導(dǎo)讀三年級(jí)同學(xué)第一次習(xí)作，便是猜猜他（她）是誰。有的同學(xué)在一句話寫了人物的特點(diǎn)后，干巴巴地介紹幾句就算了。怎么樣才能把人物的特點(diǎn)介紹得比較清楚，這需要打開思路，....

三年級(jí)同學(xué)第一次習(xí)作，便是猜猜他（她）是誰。有的同學(xué)在一句話寫了人物的特點(diǎn)后，干巴巴地介紹幾句就算了。

怎么樣才能把人物的特點(diǎn)介紹得比較清楚，這需要打開思路，豐富內(nèi)容。

大家可以設(shè)想一下，期末考試的作文，有沒有可能考介紹自己的一位同學(xué)呢？如果平時(shí)作文寫得好，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候記一記自己曾寫過誰，是怎么寫的，考試遇到了，就能輕車熟路應(yīng)對(duì)。

相反的，如果平時(shí)沒有過關(guān)，考到了就會(huì)作難，尤其是考試時(shí)間比較緊張，要臨時(shí)寫出好文章來就很不容易。

習(xí)作的方法是多種多樣的，對(duì)于入不了門的寶寶來說，總得從一種方法開始吧。

這里介紹一種寫法，供大家參考。

這種先總寫后以事例支撐的寫法，是寫人文章的基本功。

以介紹人物畫得好為例子。介紹人物的其他特點(diǎn)，也可以參照寫。

先填寫表格，然后再填空寫短文片段。寫好后可以修改模板上的字句，以求通順。

歡迎你把自己的短文發(fā)給我，如果寫得好，我會(huì)整理一下發(fā)表出來哦。

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