導(dǎo)讀課文筆記?學(xué)習(xí)指導(dǎo)本課的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：會(huì)寫“絡(luò)、錘”等4個(gè)字。“錘”和“鑿”橫畫較多，相對不容易寫好。要注意“錘”四個(gè)橫畫的長短分布，四個(gè)橫之間的間隔要....課文筆記

?學(xué)習(xí)指導(dǎo)

本課的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：會(huì)寫“絡(luò)、錘”等4個(gè)字。

“錘”和“鑿”橫畫較多，相對不容易寫好。要注意“錘”四個(gè)橫畫的長短分布，四個(gè)橫之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。

“鑿”的下半部分要寫得端正平穩(wěn)。里面要比“羊”少一橫。

本課的第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能借助注釋，理解詩句的意思。

有些詞句可能不易理解，比如《馬詩》中“快走踏清秋”中，古代“走”的意思是跑，“快走”意思是“馳騁”。“清秋”可理解為“清爽的秋天”。

《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕”，中的“粉骨碎身”，注意不要當(dāng)成了“粉身碎骨”。《竹石》中“千磨萬擊還堅(jiān)勁”中“堅(jiān)勁”可理解為“堅(jiān)強(qiáng)有力”。

本課的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。

記憶時(shí)，注意要邊讀邊想象畫面，形象記憶，不要死記硬背。

本課的第四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能聯(lián)系詩人的生平資料，體會(huì)詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。

結(jié)合課后第三題課文筆記完成。