導(dǎo)讀對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，掌握的詞越多，他的詞匯就越豐富，也就能確切地表達(dá)思想。不管是對(duì)于孩子的作文，還是閱讀理解來(lái)說(shuō)，都是十分必要的。因此，每個(gè)人都要擁有一定的....

對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，掌握的詞越多，他的詞匯就越豐富，也就能確切地表達(dá)思想。不管是對(duì)于孩子的作文，還是閱讀理解來(lái)說(shuō)，都是十分必要的。因此，每個(gè)人都要擁有一定的詞匯量。為了達(dá)到這個(gè)目的，就要不斷地豐富自己的詞匯，有意識(shí)地、自覺(jué)地積累詞匯。怎樣積累詞匯呢？行之有效的積累詞匯的方法有：

一是深入生活，在豐富自己的語(yǔ)言生活中有意識(shí)地搜集、記錄各種類(lèi)型的詞匯；

二是大量閱讀課外書(shū)籍，文學(xué)作品，從中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)母語(yǔ)情感；

三是加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐，熟悉、掌握如何運(yùn)用各種類(lèi)型的詞匯；

四是勤查詞典，對(duì)有疑問(wèn)、不甚理解的詞不隨便放過(guò)，要認(rèn)真查明它的意義、讀音和寫(xiě)法。

總之，學(xué)生要通過(guò)多聽(tīng)、多記、多讀、多寫(xiě)，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自己的詞匯，從而提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

詞匯，又稱(chēng)語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言里所有的詞和固定短語(yǔ)的集合。接下來(lái)我們重點(diǎn)來(lái)討論固定短語(yǔ)。固定短語(yǔ)是指詞和詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中的成分。固定短語(yǔ)可以分為專(zhuān)名和熟語(yǔ)兩大類(lèi)。

一．專(zhuān)名

專(zhuān)名是絕大多數(shù)企事業(yè)單位的名稱(chēng)。一般短語(yǔ)一旦用作書(shū)名、篇名、雜志名、電影電視片名，也是固定短語(yǔ)，如：《魯迅全集》《回憶我的母親》《春秋》。

二．熟語(yǔ)

1. 成語(yǔ)：成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用、含義豐富、具有書(shū)面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。如：破釜沉舟、四面楚歌、排山倒海。成語(yǔ)具有意義整體性、結(jié)構(gòu)凝固性和風(fēng)格典雅型。成語(yǔ)的來(lái)源：神話寓言；歷史故事；詩(shī)文語(yǔ)句；口頭俗語(yǔ)。

2. 諺語(yǔ)：諺語(yǔ)是群眾口中通俗精煉、含義深刻的固定語(yǔ)句。如：眾人拾柴火焰高；少壯不努力，老大徒傷悲；水滴石穿。

3. 慣用語(yǔ)：慣用語(yǔ)是指口語(yǔ)中短小定型的習(xí)用的短語(yǔ)，大都是三字的動(dòng)賓短語(yǔ)。如：耍花招、走過(guò)場(chǎng)、吊胃口、敲邊鼓、閉門(mén)羹。含義簡(jiǎn)明、形象生動(dòng)、通俗有趣是慣用語(yǔ)的主要特征。

4. 歇后語(yǔ)：歇后語(yǔ)是近似于謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭固定短語(yǔ)。歇后語(yǔ)常用比喻和諧音兩種修辭手法。如：飛蛾撲火—自取滅亡；小蔥拌豆腐—一（青）清二白；孔夫子搬家—盡是書(shū)（輸）。說(shuō)話或者是寫(xiě)文章如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象、幽默有趣，達(dá)到很好的表達(dá)效果。

學(xué)生平時(shí)下來(lái)一定要多注意積累詞匯，提高自己的詞匯量，不僅能夠豐富自己的表達(dá)，而且用到作文中，將會(huì)為作文增色不少，以此來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也有助于整個(gè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。