導(dǎo)讀統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題（滿分：120分時(shí)間：100分鐘）一、積累與運(yùn)用(24分)1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(4分)()A.愉快(y....

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

（滿分：120分 時(shí)間：100分鐘）

一、積累與運(yùn)用(24分)

1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(4分)( )

A.愉快(yú) 盡開(kāi)顏(yán) 心弛神往(wǎng)

B.婆娑(suō) 五更天(gēng) 聚精匯神(jù)

C.嫵媚(mèi) 咚咚鏘(jiāng) 別出心裁(cái)

D.馥郁(fù) 悻悻然(xìng) 鳴鐘擊磬(qìng)

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)( )

A.我們只有相信自己的能力，就能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。

C.全校師生討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做的關(guān)于“爭(zhēng)做文明好青年”的報(bào)告。

D.在我們分別多年后，班主任趙老師的音容笑貌，仍然常常在我耳邊回響。

3.下列表述有誤的一項(xiàng)是(4分)( )

A.《草原》按事情發(fā)展的順序描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。文章通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

B.“副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭。

C.場(chǎng)面描寫(xiě)是特定的地點(diǎn)、一定的景物和人物活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第二單元有的課文就進(jìn)行了場(chǎng)面描寫(xiě)，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗，開(kāi)國(guó)大典上的盛大場(chǎng)面。

D.《竹節(jié)人》雖是一篇記敘文，卻用不少說(shuō)明性的文字來(lái)介紹做竹節(jié)人的方法和怎么玩竹節(jié)人，既表現(xiàn)了孩子們對(duì)這一游戲的喜愛(ài)之情，又表現(xiàn)出他們用簡(jiǎn)單的材料制作出這一成果的自得。

4.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。(12分)

少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我校計(jì)劃舉辦以“我們都是追夢(mèng)人”為主題的演講比賽。本周五下午，三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部到校團(tuán)委參加籌備會(huì)議，會(huì)上大家討論和聽(tīng)取了主管老師關(guān)于演講活動(dòng)的建議，確定了活動(dòng)方案。

(1)材料中的畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(5分)

答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)下面是校團(tuán)委繪制的“我們都是追夢(mèng)人”演講比賽的活動(dòng)方案框架圖，請(qǐng)把它寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。(7分)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀理解(46分)

(一)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

5.結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)的前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。(4分)

答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面短文，完成文后題目。(14分)

自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)

①1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)——Futurama。此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。

②目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在高速公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。

③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試公里數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)公里，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000公里。此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)都已經(jīng)出現(xiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。

④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車(chē)輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事故責(zé)任主體問(wèn)題。可以預(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車(chē)的控制權(quán)被逐漸交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽救路人?一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，將成為自動(dòng)化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響。

7.本文的說(shuō)明順序是(4分)( )

A.時(shí)間順序 B.邏輯順序 C.空間順序 D.時(shí)空順序

8.對(duì)②③段畫(huà)線句子的理解正確的是(6分)( )

A.第②段畫(huà)線句使用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了當(dāng)前我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。

B.第②段畫(huà)線句使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了目前世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。

C.第③段畫(huà)線句使用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。

D.第③段畫(huà)線句使用了作比較和舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了自動(dòng)駕駛距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。

9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(4分)( )

A.第①段舉通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)展出世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)的事例，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。

B.可以預(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。

C.①②兩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”和“相繼”分別從時(shí)間和范圍兩個(gè)方面進(jìn)行界定和說(shuō)明，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.根據(jù)國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在“有條件自動(dòng)駕駛”標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。

(三)(2021山東臨沂中考)閱讀下面文章，完成文后題目。(24分)

稠李子花，稠李子果

朱明東

①樹(shù)葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹(shù)上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹(shù)。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問(wèn)鄰居大姐，這是啥花?鄰居大姐說(shuō)，樹(shù)叫稠李子樹(shù)，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹(shù)悄然出果，沒(méi)幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了。不長(zhǎng)也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹(shù)，我心里長(zhǎng)出一片不開(kāi)心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹(shù)、沙果樹(shù)或者杏樹(shù)。父親說(shuō)：“沒(méi)熟的果子咋能不澀?大興安嶺氣溫低，不是啥樹(shù)都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開(kāi)發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說(shuō)行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒(méi)有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來(lái)。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見(jiàn)狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見(jiàn)了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體??

⑤父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽(tīng)，父親娓娓敘說(shuō)。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹(shù)。第二年春，這排稠李子樹(shù)都開(kāi)滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹(shù)葉黃了，每棵樹(shù)的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹(shù)，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。寒冷的日子，稠李子樹(shù)忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹(shù)綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹(shù)外，還生長(zhǎng)著一棵棵稠李子樹(shù)。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子?要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去。”我腦子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來(lái)。我連說(shuō)：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無(wú)論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過(guò)自己的土地。湖北朋友問(wèn)，好好的為何要調(diào)回去?我笑著說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開(kāi)腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒(méi)少栽植稠李子樹(shù)。稠李子樹(shù)生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹(shù)。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……

(選自2020年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》)

10.作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)

答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.文章題目為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫(xiě)鐵道兵的故事?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問(wèn)題。(8分)

(1)春風(fēng)越嶺，稠李子樹(shù)綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。(賞析句子)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……(體會(huì)句子的含義)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.有人認(rèn)為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作(50分)

14.作文。

嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營(yíng)養(yǎng)、維持生命。斷開(kāi)臍帶，離開(kāi)母體的過(guò)程，盡管充滿著未知與風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著從此成為一個(gè)真正意義上的人。同樣，從少年到青年，長(zhǎng)大成人、融入社會(huì)的過(guò)程，也如同斷開(kāi)一條無(wú)形的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛(ài)的同學(xué)，你感受到自己青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎?它帶給你的是呵護(hù)與依靠，還是束縛與苦惱，抑或是二者之間的徘徊與煎熬?

請(qǐng)以《青春的臍帶》為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

①嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

參考答案

1.D A.弛→馳。B.匯→會(huì)。C.鏘qiāng。

2.B A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“只有……才”“只要……就”搭配更合適。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“聽(tīng)取”再“討論”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“音容笑貌”不能“回響”，可將其改成“抑揚(yáng)頓挫的聲音”。

3.B 這個(gè)句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭，“好像”在這里并不是比喻詞。

4.答案 (1)①“三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部”改為“學(xué)校的三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”。②“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換位置。

(2)“我們都是追夢(mèng)人”演講比賽定于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，組織20人參賽；宣傳工作需要出海報(bào)，并在校報(bào)和學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)道。

解析 (1)本題考查病句辨析與修改。“三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部”有歧義，應(yīng)改為“學(xué)校的三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”。“討論和聽(tīng)取”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“聽(tīng)取和討論”。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖可知，演講比賽的方案共分三個(gè)方面：組織工作、時(shí)間和宣傳工作。組織工作明確了規(guī)模和場(chǎng)地；宣傳工作細(xì)分為海報(bào)宣傳與報(bào)道宣傳。其中報(bào)道宣傳有兩個(gè)途徑——校報(bào)和學(xué)校網(wǎng)站。據(jù)此回答即可。

5.答案 (示例)遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。

解析 描述詩(shī)句呈現(xiàn)的畫(huà)面不等同于翻譯詩(shī)句，需要在翻譯的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，突出詩(shī)句的畫(huà)面感，營(yíng)造特定的意境。

6.答案 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南景色的贊美與神往，但也隱含著一些懷古幽思。

解析 從詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南美景的贊美之情。詩(shī)人在寫(xiě)景之中融入懷古幽思，給人以無(wú)限回味的空間。

7.B 本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”，從自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究、等級(jí)劃分的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展中面臨的問(wèn)題三個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，所以是邏輯順序。

8.A 第②段畫(huà)線句使用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。第③段畫(huà)線句使用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。

9.C “時(shí)間和范圍”表述不準(zhǔn)確，“之一”是范圍，“相繼”是時(shí)間，應(yīng)改為“范圍和時(shí)間”。

10.答案 ①其貌不揚(yáng)，花香馥郁；②生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。(答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可)

解析 結(jié)合第②自然段“它們其貌不揚(yáng)”及第⑤自然段“這排稠李子樹(shù)……聞到馥郁的香”可概括：其貌不揚(yáng)，花香馥郁。結(jié)合第⑥自然段“能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹(shù)……依然堅(jiān)定生長(zhǎng)”可概括：生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)。結(jié)合第⑦自然段“稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素”可概括：低調(diào)隨和，平凡樸素。結(jié)合第⑧自然段“稠李子清熱解毒，止咳祛痰”可概括：具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。

11.答案 鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長(zhǎng)在稠李子成熟時(shí)為救戰(zhàn)友犧牲，鐵道兵們?cè)猿砝钭訕?shù)紀(jì)念他；作者借寫(xiě)鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。

解析 結(jié)合“那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果”可知這一部分的內(nèi)容寫(xiě)出了鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭。結(jié)合“岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見(jiàn)狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去”，展現(xiàn)了鐵道兵副班長(zhǎng)付鐵虎不顧個(gè)人安危，舍己救人的無(wú)私精神。結(jié)合“付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹(shù)”可知，本處交代了營(yíng)地附近那排稠李子樹(shù)的由來(lái)。由此分析，付鐵虎是鐵道兵的代表，也是大興安嶺的建設(shè)者。文中敘述了他犧牲的經(jīng)過(guò)，交代營(yíng)地附近那排稠李子樹(shù)的由來(lái)，贊美了扎根大興安嶺頑強(qiáng)拼搏、不怕?tīng)奚目少F精神，同時(shí)將“稠李子樹(shù)”精神具體化，借鐵道兵的故事賦予稠李子以豐富內(nèi)涵。據(jù)此分析概括作答即可。

12.答案 (1)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了稠李子花開(kāi)時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來(lái)的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)稠李子的喜愛(ài)和贊美之情。

(2)含蓄地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。

解析 (1)結(jié)合“綻放容顏”“給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑”判斷，本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。“綻放容顏”寫(xiě)的是稠李子樹(shù)開(kāi)花時(shí)的情態(tài)，寫(xiě)出了其花開(kāi)時(shí)的燦爛；“給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑”寫(xiě)的是稠李子花開(kāi)給大興安嶺帶來(lái)生機(jī)。作者賦予稠李子花以人的情態(tài)，由此可看出作者對(duì)稠李子的喜愛(ài)和贊美之情。

(2)這句話把這些年小城栽植的稠李子樹(shù)與當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，從對(duì)比中可看出這些年小城栽植的稠李子樹(shù)更好。結(jié)合文章主旨可知，稠李子樹(shù)的變化其實(shí)體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，而家鄉(xiāng)的發(fā)展變化離不開(kāi)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者，據(jù)此可知這句話含蓄地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。

13.答案 (示例)不贊同。因?yàn)榈冖嘧匀欢沃饕獙?xiě)稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給“我”郵寄稠李子做鋪墊。

解析 結(jié)合“有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰”“打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用”可知，第⑧自然段寫(xiě)了稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，這是對(duì)文章內(nèi)容的補(bǔ)充，豐富了文章的內(nèi)容。也正因?yàn)槌砝钭庸腥绱怂幮В赣H要給“我”郵寄稠李子，故這個(gè)段落也為下文母親要給“我”郵寄稠李子做鋪墊。

14.[寫(xiě)作指導(dǎo)] 這是一道材料命題作文題。題目中的關(guān)鍵詞是“青春”和“臍帶”，兩者的組合有著獨(dú)特的藝術(shù)效果。根據(jù)材料可知，“臍帶”是為嬰兒提供營(yíng)養(yǎng)和維持其生命的重要紐帶，斷開(kāi)“臍帶”意味著成為一個(gè)真正意義上的人，那么“青春的臍帶”自然就是指能為青少年健康成長(zhǎng)提供養(yǎng)分的重要紐帶，斷開(kāi)這條“臍帶”也就意味著青少年學(xué)會(huì)獨(dú)立，能夠擺脫依賴，直面風(fēng)雨。本作文題就是借“臍帶”之喻，關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)的話題。喚醒他們對(duì)成長(zhǎng)的思考，是本作文題的主要目的。

臍帶既是生命的依靠，也是成長(zhǎng)的苦惱。成長(zhǎng)的每一次節(jié)點(diǎn)，都像在斷開(kāi)一條無(wú)形的臍帶。青少年與父母師長(zhǎng)之間，常有沖突、互相關(guān)愛(ài)等時(shí)刻，可擷取其中觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，做到情真意切，書(shū)寫(xiě)青春的脈動(dòng)。