導讀一、默寫古詩《滁州西澗》，今天小編就來說說關于三年級下冊語文期末復習重點?下面更多詳細答案一起來看看吧!三年級下冊語文期末復習重點一、默寫古詩《滁州西澗》。....

一、默寫古詩《滁州西澗》，今天小編就來說說關于三年級下冊語文期末復習重點?下面更多詳細答案一起來看看吧!

三年級下冊語文期末復習重點

一、默寫古詩《滁州西澗》。

滁州西澗

【唐】韋應物

，。

，。

二、給下列句子加上合適的標點。

（1）不久（ ）缸里的小蝦真的多了起來（ ）

（2）我想（ ）它們飛得這么低（ ）怎么能看到遙遠的家（ ）

（3）她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來了（ ）它們兩點四十分回到蜂窩里（ ）肚皮下面還沾著花粉呢（ ）

三、課外閱讀。

螞蟻走路的奧秘

吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊媽蟻爬上爬下。突然，一個問號在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

我剛把問題提出來，同學們便嚷嚷開了。

有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”

有的說：“才不是呢。應該是接腿的順序，一對一對走。”

大伙兒議論紛紛，誰也（勸服 說服）不了誰。

第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼晴著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出（究竟 結果）。怎么辦呢？不知誰嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話（提示 提醒）了我，我找來了紅墨水，提起螞蟻蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白紙上。媽蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子。“看，腳印”不知是誰（驚喜 驚訝）得大叫。順著他的指點，我們終于發現了幾個模糊的小紅點。有個同學拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。

這，就是螞蟻走路的奧秘。

1．把文中不恰當的詞語用“”劃去。

2．根據意思從文中找出相應的詞語。

（1）表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一，說法眾多。（ ）

（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（ ）

3.文中“”這句話說明我們觀察得非常認真；“ ”這句話說明我們已經觀察了很長時間。

4．根據短文內容填空。

對于螞蟻怎樣走路的問題，開始時同學們有的認為；有的認為 。后來才知道“螞蟻走路的奧秘”是。

5．“我”和同學們是怎樣發現螞蟻走路的奧秘的？

答案：

一、

獨憐幽草澗邊生

上有黃鵬深樹鳴

春潮帶雨晚來急

野渡無人舟自橫

二、

（1），。

（2），，？

（3）：“！，。”

三、1．劃去：勸服 結果 提示 驚訝

2．（1）議論紛紛 （2）面面相覷

3．幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著。看了半天，眼花了，腰酸了。

4．先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿。應該是按腿的順序，一對一對走一邊的前足后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。

5．“我”找來了紅墨水，提起螞蟻薩上墨水，然后把它放回到白紙上，螞蟻在紙上逃竄，最后我們用放大鏡發現了螞蟻的腳印。

一、選字填空。

［燥 躁 噪] 急（ ） 干（ ） （ ）音

［搏 博 膊] 淵（ ）（ ）斗 胳（ ）

［副 幅 福] 篇（ ） 祝（ ） （ ）刊

二、選詞填空。

吻合 符合

（1）班長制訂的計劃（ ）班級的實際情況。

（2）有的花開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相（）。

不是…… 而是…… 無論……總是……

（3）蜜蜂（ ）飛到哪里，它（ ）可以回到原處。

（4）蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。

三、閱讀。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，

不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……

1．選段的中心句是哪一句？用“ ”畫出來。

2．凌晨四點，（ ）開放；五點左右，（ ）開放；七點，（ ）開放；晚上八點，（ ）開放。（填序號）

A.薔薇 B．牽牛花 C．夜來香 D．睡蓮

3．選段的寫作結構是（ ）

A．總——分 B．總——分——總 C．分——總

4．選段主要運用和的修辭手法，寫出了。

答案：

一、

噪 燥 鄒 噪 博 搏 膊 幅 福 副

二、（1）符合 （2）吻合 （3）無論……總是…… （4）不是……而是……

三、

1. 要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的

2. B A D C 3. A

4．擬人 排比 各種花開放的時間和姿態

一、下面每組詞語不是同一類的選項是 （ ）。

A.搖頭晃腦 張牙舞爪 手忙腳亂 肝膽相照

B.秋高氣爽 果實累累 五谷豐登 層林盡染

C.五彩繽紛 七嘴八舌 百戰百勝 糊里糊涂

二、下列課文體裁與其他三項不同的是（ ）。

A.《花的學校》 B.《 一塊奶酪》

C.《在牛肚子里旅行》 D.《 去年的樹》

三、下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）

A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

D．秋風吹來，落葉在林間飛舞。

四、請按要求寫句子。

1.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

2. 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮寫句子）

3.雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。（修改病句）

4.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）

答案：

一、C

二、A

三、A

四、

1.這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

2.我望著父親。

3.因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。

4.語句通順，是比喻句即可。