從率先錨定推進(jìn)教育信息化,到深耕數(shù)字化賦能教學(xué)的轉(zhuǎn)型,近十年來(lái),青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)始終站在時(shí)代浪潮的最前沿,在思考與探索中實(shí)踐,在突破與變革中前行,在融合與創(chuàng)新中引領(lǐng),以教育數(shù)字化改革的探索者和先行者,聚焦智能技術(shù)賦能,為教育插上騰飛的翅膀,不斷創(chuàng)造教育數(shù)字化新生態(tài),賦能智慧教育新發(fā)展。

2023年11月3日,青島市信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合交流研討會(huì)在青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)舉行,本次活動(dòng)由青島市教育科學(xué)研究院主辦,嶗山區(qū)教育科學(xué)研究室、青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)承辦,近4個(gè)小時(shí)的研討會(huì)生動(dòng)而熱烈,以一系列教育教學(xué)成果,響亮的回應(yīng)并全方面的呈現(xiàn)。會(huì)上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、沙畫六個(gè)學(xué)科展示數(shù)字化賦能教學(xué),課堂精彩紛呈;四名學(xué)科帶頭人分享沉淀凝練的數(shù)智賦能、融合創(chuàng)新寶貴經(jīng)驗(yàn);六名一線骨干教師激情碰撞從教育信息化到教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與收獲;四名學(xué)科帶頭人分享沉淀凝練的數(shù)智賦能、融合創(chuàng)新寶貴經(jīng)驗(yàn)。此次交流會(huì),麥島小學(xué)全方位立體展示數(shù)字化賦能教育教學(xué)發(fā)生的變革,與會(huì)專家和教師給予高度的評(píng)價(jià)與肯定。

聚焦“智能時(shí)代”

共同探索數(shù)字化教育新路徑

現(xiàn)場(chǎng),青島市教育科學(xué)研究院姜全生老師介紹近年來(lái),信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展趨勢(shì),并感謝麥島小學(xué)在數(shù)字化賦能教學(xué)中所付出的努力與貢獻(xiàn)。嶗山區(qū)教育科學(xué)研究室黃濤主任在致辭中表示,信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),也是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。麥島小學(xué)聚焦智能時(shí)代學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,積極推進(jìn)信息化2.0背景下的課程與教學(xué)改革創(chuàng)新,在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實(shí)踐中,探索數(shù)字化教育新路徑。嶗山區(qū)將結(jié)合《青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2023-2025年)》,全面推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,開(kāi)展紙筆教學(xué)系統(tǒng)、AI課堂評(píng)價(jià)、智慧體側(cè)等個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)的全面普及工作,實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)支持下的大規(guī)模因材施教和個(gè)性化學(xué)習(xí),促進(jìn)嶗山教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展。

青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)江寧校長(zhǎng)以《聚力智慧校園建設(shè) 提升情趣育人品質(zhì)》進(jìn)行主題匯報(bào),圍繞推進(jìn)新一輪智慧校園建設(shè),智能技術(shù)賦能智慧教學(xué),數(shù)據(jù)平臺(tái)賦能教師發(fā)展、AI賦能校園智慧管理和創(chuàng)新智慧校園建設(shè)模式五個(gè)方面,介紹教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型給學(xué)校帶來(lái)的新發(fā)展、新變化。近年來(lái),麥島小學(xué)積極推進(jìn)課程與教學(xué)創(chuàng)新改革,打造高效課堂,營(yíng)造智慧空間,構(gòu)建科創(chuàng)課程體系,探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí),建設(shè)協(xié)同發(fā)展共生體,營(yíng)建一所有思想、有品位、有溫度的智慧校園。在信息化發(fā)展的歷程中,麥島小學(xué)先后榮獲青島市中小學(xué)校校園文化建設(shè)示范學(xué)校、青島互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園十佳應(yīng)用平臺(tái)、青島市人工智能教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

六節(jié)精彩展示課

呈現(xiàn)數(shù)字化賦能教學(xué)新樣板

在麥島小學(xué)姜妮老師的語(yǔ)文課上,運(yùn)用AI智能語(yǔ)音輸入系統(tǒng),AI智能作文批閱輔助課堂教學(xué);劉新巍老師的數(shù)學(xué)課借助教學(xué)平臺(tái)的數(shù)字化功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)收集與反饋,基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化追蹤練習(xí);王惠老師的英語(yǔ)課運(yùn)用“智慧紙筆”AI互動(dòng)課堂進(jìn)行互動(dòng)操練,實(shí)時(shí)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)……在青島市信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合交流研討會(huì)六個(gè)分會(huì)場(chǎng),麥島小學(xué)六節(jié)數(shù)字化賦能教學(xué)的交流展示課別開(kāi)生面,讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師深感新穎、生動(dòng)和震撼,課堂上數(shù)字化與人文性交相輝映,亮點(diǎn)頻出。AI智能作文批閱調(diào)動(dòng)學(xué)生修改作文的熱情,38名學(xué)生的數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)僅用一分鐘時(shí)間就能檢測(cè)對(duì)錯(cuò),“智慧紙筆”更是實(shí)時(shí)反饋英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效,智能技術(shù)賦能課堂,不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化。

此外,在唐靜怡老師《光的反射》科學(xué)課堂,光照度傳感器測(cè)出光照強(qiáng)度,通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)實(shí)驗(yàn)畫面轉(zhuǎn)播,利用教具體驗(yàn)全息投影技術(shù);在王曉倩老師的《詩(shī)·畫·境》沙畫課堂,美術(shù)與語(yǔ)文跨學(xué)科融合,品讀古詩(shī)《小池》引導(dǎo)學(xué)生做沙畫,借助數(shù)字化軟件實(shí)現(xiàn)教師示范現(xiàn)場(chǎng)投屏和直播學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫;張成偉老師的信息技術(shù)課開(kāi)展《走進(jìn)云上餐廳——體驗(yàn)人臉識(shí)別之刷臉支付》的項(xiàng)目制學(xué)習(xí),借助“智慧課桌”,收集聲音、圖像,學(xué)生通過(guò)編程軟件,體驗(yàn)語(yǔ)音交互和感受人體識(shí)別。青島市教育科學(xué)研究院馬偉林老師在評(píng)課環(huán)節(jié)表示,這次聽(tīng)課讓她非常興奮,深感數(shù)字化教學(xué)在麥島小學(xué)的課堂上突飛猛進(jìn)的融入,帶給學(xué)生如此新奇的體驗(yàn)。

凝結(jié)智慧再提升

在變革中賦能智慧教育新發(fā)展

從教育信息化到教育數(shù)字化,學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了什么變革?教學(xué)云平臺(tái)、移動(dòng)聽(tīng)評(píng)課等新技術(shù)應(yīng)用,一線教師最深刻的體會(huì)有哪些?教師如何利用好智能技術(shù)賦能教學(xué)?《在路上——從教育信息化到教育數(shù)字化》論壇環(huán)節(jié),麥島小學(xué)張紅副校長(zhǎng)和蘭明慧、蘇宏梅、李萍、楊樹(shù)霞、王玉娟激情交流碰撞,分享一線教育教學(xué)中在變革轉(zhuǎn)型中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),在數(shù)字化在賦能教學(xué)中,如何更好的備課,提供個(gè)性化學(xué)習(xí)場(chǎng)景,在課后輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)等方面充分發(fā)揮功效。

青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孫鈺坤以《智能AI助力習(xí)作評(píng)改,提升學(xué)生習(xí)作能力》為主題,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)王茜的《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng),技術(shù)賦能教學(xué)》、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王光萍的《打破時(shí)空壁壘,讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生》、科學(xué)骨干楊紅艷的《立足數(shù)字時(shí)代,助力教學(xué)優(yōu)化升級(jí)》,充分分享各自學(xué)科在數(shù)字化教學(xué)方面的思考、沉淀、提煉與總結(jié),“教育歸根到底是人的教育,技術(shù)不是萬(wàn)能的,在教育教學(xué)中教師的情感,與學(xué)生的共情與互動(dòng),這些潛移默化的影響是技術(shù)所不能替代的,因此數(shù)字化賦能教學(xué)要用在刀刃上”。

永葆“探路者”姿態(tài)

麥小創(chuàng)造教育數(shù)字化新生態(tài)

從2015年《青島市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》到2023年《青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái),青島作為在全國(guó)率先開(kāi)展教育信息化的城市,連續(xù)三年承辦聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育信息化大會(huì)。2019年,站在百年新起點(diǎn)的青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué),發(fā)起“育·見(jiàn)未來(lái)”未來(lái)教育先鋒論壇暨“課程星球”百校聯(lián)盟啟動(dòng)儀式,展示學(xué)校作為青島教育信息化2.0落地校的階段成果展現(xiàn),呈現(xiàn)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校的創(chuàng)新探索,共同發(fā)布《課程星球—學(xué)校宣言》,聚齊合力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

從“課程星球·百校聯(lián)盟“吹響先鋒教育的號(hào)角,到著名教育專家齊聚云端共探教學(xué)實(shí)踐的變革,再到連續(xù)兩屆發(fā)起“百校聯(lián)動(dòng)·創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項(xiàng)目挑戰(zhàn)賽”的實(shí)踐,當(dāng)世界數(shù)字教育的時(shí)代巨浪襲來(lái),教育數(shù)字化成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎,從教育信息化又轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龜?shù)字化,基礎(chǔ)教育有哪些相應(yīng)的變革實(shí)踐?麥島小學(xué)各個(gè)學(xué)科在追問(wèn)中探索實(shí)踐,不斷前行。青島市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育與數(shù)字化賦能教學(xué)專班首席執(zhí)行官竇云華對(duì)麥島小學(xué)對(duì)此次活動(dòng)給予高度的評(píng)價(jià)與肯定,感謝學(xué)校傾情分享的寶貴經(jīng)驗(yàn),以及在教育數(shù)字化的實(shí)踐探索與思考,為青島教育提供優(yōu)質(zhì)案例和樣板。