導讀文章的中心思想，是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題。簡單地說，中心思想是作者要告訴我們的....

文章的中心思想，是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題。簡單地說，中心思想是作者要告訴我們的道理和內涵。文章的中心思想有的明確說出來，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，沒有明確說出來，需要讀者深刻體會。

掌握概括文章中心思想的方法，就是能根據文章的特點，較為熟練地概括出課文的中心思想，加深對課文內容的理解，提高閱讀能力。（因方法多，篇幅長，將分兩次介紹）

1.分析題目概括中心思想

文章的題目是文章之眼，是文章中心思想的體現、起到統領全文的作用。有些文章的作者往往把中心思想集中體現在題目上，使讀者一見便知。這類文章的中心思想容易概括。

例如，《偉大的友誼》一課，就可運用分析題目找中心的方法概括出體現馬克思和恩格斯在共同的奮斗中建立了偉大友誼的中心思想。

2.從文章的開頭找出中心思想

文章的開頭是全篇的序幕。起著提綱挈領的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開頭表達，使讀者一進入文章便知作者的寫作目的，從而加深對文章的理解。針對這一特點，要學會從文章的開頭找中心的方法。

例如：《詹天佑》一課，就能從開頭“詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師”一句基礎上概括出文章的中心思想。

3.從過渡句段找中心思想

有些課文，特別是介紹科學常識性的課文，內容涉及事件或項目較多，這類課文中起承上啟下作用的過渡句段往往是中心句出現的地方。如《太陽》這篇課文的過渡句“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切”，這種過渡句即文章的中心句。

4.從文章的結尾找出中心思想

文章的結尾在文章中起著畫龍點睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后來表達。根據這一特點，要學會分析文章的結尾、概括中心思想的方法。

5.在文章主人翁的語言描寫中找中心思想

以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言則是人物內心世界的主要標志。作者把中心思想放在人物的語言中表達。因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想。

6.從抒情部分找中心思想

一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。如《一夜的工作》，作者記敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我們中國的總理，他是多么勞苦，多么簡樸！”這種些抒情句就是課文的中心句了。

7.從作者的議論部分找中心思想

有的作者時常把中心思想放在自己的議論部分來表達。這就是要注意從作者的議論部分找中心。

例如，《白楊》一課，我們就可以從課文的“爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是，他也是在表白自己的心”的一段議論部分概括出課文的中心思想。

8.從課文的反復部分找中心思想

一些課文為了表示強調，往往使某個句子在課文中出現好幾次。如《小英雄雨來》中：“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”這些句子在課文中均出現了三次。這個反復部分一般就是中心句。

9.從重點句段找中心思想

一般課文中，總有表現文章中心的重點句段，這些重點句就是文章的中心句。如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?能找出這樣的重點句，中心句也就找出來了。

（未完待續）