導讀點擊文末【了解更多】，可免費下載教案教學目標1.會認15個生字,會寫9個生字。2.理解課文內(nèi)容,體會人物說話的語氣,練習正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感....

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教學目標

1.會認15個生字,會寫9個生字。

2.理解課文內(nèi)容,體會人物說話的語氣,練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.感受春天的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

4.樹立獨立自主,自己的事情自己做的意識。

教學重點

識記生字,積累詞語,有感情地朗讀課文。

教學難點

理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。樹立獨立自主,自己的事情自己做的意識。

教學準備

生字詞卡片,課文插圖或課件。

教學課時

1課時

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。

1. 同學們,你們到郊外去欣賞過美麗的風景嗎?春天的傍晚,“我們”全家人去郊外散步,不僅看到了美麗的風景,還發(fā)生了一件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?讓我們一起到課文中去看看吧。

2. 揭示課題:一匹出色的馬。

3. 學生齊讀課題。

二、自學生字,質(zhì)疑問難。

1.初讀課文,讀準字音,讀通句子。

2. 自主識字交流:

在小組里交流自己已認識的字,說說自己的識字方法。

結(jié)合經(jīng)驗理解:戀戀不舍　蹦蹦跳跳

結(jié)合圖理解:波紋　蔥蔥綠綠

3.讀讀數(shù)數(shù),這篇課文一共有多少個自然段?在每個自然段的前面標上序號,并說說自己最愛讀哪些段。

4.按要求,標畫句子。

(1)用“　　”標出表示時間的詞語。

(2)用“　　”標出描寫人物心情的句子。

5.用自己的話說一說這篇課文的主要內(nèi)容。

6. 引導質(zhì)疑:

預(yù)測學生可能質(zhì)疑:課文中明明沒有馬,為什么卻說“這是一匹出色的馬”?

三、讀讀演演,解決疑難。

根據(jù)學生質(zhì)疑,出示文中的兩句話:

“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

(一)學習第一至三自然段。

1.自由讀第一至三自然段,思考:“我們”在郊外看到了什么美景?找出課文中的句子讀一讀。

2.出示一組句子,寫出畫線詞語的近義詞。

路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外,景色異常美麗。

3.理解“蔥蔥綠綠”的意思,體會春天的美麗景色和“我們”內(nèi)心的喜愛之情。

4.理解“可愛”的意思。指導朗讀,練習用“……像……”說話。

(二)自學第四至七自然段。

1.師:要是你在郊外游玩的時候走不動了,會怎樣做?小朋友們,快點說說自己的想法吧!

2.指導有感情地讀第四至七自然段。

3.老師指導學生分別扮演媽媽、妹妹、爸爸,演一演這個故事,引導扮演妹妹的學生說一說內(nèi)心的感受。

4.學生自由分組研究角色,表演課文第四至七自然段。

5.指導學生分角色有感情地朗讀課文。

四、指導寫字,展示評價。

1.出示要求會寫的字,讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

2.分組學習,全班交流。

3.觀察每個字在田字格中的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.范寫,重點指導。

戀:提示點、臥勾的寫法。

像:左窄右寬,右邊“象”的撇要寫勻稱。

5.學生練習,把字寫得規(guī)范、美觀。

6.展示,交流評價。

五、總結(jié)全文,朗讀全文。

1.小結(jié):春天的美景令人陶醉,我們要走進大自然,充分感受大自然的美好,還要培養(yǎng)獨立自主的精神,養(yǎng)成好的生活習慣。

2.采用自主讀、小組讀、全班讀等多種方式朗讀課文。

六、開動腦筋,完成練習。

1.照樣子,寫詞語。

又(長)又(細)的枝條

又(　　)又(　　)的草地

又(　　)又(　　)的花朵

2.“一匹出色的馬”在課文中其實是一根　　　　　　　　　。

3.為什么說“這是一匹出色的馬”?