導(dǎo)讀《千人糕》第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們....

《千人糕》第二課時教學(xué)設(shè)計

教材分析

課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。

教學(xué)目標(biāo)

1．默讀課文，找出并說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。

2．精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費，珍惜他人勞動成果。

教學(xué)重點

朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。

教學(xué)難點

精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。

方法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺，說一說，寫一寫。

教學(xué)過程：

一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。

1．欣賞千人糕的圖片，說感受。

2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢？下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、自讀自悟，合作探究，理解課文

1、理解課文，掌握內(nèi)容

請同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問題：

(1)千人糕里包含哪些東西?

(2)這些東西是怎么來的?

(3)除了包含的東西外，制成千人糕還需要哪些人的勞動？

生邊讀課文，邊思考。如果有困難,可以互相討論。

2、參與討論，師生共同完善板書

千人糕里有米粉、糖等。

米是農(nóng)民種的稻子加工出來的，種稻子時需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候,要有工具、還得有火……

就算糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，需要很多人的勞動。

師：如果缺少了這中間的哪個人，千人糕能到我們嘴里嗎?

生：不能。

師：不錯，千人糕不是說只有一千個人為它做出了貢獻(xiàn)，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一個，這糕就無法到我們的口中。這說明做成功一件事，需要什么呢?

生：大家的團(tuán)結(jié)合作。

生：大家團(tuán)結(jié)一致，共同勞動。

師：不錯。只有共同勞動，互相合作，才能使我們的工作做得更好，也才能使我們的生活變得更加美好。

3、請同學(xué)們再讀課文

讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。

4、拓展創(chuàng)新，深入理解

師：大家知道了千人糕名字的來歷，也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的？

生：鉛筆的筆桿是木制的，需要有人種樹。樹砍倒后，要用車子運到工廠去加工。

生：種樹需要不少工具，比如鋤頭、水桶等，這些東西都要工人來做，有不少人參加了這項活動。

生：鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采，采回來后還要加工，才能做成筆芯。工廠里有機(jī)器，機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造，要不少的工人來完成這件事。

生：鉛筆制作好后，還要有運輸?shù)娜藢⑺\到我們附近的商店，商店里還要有人賣鉛筆，這樣，我們才能用得上鉛筆。

師：同學(xué)們說得很具體，也非常豐富，真是了不起。看似小小的鉛筆，有多少人為它付出了勞動啊。所以，我們要愛惜鉛筆，愛惜我們用的文具，因為這也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運輸、銷售的人的勞動成果。

三、思想教育

1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么？

2、你應(yīng)該怎么做？

3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。

四、總結(jié)全文，升華主題

我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能做到。

五. 板書

6 千人糕

米粉 米 稻子 農(nóng)民

糖 甘蔗 甜菜 農(nóng)民

熬糖 鍋 煤 工人

米糕 包裝 送貨 銷售 商人

勤儉節(jié)約不浪費，珍惜他人勞動成果

喜歡就點贊加關(guān)注，學(xué)習(xí)找我不迷路。