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今天橙子老師為大家整理了第四單元習(xí)作《思路要清晰》的寫作指導(dǎo)及范文5篇，有需要的同學(xué)趕緊收藏備用，今天小編就來說說關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語文每單元優(yōu)秀范文?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!

七年級(jí)上冊(cè)語文每單元優(yōu)秀范文

今天橙子老師為大家整理了第四單元習(xí)作《思路要清晰》的寫作指導(dǎo)及范文5篇，有需要的同學(xué)趕緊收藏備用！

七年級(jí)上冊(cè)語文第四單元寫作《思路要清晰》

一、如果以《____二三事》為題，寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰？請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。

二、以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。

三、你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以《對(duì)_____的一次訪問》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。

【寫作輔導(dǎo)】

一、學(xué)會(huì)擬寫作文提綱

寫作是需要相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。寫作前必須明確為什么寫、寫什么、怎么寫，有一個(gè)清楚的整體構(gòu)思，這就如同蓋樓房要先繪出“圖紙”一樣。有了寫作提綱，文章就有了一個(gè)輪廓，寫起來心中有數(shù)，有條不紊。

不少同學(xué)不愿意擬寫作提綱，覺得麻煩，耽誤時(shí)間，結(jié)果想到哪兒寫到哪兒，任意發(fā)揮，從而出現(xiàn)條理不清、結(jié)構(gòu)松散等弊病。為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫作質(zhì)量，我們一定要首先學(xué)會(huì)寫提綱。

記敘文寫作提綱主要涉及：1.擬寫標(biāo)題；2.行文要點(diǎn)；3.思路結(jié)構(gòu)；4.各層大意；5.表達(dá)技巧。

1.擬寫標(biāo)題

文章標(biāo)題如同人的眼睛，也是透視心靈的窗戶。俗話說：“題好文一半。”

標(biāo)題必須要有一定的作用：或是交代敘事要素，或是揭示文章主旨，或是蘊(yùn)含深刻含義，或是新奇別致吸引讀者。

記敘文標(biāo)題的擬寫：或直接以人、事、物作題，或以時(shí)間、地點(diǎn)作題，或利用比喻擬人等修辭作題。

2.行文要點(diǎn)

記敘文的行文要點(diǎn)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、過程、結(jié)果、影響。

寫幾件事？哪幾件？每一件的目的是什么？

這幾件事的先后順序怎么安排？安排的理由要清楚。

事件的過程如何設(shè)計(jì)？總得有點(diǎn)特別。

幾件事總得圍繞一個(gè)中心來寫，這個(gè)中心是什么？這點(diǎn)非清楚不可——因?yàn)檫@是文章的主旨。

3.思路結(jié)構(gòu)

高考記敘文應(yīng)當(dāng)是一篇比較復(fù)雜的記敘文，要么是故事曲折跌宕，那就要設(shè)計(jì)好故事的四個(gè)階段：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

要么是人物形象飽滿，那就要從外貌、語言、行為、心理等多方面的細(xì)節(jié)處刻畫人物，還要有環(huán)境烘托。要么是結(jié)構(gòu)精巧別致，那就要利用好倒敘、插敘、鋪墊、烘托、伏筆、出人意料等手法。

如果是一人多事或多人多事，先要安排好線索，即連串諸多事件的那根線。如果事件之間不好過渡，可以采取畫面（鏡頭）并列式（小標(biāo)題）。

4.各層大意

在提綱中羅列出各層大意是擬寫提綱的重中之重。各層應(yīng)當(dāng)包括多少個(gè)段落？各段落依次寫什么？各層大意包括該層寫些什么事，體現(xiàn)人物什么性格品行。

5.表達(dá)技巧

表達(dá)技巧要落實(shí)到每個(gè)層次。

記敘文的表達(dá)技巧包括人物形象的刻畫方法、環(huán)境描寫的方法、抒情方法、故事情節(jié)設(shè)計(jì)方法（或波折、或鋪墊、或伏筆、或出人意料）、結(jié)構(gòu)手法（首尾照應(yīng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志），也包括修辭格的運(yùn)用。

6.提綱的類型

作文提綱是寫作文時(shí)作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對(duì)作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。

標(biāo)題式提綱

這種標(biāo)題類似一個(gè)版塊的概括。相當(dāng)于寫出了這一自然段的主要內(nèi)容。這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱，用簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快，適合于對(duì)寫作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。但對(duì)初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。

要點(diǎn)式提綱

這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時(shí)，還要交代出文章的詳略

二、如何做到思路清晰，層次分明

只有思路清晰，層次分明，是思維條理性的要求，也是文章內(nèi)容表達(dá)更清晰明了的需要。思路是作者構(gòu)思行文的線路，層次就是文章內(nèi)容按排的次序，這兩者是相輔相成，構(gòu)成文章的基本骨架。

（一）以時(shí)間推移為序

文章以時(shí)間的推移為順序，敘寫客觀事物發(fā)展的自然進(jìn)程：如寫一天，從早晨、中午寫到晚上；寫一個(gè)人，從童年、少年、青年寫到老年；寫一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫到結(jié)束。這樣寫事情經(jīng)過有頭有尾，文章脈胳清楚，層次井然。

以時(shí)間為序作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

一要根據(jù)文章主題的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出。

二要學(xué)會(huì)彩線串珠，用一條紅線把所有的材料貫串起來，做到脈胳貫通，頭緒清楚。

三要巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)、疏密相間、張馳結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記“流水帳”的俗套。

近年來中考中出現(xiàn)的“日記式”作文，也屬于以時(shí)間為序的寫法，這種文體給作者選材帶來了更大的自由，也便于抒寫真情實(shí)感。

（二）以空間轉(zhuǎn)換為序

文章以空間轉(zhuǎn)移為序，通過對(duì)人物在不同地點(diǎn)、場合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象，或通過對(duì)不同地點(diǎn)、方位等發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)一個(gè)主題。

以空間為序作文，整體運(yùn)思上有以下兩種方式：

1.按作者行蹤的先后順序來寫。例如葉圣陶的《游了三個(gè)湖》，中學(xué)課中的名篇《長江三峽》、《雨中登泰山》等。

2.按景物所處的空間方位來寫。這種寫法常見于寫建筑物及名勝景觀。例如《故宮博物院》、《蒲松齡故居》等。無論采用哪一種方式寫作，都要交代清楚方位，都要讓讀者清楚的感知寫作的立足點(diǎn)（觀察點(diǎn)）。

一些學(xué)生寫的“鏡頭組合式”作文，也屬于以空間為序作文。這種寫法，選材空間廣大，取材自由，且層次清楚，可操作性強(qiáng)。

（三）以事件發(fā)展為序

文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程為序，對(duì)事件的來龍去脈進(jìn)行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。

以事件為序行文，要注意以下兩點(diǎn)：一是作者要明確事件本身的含義，并能將這種含義準(zhǔn)確地表達(dá)出來。二是要善于使用懸念、抑揚(yáng)、渲染等藝術(shù)手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動(dòng)人。

【學(xué)生習(xí)作】

習(xí)作一：表姐二三事　　有一個(gè)人，她長得讓人喜愛：瓜子臉，長長的睫毛，晶亮的眼珠會(huì)說話，亮得寧靜，炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，長得很密，像黑色的小瀑布。一笑，臉上會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩兒。要問她是誰？她就是我的姐姐。姐姐是個(gè)“學(xué)霸”，她經(jīng)常是班里的考試狀元，老師的驕傲。　　曾經(jīng)有一次姐姐因?yàn)樯×耍谀┛荚囄痪影嗉?jí)第二，她都很傷心。不過，她并沒有灰心，馬上又信心十足地投入到緊張的學(xué)習(xí)中，為明年中考沖刺。我想，如果我能考到班級(jí)第二，我早就興奮得一蹦三尺高了。她很愛看書，《四書》、《論語》她都看。有時(shí)她還看《讀者》這樣的雜志。雖然內(nèi)容深?yuàn)W，可喜歡看書的她還是看得津津有味的。書架上堆滿了各種各樣的書，擠擠的。晚上她都能自覺完成作業(yè)，看書。　　姐姐書房里的書幾乎都被她“啃”過，她“啃”書的速度跟蠶啃桑葉差不多，她經(jīng)常“啃”得忘乎所以，叫她吃飯沒聽見，叫她睡覺不愿意，她很晚睡，真是個(gè)不折不扣的大書蟲，好像要把所有知識(shí)都吞進(jìn)肚里了呢！我不得不佩服這位“學(xué)霸”姐姐。　　姐姐還是個(gè)天生有趣的“開心果”。我小時(shí)候，總會(huì)做出許多滑稽的趣事，姐姐都會(huì)把我的一些趣事編成笑話，使我又氣惱，又好笑。姐姐還是家里的“小大人”，阿姨不在時(shí)，她就成了貼心的“保姆”，照顧妹妹，燒飯、洗碗，把家里打掃得井井有條。平時(shí)，阿姨很寵小妹妹，姐姐也不跟妹妹爭風(fēng)吃醋，經(jīng)常把她的東西讓給小妹妹。　　這就是姐姐三大特點(diǎn)，你有這樣的姐姐嗎？我很幸運(yùn)有一個(gè)這么優(yōu)秀的表姐，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

習(xí)作二：爸爸二三事

爸爸長著國字臉，戴眼鏡，頭上有不少白發(fā)。中等身材，有點(diǎn)將軍肚。爸爸平時(shí)很溫和，像一只在陽光下睡覺的“貓咪”，可生氣的時(shí)候，那是驚天動(dòng)地，連鬼見了都要逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我和爸爸很親近，是“哥們”！我們之間有很多值得回憶的事情。

小時(shí)候，我每天都纏著爸爸講故事，時(shí)間長了，爸爸江郎才盡，居然會(huì)和我說“從前，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和小和尚……”的循環(huán)故事，不過，多數(shù)時(shí)候我都會(huì)睜著眼睛看爸爸慢慢地迷糊起來。

還有一次，小區(qū)放電影，密密麻麻的人墻把我擋得什么也看不見。爸爸見我吃力的踮腳，二話不說，一把舉起我架在肩膀上，一直到電影放完。我問爸爸累不累，爸爸很有成就感的說：“給兒子當(dāng)馬騎很開心的哦！”

在和爸爸生活的歲月中，我記憶最深的是我六歲生病那次。那年夏天，爸爸血壓一直不穩(wěn)定，經(jīng)常頭暈。有天晚上，媽媽值夜班，我卻突然發(fā)燒，看到我通紅的小臉，爸爸心疼的抱起我就直奔醫(yī)院。夜深了，路上沒有出租車，爸爸一直在疾走，我在爸爸的懷里，聽到爸爸的心跳越來越快，汗水也不斷的滴落在我臉上……我想起爸爸曾經(jīng)說過：我愛你，勝過自己的生命！

我的爸爸，是最好的爸爸！

習(xí)作三：這天，我回家晚了

潤晴

這天放學(xué)后，我像往常一樣背著書包走出校門。這時(shí)忽然有人重重地打了一下我的肩膀。是我的同學(xué)：“有時(shí)間嗎？一起去玩唄。”我思考了一會(huì)兒，才猶豫不決地說：“好吧。反正今天作業(yè)也不多，玩一會(huì)兒就回家。”可實(shí)際上真的是這樣嗎？

我們一路歡聲笑語地走到一家奶茶店，放下書包便去排隊(duì)買東西。我們一邊喝著奶茶，一邊聊著最近發(fā)生的趣事，仿佛一切都是那么順理成章。遠(yuǎn)處，一架飛機(jī)劃過，留下淡淡的云痕在陽光下閃閃發(fā)光。眼前的這一切都讓人覺得愜意悠閑。

等到我再次低頭看向手表，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已到了八點(diǎn)！我感到驚慌失措，連忙和同學(xué)道別，匆匆踏上回家的路。可我恍然間意識(shí)到了一件事：如果我現(xiàn)在回家，爸爸媽媽一定會(huì)暴跳如雷，那怎么辦？我的心頭涌上一股復(fù)雜的情緒，眼淚也不由得盈滿了眼眶。

一座座高樓的燈光璀璨耀眼，馬路上的汽車川流不息地經(jīng)過。我孤零零地站在路燈下啜泣，仿佛是汪洋大海中的一粒石子，那么微不足道，無人關(guān)心。

我努力平復(fù)自己的情緒，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往家走。“叮咚”，隨著一陣門鈴聲，媽媽神情凝重地打開了門。當(dāng)她見到我，卻如烏云轉(zhuǎn)晴，臉上展露出驚喜的笑容，并一把摟我在她的懷里。“寶貝你去哪了，我們可擔(dān)心你了。”我強(qiáng)忍眼中的淚水，把經(jīng)過全部告訴了媽媽。

夜晚，一切還是那么繁華，時(shí)鐘也在滴滴嗒嗒地響著。可我的心里，卻暖暖的，暖暖的……

習(xí)作四：這天，我回家晚了

泓睿

夕陽的余暉，蕭瑟的寒風(fēng)，手表盤不停轉(zhuǎn)動(dòng)的咔咔的時(shí)針，這一切都顯示著：我回家晚了。

校門口小攤販的叫賣聲已然消失，只有幾只小鳥在不停的叫喚，它們仿佛在說：“快回家，快回家！”我不禁加快了步伐，想揪住晚霞的衣角。

一路上匆匆的行人們好像都會(huì)打量我?guī)籽鬯频模瑯淠緟驳男∠x們好像都在催促我，“快回家，快回家！”

我本就急促的步伐好像更匆忙了，恨不得跑起來，卻又被行人的注視著澆了一盆冷水。

第一個(gè)十字路口到了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，那是我的同學(xué)！“你怎么還在這兒？我都上完補(bǔ)習(xí)班回來了。”同學(xué)道，我只能撓撓頭，吐了吐舌頭。他搖了搖頭，道：“快回家，快回家！”

我又加快了速度。像個(gè)競走運(yùn)動(dòng)員一樣，巴望沖向終點(diǎn)。

第一個(gè)紅綠燈口到了，我看著這只兩眼發(fā)紅的攔路虎，無可奈何地跺跺腳。

這時(shí)，站在我身邊，一位面容慈祥的老太太低下頭來對(duì)我說：“小朋友，這么晚了，怎么還在這兒啊？”我羞愧的低下頭去。“快回家，快回家。”

攔路虎終于變成一只乖老虎了，我再也顧不得旁人的目光了，抓起書包就跑了起來。

街邊的路燈，亮了。

“快回家，快回家！”

唉，真是的，早知道就不貪玩，不去踢那場足球賽了，以后真是要注意時(shí)間啦。

這天我回家晚了

那一天的經(jīng)歷是我這輩子都不會(huì)忘記的，那是我最晚回家的一天，我現(xiàn)在還清晰地記得那一天的事情，好像剛剛發(fā)生過一樣，那么深刻，那么難忘。

那天，父母出去辦事去了，留我自己在家做作業(yè)。天漸漸暗了下來，父母也辦完事回來了，他們說：“天不早了，今晚我們就住在這里吧，明早回去。”我說：“不！我要回老家去。”“我們累了一天了，我們不走，要走你自己走吧。”爸爸說。

“走就走。”我一甩門沖出了家門。

他們以為我不會(huì)真走，因?yàn)槔霞译x這里很遠(yuǎn)，況且我還從未一個(gè)人這么晚出去過。我只顧著賭氣，悶著頭走路，過了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)周圍沒有一個(gè)人，只有路燈發(fā)出昏黃的光。

我當(dāng)時(shí)就想回去，但又一想：堂堂男子漢，回去多丟臉。我繼續(xù)往前走，但是我越走越慢，只覺得前面不遠(yuǎn)處的黑暗中隨時(shí)會(huì)跳出一只怪物。再往前已經(jīng)沒有了路燈。我開始責(zé)怪起父母來：“你們還不快來找我。”想到這里，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。“又不是不知道我怕黑，萬一……”一想到這里，我立馬轉(zhuǎn)身往回跑。

回到家一看，只有伯母在，我氣呼呼地說：“他們呢？”伯母從沙發(fā)上跳了起來：“我的小祖宗，你可回來了，你可把你的爸媽急壞了，他們?nèi)フ夷懔恕！辈噶⒖探o父母打電話告訴他們我回來了。媽媽沖進(jìn)家門，哭著把我摟在了懷里：“聽你的，今晚就回去，以后別再嚇?gòu)寢屃恕！?/p>

看到媽媽哭泣的那一刻，我再也忍不住自己的淚水，媽媽是擔(dān)心的淚水，而我是后悔，后悔自己的任性讓媽媽那么著急，那么擔(dān)心!媽媽，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)了!

習(xí)作五：這天我回家晚了

還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快腳步向前走去。在密密的雨簾中，街上的人很少。

我低頭快步走著，突然把一人撞了一下，我忙抬起頭，只見她踉蹌了一下，扶住了墻。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉。“噢，不要緊的。”

在朦朧的雨霧中，只見她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！” “謝謝你，小姑娘。”

我攙扶著她向前慢慢地走著。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人過馬路，這好事做得輕松自在。我感到無比驕傲。

突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。阿姨，您走這邊，小心絆倒。”她邁了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說：“說不定還會(huì)有人經(jīng)過這兒，會(huì)絆倒的。”她彎著身子，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺中的路邊移動(dòng)著。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。

我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧。”“又是你啊，真是好樣的！”阿姨的聲音顯得有些興奮。這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。我從她心靈的窗口看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。

我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。 回到家里，已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見我回來了，眼睛瞪大了起來，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路;而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。

那一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。

- END -