音樂課程的基本理念是指導音樂新課程實施的理論基礎。

　　音樂課程最重要、最突出的理念就是“以審美為核心”。所以我們首先要為孩子創造一個審美的學習環境，包括聽覺和視覺兩個方面。這就要求我們在課堂上注意音響清晰，教師有良好的演唱、演奏。視覺則要求我們對音樂教室進行裝飾布置，張貼一些富有藝術性的音樂肖像和名人錄，讓學生置身于音樂美的熏陶中，并幫助學生進入音樂聯想的境界。

　　其次，為學生提供具有審美價值的音樂材料，這是以審美為核心的基礎和前提。最后，以審美為核心使學生在進行音樂實踐的時候，要堅持一定的審美標準。

　　興趣是最好的老師，也是學生學習音樂的動力。要用美的音樂激活學生的興趣。那么，什么稱之為美的音樂？我認為，應根據不同的年齡、不同的對象，小學中低段的孩子們能感受到的音樂比較直觀、淺顯，喜歡歡快、有表情的音樂，尤其對篇幅短小、形象鮮明、生動有趣的音樂表現出強烈的興趣。隨著年齡的增長，逐漸對符合時代潮流、篇幅較長、有鮮明的個性音樂產生興趣。

　　要充分利用并將學生興趣轉化為學習音樂的動力。在引導和培養學生對音樂的興趣時，還要有科學的教學方法：

　　1、在課堂上變被動學位主動學。這種濃厚的學習動力，是學習音樂的前提和保證。

　　2、讓孩子多聽、多唱，做到心中有音樂，口中有音樂，只有熟悉了才能真正融入到音樂中。

　　3、課堂上學生的參與最重要，孩子親身實踐會比聽我們講有趣的多。

　　4、不論什么時候，表揚最能增強孩子的信心，激發孩子的興趣。

　　5、小孩子生性好動，因此趣味化、游戲化的教學活動更有趣。

　　6、構建一個充滿音樂的大環境，讓音樂伴隨孩子的成長，比如：課間、上學、放學播放音樂，歌詠會、音樂知識競賽等，充分利用每一個瞬間，讓音樂和孩子們密切接觸，不僅審美能力獲得了提高，而且音樂興趣也得以穩定、提高。