教材分析：

《四個(gè)太陽(yáng)》一篇散文，寫“我”為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了不同顏色的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來(lái)各種美好。課文共4個(gè)自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個(gè)自然段寫了一個(gè)季節(jié)。每個(gè)段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，再寫在陽(yáng)光照耀下，這個(gè)季節(jié)呈現(xiàn)的美好。

我會(huì)寫：

太tài（太后）（太子）（太陽(yáng)）（太平）

陽(yáng)yáng（陽(yáng)光）（陽(yáng)臺(tái)）（太陽(yáng)）（夕陽(yáng)）

校xiào（校長(zhǎng)）（學(xué)校）（校門）（母校）

金jīn（金魚(yú)）（五金）（金子）（金山）

秋qiū（秋天）（秋千）（秋風(fēng)）（秋水）

因yīn（主因）（因?yàn)椋ㄒ蚬ㄔ颍?/p>

為wéi（為人） （以為）（認(rèn)為）

wèi（為何） （為了） （因?yàn)椋槭裁矗?/p>

我會(huì)認(rèn)：

道 dào（道路） 送 sòng（送給）

忙 máng（連忙） 嘗 cháng（品嘗）

香 xiāng（香氣） 甜 tián（甜美）

溫 wēn（溫暖） 暖 nuǎn（暖和）

該 gāi（應(yīng)該） 顏 yán（顏色）

易錯(cuò)的字：

為：筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。

部首：

舌（甜） 頁(yè)（顏）

多音字：

為 wéi （ 以為 ） wèi（ 因?yàn)?）

近義詞：

清涼——涼爽 邀請(qǐng)——邀約

反義詞：

清涼——炎熱 溫暖——寒冷

一課一練：

自問(wèn)自答的句子又叫設(shè)問(wèn)句，就是先提出問(wèn)題，然后自己回答。如：“春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡著啦！“

課后習(xí)題答案：

1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。

我想畫(huà)一個(gè)粉色的太陽(yáng)送給春天，讓桃花開(kāi)得更美麗。

我想畫(huà)一個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)送給夏天，讓夏天變得更清爽。

我想畫(huà)一個(gè)橙色的太陽(yáng)送給秋天，讓桔子變得更酸甜可口。

我想畫(huà)一個(gè)白色的太陽(yáng)送給冬天，讓大地變成冰雪世界。

2、讀一讀，記一記。

高山 果園 田野

碧綠 金黃 火紅

清涼 香甜 溫暖

一、太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，請(qǐng)選擇一頂合適的遮陽(yáng)帽吧。

二、選標(biāo)點(diǎn)。

！ 。 ，

1．陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉（ ）

2．春天（ ）春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色的呢（ ）

3. 祖國(guó)的大自然多美啊（ ）

三、重點(diǎn)段落品析。

我畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)，掛在夏天的天空；我畫(huà)了個(gè) ，送給秋天；我畫(huà)了個(gè)，送給冬天；我送給春天一個(gè) 的太陽(yáng)，因?yàn)榇禾焓嵌嗖实募竟?jié)。

1.把短文補(bǔ)充完整。

2.請(qǐng)寫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

四、想一想，你會(huì)給四季的天空掛上什么顏色的太陽(yáng)？請(qǐng)你涂一涂吧！

參考答案：

一、道 dào 忙 máng 嘗 cháng 甜 tián 暖 nuǎn

二、 1.。2.， ？3.！

三、1.綠綠的 金黃的 紅紅的 彩色 2.綠綠的 金黃的 紅紅的 彩色

四、略