孩子的眼里,世界是未知的、是神奇的;是充滿童真、童趣、科學(xué)幻想的。為了讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作、探究的過程中感受科學(xué)的奧妙,濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)三年級(jí)三班的同學(xué)們?cè)谡Z文課上進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),親自動(dòng)手感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的神秘與樂趣。

實(shí)驗(yàn)材料:

洗潔精、裝有水的透明容器、牙簽、筷子

實(shí)驗(yàn)步驟:

1.先將牙簽豎立在裝有透明容器水中,容器中牙簽時(shí)散落,站立不起來。

2.我們嘗試把洗潔精倒入容器中。

3.用筷子攪拌容器中的水,直到攪拌出很多泡沫。

4.嘗試再次放入牙簽,牙簽竟豎直站在杯子中了。

實(shí)驗(yàn)原理:

牙簽之所以會(huì)漂浮在水面上,是由于牙簽很輕,重力小于浮力。當(dāng)加入洗潔精后,水表面的張力破壞,被破壞后不足以讓牙簽漂浮在水面上。當(dāng)我們加入洗潔精并攪拌出泡沫時(shí),再將牙簽放入水中,泡沫起到了固定牙簽的作用,這樣牙簽就成功站在水中啦。

實(shí)驗(yàn)收獲:

魔法牙簽

柳依依  三年級(jí)三班

今天的語文課有些不一樣,胡老師走進(jìn)教室?guī)У牟皇菚?而是水,洗潔精,紙杯和攪拌棒。我們一臉疑惑的看向老師,她卻向我們拋出了一個(gè)奇怪的問題:“你們相信牙簽?zāi)茉谒辛⑵饋韱?”我們異口同聲的回答:“不相信!”“那我們今天就來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下吧!”聽完老師的話,我們都期待極了。

首先老師分給每個(gè)小組一個(gè)紙杯。里面倒入了半杯水,然后每個(gè)小組成員一根牙簽,嘗試著把牙簽立在水中,我們都紛紛失敗了。這時(shí)老師拿出了一瓶“神秘液體”,倒入了每個(gè)小組的杯子中,然后讓我們快速攪拌,直到產(chǎn)生豐富泡沫。緊接著我們又嘗試把牙簽立在水中,這次居然成功了!只見牙簽穩(wěn)如泰山的“站”在那里,傳言竟然是真的!

這時(shí)老師為我們揭秘:“我們加入的特殊液體是洗潔精。牙簽之所以在清水里站不起來,是因?yàn)檠篮炤p,重力小于浮力。但加入洗潔精后,水表面的張力被破壞,不足以讓牙簽浮在水面上。所以起到了固定牙簽的作用。”“哇,原來是這樣,也太神奇了吧!”我們驚訝的喊道。這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!