導讀關注語文教學發展，解決語文學習困惑。語文學習離不開聽說讀寫，都說是積累學習類的學科，究竟需要怎樣的積累？積累什么內容和能力才能提高語文學習成績呢？以小學階段....

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

語文學習離不開聽說讀寫，都說是積累學習類的學科，究竟需要怎樣的積累？積累什么內容和能力才能提高語文學習成績呢？以小學階段的語文學習為例，有3個能力是最重要的：書寫、閱讀、背誦，這3個學習能力缺了哪一個，語文成績都不會好。想提高成績，就得做好這3件事。怎么做好？對應的必然就有高效的學習方法，基礎類的學習方法，是需要時間來鋪墊的，2個月為時間限定，只要你認真做好這3件事，學習結果很快見效。

語文老師常說的基礎不好，同學們往往很納悶，我怎么就基礎不好了？我認識字、也會寫字、也愛看書，可能背誦差一點，因為這些課文背了也沒用啊，考試也不考，我背它干嘛？不想學習的同學，總是振振有詞為逃避語文學習積累找借口。而家長對語文成績的看法則是多閱讀，成績下降，基礎不好，要多閱讀。作文不會寫，基礎不好，多閱讀。只要是語文學習上的問題，就用基礎不好和多閱讀來解決。其實我們更應該針對這些學習問題，做好細節的提高。

1、 書寫規范要記牢，每一次作業都是練習

書寫規范一定是在小學階段必須建立好的規范意識，語文學習中，有很多基本功，小學階段練不好，到了中學肯定要后悔，也沒有時間來重新練習基本功了。書寫是語文學習的基本方法，書寫不光是要把字寫清楚寫好，更是練習語文學習的態度。小學生怕學語文、不喜歡語文，基本都源自對書寫產生了抵觸。一遍遍的抄寫生字詞，犯了錯誤還要抄寫課文，寫來寫去寫得心里很煩。對語文的學習興趣全無，自然也不會對書寫上心了。

想要提高對語文的學習自信，書寫是一個切入點，如果你的語文學習能力確實一般，但是字寫得工整，首先在考試中就能占領一定優勢。其次，得到語文老師的關注。語文老師最喜歡的就是批改字跡工整的作業了，盡管學習能力差一點，但是可以在書寫上找回自信。最后，書寫練習的就是語文學習的態度。能夠把每一次作業都當做是練習，認真對待的話，語文成績不會差得哪去。保持一個月的認真書寫，你就能感受到明顯的進步。堅持兩個月，語文成績的穩步提升的效果就出來了。

2、 多閱讀除了看課外書，更不能丟掉語文課本

3個基本功中多閱讀，成為了語文老師最常囑咐同學的基礎學習方法了。家長們認為，多閱讀是解決一切語文學習問題的良藥。多閱讀確實是語文學習過程中，提高成績的基礎方法，但是多閱讀不是光看課外書，我們對閱讀的理解有些偏差，常常為了追求閱讀的量，而丟掉了閱讀的根本。日常能做到堅持閱讀，對于小學生來說，就已經是一個了不起的語文學習習慣了。

可是，語文考試中不會考了你看了多少本書，積累的素材也全憑運氣，很可能一個學期你看的書。語文考試都沒有考到。所以，想讓語文成績穩步提升，我們多閱讀的時候，不能丟掉的是語文課本。多閱讀每一篇課文，熟讀背誦還要默寫，在低年級段，語文課文都不是很長，重點課文的閱讀，一定要堅持課后的學習要求，理解課文、練習生字詞、體會作者的感情、學會歸納全文等等。

3、 背誦不是死記硬背，練的就是語文思維

語文學習離不開背誦，對于能力不好的同學，我最常要求的就是背誦，怎么都理解不了，先別著急，想在考試中把成績提上來，就去認認真真的背誦，死記硬背也要背下來。可能有的家長會說，這死記硬背不符合語文素質學習的要求。本身語文的學習就是積累的過程，通過積累提高應用能力。

那么背誦，其實鍛煉的就是你的語文思維。想要牢記課文，就得先理解，理解了再熟讀，最后把課文的每一句話和每一個文字都印刻在大腦里，考試的時候，甚至到了閉著眼答題都能百分百準確的程度后，你的語文思維建立的就非常好了。對于語文學習能力一般的同學，想要提高成績，建議先背誦2個月的課文，你會有明顯的變化。不知道大家是否同意我的學習指導方法？歡迎留言評論。