導(dǎo)讀一、基礎(chǔ)知識（一）重點字詞，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于同步解析語文七年下冊孫權(quán)勸學(xué)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!同步解析語文七年下冊孫權(quán)勸學(xué)一、基礎(chǔ)....

一、基礎(chǔ)知識（一）重點字詞，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于同步解析語文七年下冊孫權(quán)勸學(xué)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

同步解析語文七年下冊孫權(quán)勸學(xué)

一、基礎(chǔ)知識

（一）重點字詞

卿今當涂掌事（ ）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ）（ ）

但當涉獵（ ）見往事耳（ ）蒙乃始就學(xué)（ ）

及魯肅過尋陽（ ）卿今者才略（ ）即更刮目相待（ ）大兄何見事之晚乎（ ）

（二）重點句子翻譯

1、卿今當涂掌事，不可不學(xué) 2、蒙辭以軍中多務(wù)

3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 4、但當涉獵，見往事耳

5、蒙乃始就學(xué) 6、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

7、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

（三）成語積累

① “吳下阿蒙”

②“士別三日，刮目相待”

二、閱讀理解

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰……肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”《秉燭夜讀》

【丙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

【丁】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。

1.解釋加點詞。

①恐已暮矣（ ）②盲臣安敢戲其君乎? （ ）③邴原少孤（ ）

④欲書可耳（ ）⑤是使為善者懼（ ）⑥相壽流涕而去（ ）

2.翻譯句子。

①少而好學(xué)，如日出之陽。

②今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。

③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。呂蒙不愿學(xué)的理由是。（每空不超過5字）

4.甲丙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重。乙文側(cè)重。

5.文中呂蒙與李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。