導(dǎo)讀小學(xué)語文課上的字詞拼音登上了微博熱搜，不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，現(xiàn)在卻被“官方”認(rèn)證，變成了現(xiàn)行的規(guī)范讀法。近日，網(wǎng)上熱傳一篇《注意！這....

小學(xué)語文課上的字詞拼音登上了微博熱搜，不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，現(xiàn)在卻被“官方”認(rèn)證，變成了現(xiàn)行的規(guī)范讀法。

近日，網(wǎng)上熱傳一篇《注意！這些字詞的拼音被改了！》的文章，根據(jù)中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編、商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》第5版、第6版，不少字詞注釋的漢語拼音已經(jīng)發(fā)生變化。

道別常說的“拜拜”，不少人發(fā)音為bái，但實(shí)際上在《現(xiàn)代漢語詞典》第5版中，它的正確讀音是bài。然而在第6版，“拜”增加了注音bái。

另一個經(jīng)常被讀成què záo的詞語“確鑿”，在詞典中原本的正確注音是què zuò，但新版的詞典表示，這個詞語的讀音從俗改為què záo。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）。”“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié），白云生處有人家。”“一騎（qí）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”如果用這種讀音朗誦古詩，語文老師往往會把“衰”糾正為cuī，“斜”應(yīng)讀作xiá，而“騎”應(yīng)讀作jì。但現(xiàn)在按照注音，它們都不再需要糾正。

“說服”到底讀作shuō fú 還是shuì fú？“鐵騎”到底讀作tiě jì還是tiě qí？“

越來越多的字詞讀法開始引發(fā)困惑。

就此多位專家表示，隨著社會的發(fā)展，語言會有字音的變化。公眾應(yīng)有一種開放的語言發(fā)展觀。

18年前人教版課本：“衰”音已標(biāo)注為“shuāi”

除了古詩詞的讀音問題，《請注意，這些字詞的拼音被改了！》（簡稱《請注意》）還列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化，如“說客”的“說”原來讀shuì，但現(xiàn)在規(guī)定讀shuō，另外還有說（shuō）服；“粳米”的“粳”原來讀jīng，現(xiàn)在要讀gěng；道別的時候經(jīng)常說的“拜拜”，《現(xiàn)代漢語詞典》第5版注音bài，第6版增加注音bái。

新京報記者注意到，《請注意》一文去年就曾出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，今年系“加工”后重新“炒紅”。

安徽一所小學(xué)的章老師向記者展示了2001年版的人教版語文二年級（上冊）課本，其鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，“衰”已標(biāo)注為“shuāi”，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，“斜”也已標(biāo)注為“xié”。

“這是一則舊聞了”，教育部語言文字應(yīng)用研究所教授王暉告訴新京報記者，隨著社會的發(fā)展，語言會有字音的變化，對于這種變化公眾應(yīng)有一種開放、動態(tài)的、辯證的語言發(fā)展觀。“語言的標(biāo)準(zhǔn)不同于其他標(biāo)準(zhǔn)，有時候說一不二，有時候可一可二，不一定非要有唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

教育部語言文字應(yīng)用研究所所長張世平表示，《請注意》一文里所列舉的讀音，有的是道聽途說，有的是從現(xiàn)代漢語、新華字典和教材中摘抄，“反映了社會的使用現(xiàn)實(shí)，但并不能體現(xiàn)國家語言規(guī)范。”

人教版語文課本2001年版二年級上冊中對“斜”注音為“xié”。受訪者供圖

專家稱教材改動或為方便理解

“目前在語音方面有三個標(biāo)準(zhǔn)”，王暉介紹，其中《普通話異讀詞審音表》是國家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但國家的審音標(biāo)準(zhǔn)涵蓋面有限，很多讀音超出范疇；其次是《現(xiàn)代漢語詞典》，這是權(quán)威的學(xué)術(shù)規(guī)范；另外就是教材，是使用領(lǐng)域的規(guī)范。“當(dāng)三個標(biāo)準(zhǔn)中的一些規(guī)范發(fā)生變化時，公眾反應(yīng)就很明顯。”

記者了解到，作為國家標(biāo)準(zhǔn)的《普通話異讀詞審音表》（簡稱《審音表》）2016年作出修訂，現(xiàn)處于征求意見階段，最終稿尚未公布。

記者在《審音表》征求意見稿中未發(fā)現(xiàn)對“衰”、“斜”讀音的規(guī)定，騎的讀音統(tǒng)讀為“qi”，但這一讀音早在 1985年的《審音表》中就做了統(tǒng)一。不過，《請注意》一文中提到的“說服”，“說”的注音新審訂為“shuo”。

王暉認(rèn)為，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，衰是讀“shuāi”還是“cuī”這牽扯到古音是否應(yīng)該保留，為了押韻可以讀 “cuī”，為了語音清晰可以讀“shuāi”，教材中對此改動，可能是為了小學(xué)生方便理解，但不一定非要按照這一理據(jù)。

他強(qiáng)調(diào)，對待這些讀音不要搞“一刀切”。追究古雅，為了押韻讀古音，不能說“shuāi”就錯。同時，在教學(xué)中、考試中，教師也不應(yīng)告訴學(xué)生，這個讀音就對，那個就錯，畢竟對此類讀音的考查并不體現(xiàn)學(xué)生的語言能力。

公眾對此觀點(diǎn)不一

對于這些字詞的拼音改動，語文老師并不完全贊同。

馮老師說，雖然語言發(fā)音會隨著社會發(fā)展變化，但會不會變得太快了？

杭州師范大學(xué)教授、浙江省語文特級教師王崧舟的看法是：“確實(shí)有不夠慎重的地方。比如‘石徑斜’‘一騎’等，把古詩的押韻和平仄都搞沒了。”

當(dāng)然，也有部分老師看到了漢字讀音修改的另外一面——對小學(xué)生來說，其實(shí)是降低了學(xué)習(xí)難度。

“由簡到繁很難，但由繁到簡就容易很多。”杭州賣魚橋小學(xué)語文老師江敏說。對小朋友來說，多音字是很大難題，讀音修改讓很多讀法簡化，小朋友學(xué)習(xí)難度也隨之降低。“以‘騎’為例，小朋友最先接觸的就是‘騎馬’的qí，以前還有個多音字念法jì，學(xué)生會混淆，理解起來也有難度，統(tǒng)一讀音后這類混淆就比較少。”

對此，你怎么看？

來源：新京報、中國青年報

記者 王俊 沙璐 王洪春 張璐

整理：張力友

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