導讀一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發出一陣陣濃濃的香味。１、短文共有句話，寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的；田....

一、

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜 花，散發出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有 句話，寫的是 季的的景象。

2、春天有燦爛的 ；田野里 ，散發出濃濃的 。

３、用“ ”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天， 、 、 都開花了。

二、

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號里。

（ ）的棗樹 （ ）的棗花

（ ）的大棗 （ ）的小燈籠

２、文中“小燈籠”指的是 。

３、想想棗樹在不同季節的變化，再填空。

春天，棗樹上 。

夏天，棗樹上 。

秋天，棗樹上 。

三、

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

１、這篇短文共有（ ）句話。

２、短文里寫了 和 。

３、小雞們冷了，就會 。

四、

放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

１、這篇短文有 句話。

２、天就快下雨了， 和 給老師送傘和雨鞋。

五、

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏耍f：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了， 醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像 掛在小草上。

３、露珠為什么不見了，是因為（ ）

Ａ、太陽出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

六、

冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。

1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動有

2、這段話描寫的是什么季節？

七、

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（ ）句。

2、用“----”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

八、

我是一粒種子。春天到了，我才發芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F在，我已經長得很高了。到了秋天，我就會結出肥肥果實,農民看了可高興啦!

1、“我” 是（ ）

2、“我”在（ 時候 ）發芽，在（ 時候 ）結果

3、（ ）和（ ）幫助“我”長大。

九、

春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美??！我愛春天。

1、短文共有句話，主要是寫（ 季節）的景色。

2、短文中寫了小草、樹枝、（ ）、（ ）、等，可以看出春天的-------------

十、

羊要吃山頂上的草。羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有段。第二段共有（ ）句話。

2、山羊在爬不動的時候想到什么？在文中畫出它想的句子。

3、你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號內打“√”。

能（ ）不能（ ）

十一、

棉花白，谷子黃，紅臉關公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細又長。

1、這首詩一共寫了（ ）種植物，這些植物分別是（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、寫顏色的詞有（ ）、（ ）、（ ）.

十二、

原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內打“√”）

小河邊（ ）大樹下（ ）原野上（ ）竹林（ ）

２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內打“√”）

小蜜蜂（ ）小飛機（ ）小燕子（ ）小火箭（ ）

十三、

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（ ）句話。寫了云姑娘 和 時穿著不同顏色的衣服。

2、用“--”畫出文中表示顏色的詞語。

十四、

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（ ）句話。

2、用“--”畫出寫小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”標出你喜歡的詞語。

十五、

電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會生產出許多東西，我們的生活會更好。

1、在正確的音節后面打“√”。

就（jiù jìu）叔（shū sū）許（xǔ qǔ）

處（chù cù）會（huì kuì）更（ɡènɡ ɡèn）

2、這一段話共有 句。

3、從這一段話中我知道 。

十六

秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有 句。

2、這段話中寫了顏色的詞語有 和 。

3、這段話寫了哪幾種果子？用“--”畫出來。

十七、

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、寫出表示顏色的詞語：

2、寫了哪些植物，請用“----”在句子中劃出來。

3、寫了哪些動物，請用“～～～” 在句子中劃出來。

十八、太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、兒歌中說的星球有 、 、 。

2、月亮比地球 ，太陽比地球 。

十九、

我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！

1、這段話有 句。

2、請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。

3、請用“--”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

二十、

刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別(bié)長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu?。┳臃浅ｄJ(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、這段話共有 句話。

2、這段話是圍繞 這句寫的。

3、這段話在寫刺猬外表時先寫了頭、 和 、 、 、

，又寫了爪子,最后寫了 。

二十一

春風輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好像已經滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、這段話共有（ ）句話。

2、用“--”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。

4、寫出表示顏色的詞

二十二

奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)?；?。細長的藤(ténɡ)上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎(yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍色、紫色，五顏六色。就像一個個小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！

1、這段話共有（　）句話。

2、第 句寫藤(ténɡ)和葉子；第 句寫花。

3、寫出表示顏色的詞：

二十三

星期五一下課，我和小紅就來到圖書館（ɡuǎn）。我們借(jiè)到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。我們都很愛惜(xī)書，誰也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過去，再看另一面。

1、這段話共有（ ）句話。

2、這段話講（ 誰 ）（什么時間）（在什么地方）――--－（ 干什么 ）。

3、用“--”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～～”畫出描寫我們愛惜書的句子。

二十四

一天，公雞對青蛙說：“我的本領最大，太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。

第二天，太陽從東方升起來了。

1、文中共有（ ）個自然段。

2、下列正確的說法是（ ）

①太陽是公雞叫出來的。

②太陽是從東方升起來的。

3、--”在原文畫出公雞說的大話。

二十五

云散(sǎn)啦，雨停(tínɡ)啦，太陽公公笑瞇瞇。

小朋友，望(wànɡ)天邊，一道彩虹真美麗！

彩虹顏色有幾樣？認真看，數仔細：

紅橙(chénɡ)黃綠青藍紫，一二三四五六七。

1、云（ ）啦，雨（ ）啦，出來啦，天空才會有彩虹。

2、彩虹的顏色有 種，分別是

二十六、

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！?/p>

１、這段（duàn）話共有（?。┚洹?/p>

２、這段話寫了誰，在什么地方，干什么？

３、表示顏(yán)色的詞有

二十七、

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1） 這一段話共有（ ）；

（2） 填空

a、一年有 、 、 、 四個季節。

b、春天的樹上，芽瓣是 ；夏天的樹上，葉片是 ；秋天的樹葉顏色有 和 ；冬天的樹下，滿地是 。

c、大自然的郵票指 。

二十八、

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指 和 。做工靠 ，思考靠 。

（2）做事情要用 又用 。這樣才能 。

（三）詞語搭配：

（1） 認真地 勞動 （2） 一雙 手指

辛勤地 雙手 一根 手表

勤勞的 頭腦 一只 小手

聰明的 思考 一塊 手套

二十九、 夏天

初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、 這段話共有（ ）句。

2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在 開放。它的花蕊是 的， 花朵是 的。

4、我喜歡石榴花是因為 。

5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。

三十、

斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

（3）學了本文后，我們也要做個（ ）的孩子。

三十一、

時鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。

1、這篇短文有（ ）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。

三十二、

金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（ ）段話。

2、文中的金魚有（ ）種顏色。

3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的

4、你最喜歡的金魚是（ ）

三十三、

浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（ ）段，請標出來。

2.填空。

（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。

三十四、

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

1、這篇短文有（ ）話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１） （２） （３）

3、讀了短文，我知道了：

西紅柿的 好吃。（２）蘿卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

三十五、

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（ ）小節。第一段有（ ）句話。

2、拼讀下列音節，并在文中圈出這些詞語：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn

（4）xiǎng shēng

3、填空：

（1） 和 在獨木橋的 相遇了。它們都要對方 ，讓 先走。

（2）兩只羊誰也 ，就打了起來，結果都 。

（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：

（ ）——（ ）

三十六、

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句話。

2、段文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活?！?）

②貓有一雙明亮的眼睛?！?）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………（ ）

三十七、

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

1、這篇短文（ ）節。

2、第二節有（ ）句話。

3、用“ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！?）

②水要小朋友好好學習?！?.（ ）

③這支鉛筆很美麗?！?（ ）

三十八、

小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！

小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ執鹛鹑?，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎 么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（ ）節。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花貓和（ ）的汗都在（ ）。

3、在文中找出恰當的動詞填在下面括號里

（ ）鼻子 （ ）腳掌

（ ）舌頭 （ ）全身