導讀人教版四年級語文下冊期末課內閱讀復習課內重點課文閱讀知識點滴總結1、第二自然段寫漓江的水。作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖寫起....

人教版四年級語文下冊期末課內閱讀復習

課內重點課文閱讀知識點滴總結

1、第二自然段寫漓江的水。作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖寫起，這是用了_______手法,說明了___________________。接著運用_______、______修辭方法準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：___、_____、______。用“感覺不到流動”突現漓江水______的特點；用“能看見江底的沙石”體現漓江水______的特點；用“一塊無瑕的翡翠”形容漓江水______的特點，文章使用排比句的好處是________________________________。

2、《桂林山水》開頭引用名句“桂林山水甲天下”，此句為全文的____________。

3、①“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”

為什么把漓江水比作是“無瑕的翡翠”呢？這是因為__________________________________.這句話抒發了作者對漓江水的____________之情.

4、《記金華的雙龍洞》

如寫外洞用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明外洞_______的特點，這是用_______的方法。寫內洞用“大概有十來進房子那么大”來說明內洞_____的特點，這是用_____方法。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實地寫出空隙______的特點,同樣，“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。”中__________強調了石鐘乳

（選段）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

1、這段話選自《》。

2、這段話描寫了_________和__________。

3、外洞的特點是，用“--”畫出這段話中具體表現外洞的特點的語句。

4、作者在具體介紹外洞的特點時，用了（__）、（_）兩種方法。

A、打比方B舉例子C列數字D擬人

5、《七月的天山》作者用(__________)的方法展示了天山（____）、（____）、（____）這三方面的美景，其中課文第二自然段從____到_____、___由____及_，運用________修辭手法，依次描繪了天山的_______、_____、______。

6、《中彩那天》故事以_________和“我”的_________過程為線索展開。

①“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這話出自_____之口。這句話告訴我們__________________________________________________________________________________。這句話為下文_______（作用）。

②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。對句話的理解是：______________________________________________________________

讀了文章，想想：父親面臨的道德難題究竟指什么？父親是如何解決的？

7、《尊嚴》本文講的是石油大王__________年輕時，以自己的言行維護了個人________，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。_本文對哈默的形象是通過對_____、_____、_____的細致的描寫來體現的。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人要_____、_____、_______；另一方面也反映了杰克遜_______，看重人品的長者風范。

“這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。”這是描寫年輕人_______的句子，從這句話我們可以體會到哈默當時___________、__________。“他的喉結上下動了動”，“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。”前一句讓我們感受到年輕人為了________克制自己對_______的渴望，后一句讓我們感受年輕人_____________，即使餓到了極點，他也要堅持____________，讓我們感到_____________________。

“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”這句話讓我們體會到______________________表現了他______________________的性格。

8、《萬年牢》中父親是一位________________的人，文中____次提到”萬年牢“，它們各自代表什么意思？這中間有何聯系？

9、《自然之道》課文按照_______的順序寫的.這個故事告訴我們:_________

（1）”向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。”_你一定發現特別了吧？這兩個詞能不能去掉？用上它們好在哪里？

（2）“向導一邊走一邊發出悲嘆：如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。”_“悲嘆”能不能刪？為什么？

10、《蝙蝠與雷達》_文中的科學家經過_____次試驗證明

相信你能用自己話說說蝙蝠的嘴、耳朵是如何配合起來在夜間探路的？

科學家模仿蝙蝠發明了雷達，雷達的天線就像是蝙蝠的_________，雷達發出的無線電波就像是蝙蝠_____________，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的

你能說說自己搜集到的一些從自然界中得到的啟示，然后發明的科技產品？

11、《夜鶯的歌聲》課文______________為線索進行記敘.課文充分表現了“小夜鶯”的______、_______和__________精神。文中某些句子含義深刻：

（1）“大家都喊：野獸來了，野獸來了------就都跑了。”用了_____的修辭手法把敵人說成

側面描寫出_______________。

（2）你怎么理解“我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇、還有洋蘑菇”這句話？

（3）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個。”用了

的修辭手法，文中的________、_______、_______都是指的敵人，這樣說既

又__________________________。

12、《一個中國孩子的呼聲》這篇課文屬_______體文章，是________寫給________的一封信。“但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。這句話請用具體事列，談談你對句子的理解：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________“和平之花”的引號表示_______.。

結合課文和具體事列，談談這句話的理解。“讓那已經聽得到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。”

13、《觸摸春天》①她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。“流暢”是指____________。這句話不僅照應了前文，表現出安靜的______及________，也為下文描寫她神奇地捕捉到蝴蝶做好了鋪墊。

②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。“靈性”是指_______。從女孩子_____、_____、_____、_____蝴蝶這一系列的動作中，分明讓人感到這一系列動作根本不是一個盲童所能做到的，因此作者說安靜攏住蝴蝶“真是一個奇跡”。

③我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。對這句話的理解：

_______________________________________________________________________________________

④許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的____________，也表現出她_______的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。

⑤誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。這句話是說_______________________________________。

14、《生命生命》一文通過對________、_________、_______三個故事的講述，使作者對生命有了新的認識。“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”說說對這句話的理解：

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”說說對這句話的理解：__________________________________________________________________________________________________

15、《鄉下人家》作者還通過對________________的描寫來表達自己的感情。鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。這是文章的___________，起到了______________的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。

__（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。文中的“探”

能不能刪？為什么？

（2）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。“別有風趣的裝飾”體現在_______________________，這是鄉下人家所獨有的，這句話采用了_______的方法，寫出了

（3）或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。這句話運用了________修辭手法，寫出了____________________________________。同樣，文中還有使用了這種修辭手法的句子，你知道嗎？抄寫下來

用這樣的方法寫出了______________________________________________。

是的，使用了這種修辭手法的句子，能使句子

16、《兩個鐵球同時落地》課文贊揚了伽利略_______________________精神。在寫法上有兩個突出特點，一是通過從質疑、求證到公開試驗這樣的____________來表現人物品質，二是通過__________描寫來烘托人物，通過人們對亞里士多德的信奉和對伽利略的嘲諷的描寫，襯托出了伽利略_____________精神，

學了課文“這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的”聯系實際談談你的體會。

17、《魚游到了紙上》文章按________________順序，以___________為線索.課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細致入微，對聾啞青年的_____、______、|______刻畫傳神；二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。表達了我對聾啞青年______________贊美之情

①他好像和金魚已經融為一體了。這句話我感受到：__________________________________________

②魚游到了紙上。

這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的_________，贊其畫技的_______,畫的魚__________，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他__________、_______的結果。.

③“金魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系是什么？

（4）他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。作者通過______描寫以及兩個“_____”寫出了

。

《紀昌學射》告訴我們：

《扁鵲治病》告訴我們：

18、《普羅米修斯》是一篇___________，普羅米修斯是一個___________的神，你還知道故事中有哪些神，如：__________、___________、___________

第八冊語文課內閱讀練習題（古詩）1、《獨坐敬亭山》是（）代詩人（）寫的。表達了作者（）的心情。全詩圍繞著“_____”來寫.“閑”，是“______”的意思。“厭”的注釋是“_________”。“相看兩不厭，只有敬亭山。”運用()的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。

《望洞庭》是（____）代詩人（）寫的。

默寫本首古詩

本詩作者運用了_______的修辭手法。

3、《憶江南》是（___）代詩人（）寫的。曾：諳：舊：

“能不憶江南？”改為陳述句：_________________

4、我還能默寫別的描寫山水風光的古詩或詩句。

古詩：

____________________________________________

詩句：

5、《四時田園雜興》是（___）代詩人（）寫的。

前兩句描繪了______________________后兩句寫了________________________表達了詩人__________________之情。）

6、《漁歌子》是（___）代詩人（）寫的。

前兩句點名的時間是___________，地點是_________。描寫了一幅_______________風光。

7、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

譯：______________________

8、綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

譯：______________________

白滿川：雨如煙：子規：______________________

9、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.

未解：供：傍：耘田：績麻：

10、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

這兩句詩里作者寫了哪些景物______、_______、________、_______