為營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成親子共讀好習(xí)慣,勸學(xué)里小學(xué)二年級(jí)一班開展了“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的親子誦讀活動(dòng)。

01吳炳旭吳炳希家庭誦讀

在東方,有一條騰飛的巨龍;在東方,有一個(gè)巨龍的民族;在東方,有橫撇豎捺的方塊字;

詩歌《讀中國(guó)》從多個(gè)角度解讀了中國(guó),描繪了中國(guó)悠久的歷史和豐富的文化,表達(dá)了對(duì)中國(guó)深情的熱愛和贊美。

02王熙卿和媽媽誦讀

《我的中國(guó)》寫出了祖國(guó)五千年的文明歷史,長(zhǎng)江黃河的奔騰,山川湖泊的秀美,它像一只驕傲的雄雞,屹立在世界的東方,展現(xiàn)了祖國(guó)的壯麗與生機(jī)。洶涌磅礴的黃河洗刷著華夏五千年的歷史。

03張煜琳和媽媽誦讀

我曾經(jīng)不止一次地問過自己,

祖國(guó)到底是什么?

我想啊想

每當(dāng)想起“祖國(guó)”這兩個(gè)字,

心里便會(huì)泛起一陣溫柔的波浪,

血管里便奔騰著一股股熱血。

04田明慧誦讀

閃光的靈魂總有永恒的回憶,五千年的風(fēng)雨留下太多的可歌可泣。

一個(gè)民族的情感驚天動(dòng)地。

中國(guó)夢(mèng)里有太多的故事凝聚泰山千鈞的不屈,一方矮矮的墳?zāi)股盥裰S子孫濃濃的鄉(xiāng)愁。落葉歸根,不變的是中國(guó)魂,拳拳之心,永遠(yuǎn)是龍的傳人。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。家長(zhǎng)的陪伴,讓孩子們?cè)陂喿x求知的道路上邁開了重要一步,為孩子能主動(dòng)讀書搭建了很好的平臺(tái),給孩子和家庭帶來無限樂趣,同時(shí)讀書成為了孩子的一種快樂、一種享受、一種習(xí)慣。