當(dāng)前位置:首頁>知識(shí)>二年級(jí)語文預(yù)習(xí)筆記電子版(二年級(jí)語文我是什么備課筆記)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(9)
二年級(jí)語文《我是什么》備課筆記,建議收藏,幫孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
《我是什么》也是一篇科學(xué)童話,全文用擬人化的手法,以第一人稱“我”的口吻來描述水的各種變化、狀態(tài),以及與人類的關(guān)系,把知識(shí)性、趣味性融于一體,引導(dǎo)小讀者去仔細(xì)觀察司空見慣的自然現(xiàn)象,從而去探究其中的科學(xué)奧秘。

一、識(shí)字學(xué)習(xí)重點(diǎn)
可以分類識(shí)記與水有關(guān)的字詞:滴、溪、海洋、淹沒,還有“沖”也與水有關(guān),但是偏旁是兩點(diǎn)水。
難認(rèn)的字“毀”可以在詞語、句子中多讀多認(rèn)。“傍”和“旁”聲母相近,韻母相同,非常容易弄混,可以對(duì)比識(shí)記。
多音字“沒”,在“淹沒”一詞中是漫過的意思,在具體語境中據(jù)義定音,應(yīng)該讀mo。

另外,讀好輕聲詞:莊稼、衣服、早晨、朋友。
二、寫字學(xué)習(xí)重點(diǎn)
易錯(cuò)字“帶”,容易與“常”相混淆,可以把這兩個(gè)字放在一起比較異同,記住:“帶”無口,“常”有口。
筆順易寫錯(cuò)的字:“變”的上面先寫點(diǎn)、橫,再按照先中間后兩邊的順序?qū)懾Q、豎、左點(diǎn)、右點(diǎn)。“極”的右邊“及”先寫撇,再寫橫折折撇、捺。“片”的筆順:撇、豎、橫、橫折。

“海”右下邊的“母”的筆順:豎折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。“帶”的上面先寫橫,然后從左到右寫豎、豎、撇。
三、學(xué)習(xí)課文
課文題目是“我是什么”,以開篇三個(gè)字“我會(huì)變”統(tǒng)領(lǐng)全文,結(jié)尾以“你們猜猜,我是什么”照應(yīng)題目。
全文共5個(gè)自然段,可分為四個(gè)部分:
第一部分(第1、2自然段):“我”變成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形態(tài)和變化過程。

理解水為什么會(huì)變?yōu)椴煌男螒B(tài),體會(huì)“落”、“打”、“飄”的用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。
第二部分(第3自然段):“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。
朗讀時(shí)注意不同的狀態(tài)語氣要有不同的變化。
第三部分(第4自然段):“我”對(duì)人類做的好事與壞事。
理解水對(duì)人類既作出了貢獻(xiàn),有時(shí)也給人類帶來災(zāi)害。

第四部分(第5自然段):照應(yīng)課題,激勵(lì)讀者找到答案。
四、思考與練習(xí)
1.想一想,水還能變成什么?(霧、露、霜、冰)
2.練習(xí)用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說句子。例:夜晚的月亮,有時(shí)候圓圓的,像一個(gè)銀盤,有時(shí)候彎彎的,像一個(gè)香蕉。
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