1. 自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面的字 音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家人為 你范讀。

預習字詞

1.讀準詞語。

人口 坐下 手足 耳目

2.讀一讀，連一連。

手 口 目

3.照樣子，說一說。

小小嘴巴， 口口 口；

大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖

腳丫，________；靈巧雙手，________。

內容感知

我們站立的時候要像( )一樣挺直，坐著的時候 要像( )一樣四平八穩。走路時像刮( )一樣 快，睡覺時像( )一樣繃直身體。

資料搜集

我們的口、耳、 目、手、足能為大家做哪些事？請 給家人講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做 好記號，上課的時候問一問老師。

課題

日月水火

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1.認識“ 日、月 ”等 8 個生字。

2.會寫“ 日、田”等 4 個生字和捺、點 2 個筆畫。 3.發現漢字與圖畫的關系，從而理解字義，感受學習漢字的樂趣。

預學內容

預習 字詞

1.讀準詞語。

日月 水手 山石 水田 火山 田地

2.讀一讀，連一連。

石

田

水 月 日 火 禾 山

內容 感知

課文呈現了生活中常見的( )個象形字，每個字用圖文 結合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特 點。

資料 搜集

搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。

閱讀 質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時 候問老師。

課題

對韻歌

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1.認識“對、云”等 7 個生字。

2.會寫“蟲、云、山”3 個生字和“提、撇折、豎折”3 個基 本筆畫。

3.正確朗讀課文，背誦課文。

預學內容

熟讀 課文

自由朗讀課文，多讀幾遍。也可以請家人為你范讀。

預習 字詞

1.觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。 蟲 山 云

2.讀準詞語。

風雨 風云 對手 水花 山花 花鳥 3.一字開花。給下面的字組詞。

( ) ( )

( )云( ) ( )蟲( )

( ) ( )

內容 感知

( )對雨，雪對( )。 ( )對樹，鳥對( )。

資料 搜集

在家長的幫助下搜集對子。

閱讀 質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記 號，上課的時候問一問老師。

課題

秋 天

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1.借助拼音讀準 10 個會認字和4 個會寫字。

2．認清“了、子、人、大”的字形。

3．正確流利地朗讀課文。

4．了解秋天的常識。

預學內容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認 字表中的拼音。

2．第二遍讀，努力將句子朗讀通順，遇到困難 可以請家長范讀。

3．第三遍讀，想象秋天的美麗景象。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

秋天 天氣 樹木 葉子 一片片 飛鳥 一會兒 一個

2．照樣子說一說。

一片片 一個個

3．觀察每個字的特點，再比一比，說說你是怎 么記住這些字的。

了 子 人 大

內容感知

資料搜集

搜集秋天的照片，并能用一句話描述自己搜集的 照片的特點。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里， 上課的時候問老師。

課題

小小的船

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準 12 個生字。

2．認清“月、兒、頭、里”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．找到小船和月兒的相似點。

預學內容

熟讀 課文

朗讀時，要用歡快的語調，不僅要讀出月兒的可愛， 還要表達出對“彎彎的月兒”的喜愛之情。

預習 字詞

1．將下面的音節補充完整。

e

的

k____

看

ch____ 船

j____

見

li____ 兩

ǎn

閃

z____

在

x____

星

2．照樣子，說一說。

小小的船 小小的( ) 小小的( )

彎彎的月兒 彎彎的( ) 彎彎的( )

3．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字 的。

月 兒 頭 里

內容 感知

作者把彎彎的月兒比作( )。

閱讀 質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上 課的時候問老師。

課題

江 南

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準 9 個生字。

2．認清“可、東、西”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解江南的物產、風光。

預 學 內 容

熟讀課文

朗讀時，要用歡快的語氣，讀出魚兒在蓮葉下面游水嬉戲 的快樂感覺。

預習字詞

1．將下面的音節補充完整。

j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____

江 南 采 蓮 魚 北 2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。 可 東 西

3．寫出下面的詞語的反義詞。

東—— ( ) 南—— ( )

內容感知

說說自己從課文想象出來的畫面。

資料搜集

搜集江南水鄉的圖片。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時 候問老師。

課題

四 季

時間建議

10~15 分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準 9 個生字，掌握 1 個多音字，認 識 3 個新偏旁。

2．掌握多音字“地”。

3．正確、流利地朗讀韻文。

4．了解四季的變化特點。

預 學 內 容

熟讀課文

朗讀時，注意品味詩歌的趣味。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

尖尖 春天 青蛙 夏天 彎彎

就是 冬天

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字 的。

天 四 是

3．查一查字典，看下面的字有幾個讀音，不同的 讀音能組什么詞語。

地

內容感知

按順序寫出一年的四個季節：( )、( )、

( ) 、 ( )。

資料搜集

搜集四季的圖片，注意展示有代表性的、能體現季 節特點的圖片。

閱讀質疑

預習時，你有什么不明白的地方，記在心里，上課 的時候問老師。

課題

畫

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1．能夠準確讀出本課 10 個會認的生字。

2．熟悉“水”“去”“不”“來”這 4 個字的字形。

3．正確、流利地朗讀古詩。

4．在家人的幫助下查找謎語詩。

預 學 內 容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認字表中 的拼音。

2．第二遍讀，努力將詩句朗讀通順，遇到困難可以請 家長范讀。

3．第三遍讀， 自由朗讀全詩，要讀得正確、流利。

預習字詞

1．拼一拼，讀一讀。

yuǎn yǒu jìn wú qù shēng lái hái sè tīnɡ

遠 有 近 無 去 聲 來 還 色 聽

2．找朋友，連一連。

聲 遠 有 來

無 去 色 近

3．描一描，再試著寫一寫，如果不會寫字，就圈出不 會寫的筆畫。

內容感知

這首古詩是一則謎語，你知道它的謎底是什么嗎？

資料搜集

請家長幫助查找一首謎語詩，抄寫在下面，遇到不會寫 的字可以請家長幫忙。正確、流利地讀出這首詩。

閱讀質疑

通過預習，把不明白的地方記在心里，上課的時候問老 師。

課題

大小多少

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1．能夠借助拼音準確認讀本課的 12 個會認的字。

2．會寫“小、少”等 5 個生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道誰多誰少，誰大誰小。

預 學 內 容

熟讀

課文

1．初讀課文，遇到不認識的字可以借助插圖猜一猜。

2．認讀教材中的生字表，到課文中圈出這些生字，再大聲 朗讀帶有這些生字的句子。

3． 自由朗讀課文，要讀得正確，讀得流利。

預習

字詞

1．看圖讀詞語。

黃牛 貓 鴨子 蘋果 杏子 桃

2．拼一拼，讀一讀。

biān duō shǎo zhī

小河邊一共有 多 少 只小鴨子？

3．描一描，再寫一寫。

4．在課本中找到“鳥”和“果”的筆順，看一看，再用小 手按照筆順做書空練習。

內容

感知

課文中誰大？誰小？什么多？什么少？

資料

搜集

這樣的詞語還有哪些？查一查，找一找，讀一讀。 一只鳥 一頭黃牛 一個桃 一群鴨子

閱讀

質疑

通過預習，你有什么不明白的地方？記在心里，上課的時候 問老師。

課題

小書包

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1．正確讀出本課 11 個要求會認的生字。

2．能準確寫出本課 5 個要求會寫的生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解課文中寫了哪些學習用品。

預 學 內 容

熟讀 課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，再多讀 幾遍拼音。

2．反復朗讀課文前面的6 個詞語，讀準字音。

3．通讀全文，努力做到不讀錯字，不斷句。

預習 字詞

1．看圖，讀詞語。

本子

鉛筆

轉筆刀

書包 尺子

2．拼一拼，再讀一讀。

Zǎo shū bāo xiào kè

早上，我背著 書 包去學校上課。

3．認真觀察 5 個字的字形，把會寫的字抄寫在田字格中。 早 書 刀 尺 本

內容 感知

課文告訴我們小書包里都有哪些寶貝？

閱讀 質疑

預習中，你遇到了哪些問題？記住這個問題，上課的時候問一 問老師。

課題

日月明

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1．能準確認讀本課 11 個會認字和日字旁，要讀準平舌音和翹 舌音。

2．能正確寫出“木”“土”“力”3 個要求會寫的字，看清 “林”和“心”的字形。

3．能正確、流利地朗讀課文。

預 學 內 容

熟讀 課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的生字查看拼音多讀幾遍。

2．大聲朗讀課文，努力讀準每一個字音，要把句子讀通順。

3．把課文讀給家人聽，根據他們的意見再次練習朗讀。

預習 字詞

1．拼一拼，讀一讀。 mínɡ lì chén zhònɡ 明月 力氣 塵土 眾多

2．猜一猜，連一連。

shuānɡ 雙人

lín 樹林

sēn 森林

xīn cónɡ 關心 從來

明 人 從 木 林

3．比一比，說一說哪里不一樣。

木——本 土——王 力——刀

內容 感知

你知道“眾人一條心，黃土變成金”說的是什么道理嗎？

資料 搜集

類似的字還有哪些？查一查工具書，會寫的寫一寫，不會寫的 讀一讀。

雙 從 林____________________________________________ 眾 森________________________________________________

閱讀 質疑

預習時，你還有哪些問題？可以用“”畫出課文中不理解 的詞語或句子，上課的時候問老師。

課題

升國旗

時間建議

15~20 分鐘

預學目標

1．準確認讀本課要求會認的 11 個生字，認識“囗”“纟”2 個 偏旁。

2．能正確寫出“中、五、立、正”4 個字，看清“正”的筆順。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道課文重點介紹的是“升國旗” 的場面。

預 學 內 容

熟讀 課文

1．初讀課文，一邊讀一邊圈出不認識的字，再根據上面的音節 讀一讀。

2．再讀課文，要把每個句子都讀通順。

3．大聲地朗讀課文，根據家長的意見修改自己的朗讀。

預習 字詞

1．拼一拼，讀一讀。

qí guó guó qí guó gē zhōng

五星紅旗是我國的 國 旗。每天早上，它會在 國 歌 中

shēng qǐ me měi lì

升 起，我們的國旗多么 美 麗！

2．選一選，寫一寫。

中 立 五

國 星紅旗 正

3．仔細觀察課文會寫字表中“正”的筆順，并用小手練習書空。

內容 感知

你知道這篇課文描寫的是什么場面嗎？選一選。 ( )

A．升國旗 B．唱國歌

資料 搜集

你知道五星紅旗上的五顆星象征什么嗎？和家人一起查查資料， 再請家長給你講一講。

閱讀 質疑

你在朗讀課文的過程中遇到了什么問題？在書上做個記號，上課 的時候問一問老師。

課題

影 子

時間建議

10~15 分鐘

預學 目標

1．借助拼音讀準 11 個生字，認識 3 個新偏旁。

2．了解“在、后、我、好”的結構和字形特點。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道影子在什么時候出現。

預學 內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈 出來，請教家長。

2．本課輕聲較多，注意輕聲的讀法。同時注意 詞語間的停頓。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

影子 前后 左右 它們 小黑狗 好朋友

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些 字的。

在 后 我 好

3．寫出反義詞。

前—— ( ) 左—— ( )

內容感知

本文中“我”的好朋友是( )。

資料搜集

上網搜集資料，知道影子會在什么情況下出現。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里， 上課的時候問老師。

課題

比尾巴

時間建議

10~15 分鐘

預學

目標

1．借助拼音讀準 11 個生字，認識 2 個新偏旁。

2．觀察“長、比、巴、把”的字形特點。

3．正確流利地朗讀韻文。

4．了解動物尾巴的形狀和作用。

預學

內容

熟讀 課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，請教 家長。

2．朗讀時，注意讀好問句。

預習 字詞

1．讀準下面的生字，并口頭組詞語。

尾 誰 短 傘 兔 最 公

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的，并試 著寫一寫。

長 比 巴 把

3．說出下列詞語的反義詞。

長—— ( ) 彎—— ( ) 好看—— ( )

內容 感知

( )的尾巴長，( )的尾巴短，( )的尾巴彎，( )

的尾巴扁。

資料 搜集

搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。

閱讀 質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記下來，上課的時候問 老師。

課題

青蛙寫詩

時間建議

10~15 分鐘

預學

目標

1．借助拼音讀準 11 個生字，認識 2 個新偏旁。

2．正確流利地朗讀詩歌。

3．借助具體事物認識逗號、句號和省略號。

預學

內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文。

2．朗讀時，讀出高興的語氣。

預習字詞

1．讀準下列字的字音，并能口頭組詞語。 寫 詩 點 要 過 給 當 串 以 成

2．觀察每個字的特點，說說你是怎樣記住這些字 的。

下 個 雨 們

3．找找有下列偏旁的字。

冖：

__________________________________________

__

灬：

__________________________________________

__

內容感知

小蝌蚪能當( )號，池塘里的水泡泡能當 ( )號，荷葉上的一串水珠能當( )號。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里， 上課的時候問老師。

課題

雨點兒

時間建議

10~15 分鐘

預學 目標

1．借助拼音讀準 10 個生字，認識 3 個新偏旁。

2．讀準多音字“數、長”的字音。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．體會雨點兒給大地帶來的美好變化。

預學 內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，讀不準的字音圈出來，多拼讀幾遍。

2．朗讀時，注意讀好對話，讀好問句。

預習字詞

1．讀準下面的字音。

彩 空 到 方 沒 更 綠 出 長 2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

問 有 半 從 你

3．查一查字典，看下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組 成什么詞語。

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

4．說說下列詞語的意思。

數不清：

____________________________________________

飄落：

_____________________________________________

內容感知

小雨點兒要去的地方是( )，大雨點兒要去的地

方是( )。

資料搜集

了解雨的作用，知道雨帶給大地的變化。

課 題

明天

要遠

足

時間建議

15~20 分鐘

預 學 目 標

1.準確認讀本課 11 個生字。

2．能夠認清“才、明、同、學”4 個生字的字形。

3．能流利地朗讀課文，了解課文大致講了什么內容。

預 學 內 容

熟讀

課文

1. 自由朗讀課文，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀 幾遍。

2．大聲朗讀課文，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。

3．流利地朗讀課文，讀完想一想：文中的小同學要去做什么？

預習

字詞

1.拼一拼，再讀一讀。

(1)海 (hǎi)真 (zhēn)的那 (nà)么大嗎 (mɑ)?

(2)天什 (shén)么時候才 (cái)亮 (liànɡ)呢？

(3)你睡 (shuì)著了嗎 (mɑ)?

2．看圖讀詞語。

大海

3．選一選，

mínɡ

老師

填一填。

才

cái

同學 睡覺

明 同 學

tónɡ xué

(2)他是我的 。

(1)小

六歲。

內容

感知

想一想，說一說：文中的小同學為什么睡不著？

資料

搜集

什么叫“遠足”？請你和家人一同查查資料，再請家人給你講 一講。

閱讀

質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上 課的時候問一問老師。

課題

大還是小

時間建議

15~20 分鐘

預學

目標

1.能準確認讀本課的 11 個要求會認的生字。

2．能認清本課 3 個要求會寫生字的字形，并能練習書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解主要內容。

預學

內容

熟讀課文

1.初讀課文，圈出不會認的生字，并借助拼音讀準字 音，反復拼讀。

2．再讀課文，將每個句子都讀通順，遇到難讀的句 子可以畫出來，再反復練讀。

3．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這 個自然段主要講了什么內容。

預習字詞

1.讀拼音，寫漢字。

zì jǐ yī

( ) 上( )

2．給帶點的字圈出正確的讀音。

覺得 (de dé) 很大(hěng hěn) 時候 (hòu hóu) 穿 (chuān cuān) 衣服 (fú fù)

3．衣服有哪些種類？請你試著說一說。

衣 毛衣 風衣

___________________________________

內容感知

讀課文，說一說：什么時候，小作者覺得自己很大？ 什么時候，小作者覺得自己很??？

資料搜集

訪一訪、問一問家人，他們什么時候覺得你很大？什 么時候覺得你很小？

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一 寫吧。

課題

項 鏈

時間建議

15~20 分鐘

預學 目標

1.能準確認讀本課 11 個要求會認的生字。

2．能認清“白、的、又、和”的字形，并嘗試書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，大致了解主要內容。

預學 內容

熟讀課文

1.朗讀課文，至少三遍，在朗讀中圈出生字，讀準字 音，讀通句子。

2．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這 個自然段主要講什么內容。

預習字詞

1.圈出下面不會讀的字，再到課文中找出拼音，讀一

讀。

藍 又 笑 著 向 貝 娃 掛 活 金 2．連一連，組成詞語朋友。 金 小 藍 和

和

快

天 魚 娃 活 平

3．將會寫的字抄寫在田字格中，圈出不會寫的字， 觀察書上的筆順，再請家人范寫。

白 的 又 和

資料搜集

海邊還有哪些物品能穿成小娃娃的項鏈？和家人一 起查找資料，再請家人給你講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好 標記，課上的時候記得問一問老師。

課題

雪地里的小畫家

時間建議

10~15 分鐘

預學 目標

1.借助拼音讀準 10 個會認字，讀準一個多音字。

2．認清“竹、牙、馬、用、幾”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀及 青蛙冬眠的特點。

預學 內容

熟讀

課文

能夠用輕快活潑的語調讀出“小畫家們”興奮的心情和生 動活潑的作畫場面。

預習

字詞

1.將下面的音節補充完整。

q____ ____ú y____ b____ ____ān d____

群 竹 用 步 參 洞

2．寫筆順。

牙：___________________________________________ 幾：___________________________________________ 3．形近字組詞。

幾( ) 用( )

兒( ) 月 ( )

內容

感知

說說雪地里來了哪些小畫家，他們都畫了什么。

資料

搜集

搜集小動物冬眠的資料。

閱讀

質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課 的時候問老師。

課題

烏鴉喝水

時間建議

10~15 分鐘

預學 目標

1.借助拼音讀準 11 個會認字。

2．認清“只、石、多、出、見”的字形。

3．會數課文有幾個自然段。

4．正確、流利地朗讀課文。

5．了解烏鴉是怎樣喝到水的。

預學 內容

熟讀

課文

結合課文插圖朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。

預習

字詞

1.讀一讀，連一連。

pánɡ

法

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

只 石 多 出 見

3．比一比，選一選，填序號。

①烏 ②鳥 ( )鴉 小( )

①進 ②近 遠( ) 走( )

內容

感知

1.課文一共有( )個自然段。

2．說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。

資料

搜集

搜集與烏鴉有關的小故事。

閱讀

質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時 候問老師。

課 題

小蝸牛

時間建議

10~15 分鐘

預 學 目 標

1.借助拼音讀準 12 個會認的字。

2．認清“對、媽、全、回”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解樹林里春、夏、秋、冬的特點。

預 學 內 容

熟讀

課文

1.一邊對照圖畫，一邊讀課文。

2．朗讀時，要讀好小蝸牛和媽媽的對話。

預習

字詞

1.將下面的音節補充完整。

____ù h____ ____án f____

住 孩 玩 發

y____ p____ j____ b____

芽 爬 久 變

2．給生字做加法。

又＋寸＝ ( ) 女＋馬＝ ( ) 人＋王＝ ( )

3．把詞語送回家。 (填序號)

①呀 ②吧

(1)小蝸牛爬( ) ，爬( )，好久才爬回來。

(2)你就待在家里過冬( )。

內容

感知

在圖畫的幫助下，說一說樹林里四季的特點。

資料

搜集

查找資料了解四季特點，搜集描寫四季的古詩詞。

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質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課 的時候問老師。