導(dǎo)讀一、語文和英語的學(xué)習(xí)要多讀，沒什么是一個(gè)“讀”字解決不了的，語文課前要讀書，英語課前要讀單詞，讀課文，讀作文，讀試卷。讀好幾篇作文，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，....

一、語文和英語的學(xué)習(xí)要多讀，沒什么是一個(gè)“讀”字解決不了的，語文課前要讀書，英語課前要讀單詞，讀課文，讀作文，讀試卷。讀好幾篇作文，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，屢試不爽。上課方法要選擇先學(xué)后教的方法，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，少講多練，以讀、背、寫為主，打造簡(jiǎn)潔高效的課堂。扎實(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)。

二、上課時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印。不追求形式，不搞花架子。語文課要以識(shí)字，寫字，聽寫，讀書，背誦課文為主要工作，數(shù)學(xué)課要以練習(xí)為主，英語課要以讀背課文為主。對(duì)于語文課本出現(xiàn)的所有生字詞語，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫，還要聽寫過關(guān)，不管那個(gè)年級(jí)都要聽寫，只是聽寫的內(nèi)容不同罷了，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文，段落、格言、詩句、日積月累等內(nèi)容，必須熟練背誦，然后默寫，對(duì)于篇幅較短小的課文，要求學(xué)生全部背出，對(duì)篇幅較長(zhǎng)的課文，要對(duì)精彩的段落背出，在作文訓(xùn)練時(shí)能夠運(yùn)用上背出的句段，做到學(xué)以致用，英語和語文的學(xué)習(xí)方法都是相同的，語文要重視寫，英語側(cè)重于讀。

三、側(cè)重作文訓(xùn)練。（1）一題多寫，同一作文題目，一定要重復(fù)寫兩次以上，寫到大多數(shù)人合格為主，學(xué)生第一次作文后，老師對(duì)較好的學(xué)生的作文口頭修改，然后讓學(xué)生再寫，學(xué)生的作文會(huì)一次比上次寫得更好。如果還不行，還要再寫，直到合格為止，寫好一篇當(dāng)百篇。（2）經(jīng)常寫，學(xué)生做過的事，見過的事，聽過的新鮮的事，有可能考到的作文，都要寫，降低寫作難度，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。（3）多背。同類作文，都要背誦一兩篇作文。只有學(xué)生積累了豐富的語文素材，才能寫出好文章，經(jīng)驗(yàn)是“貝多芬”，意思就是說背誦的東西多了就多得分。

四、語文和英語的學(xué)習(xí)方法是除了讀還是讀。教研員說過：“學(xué)生讀來，背來，寫來，用來都是可以的，只要不是抄襲來的，我們都要客觀公正確地評(píng)價(jià)和給分?！毙W(xué)生，除了運(yùn)用他人的，還會(huì)創(chuàng)作么？我們老師都不會(huì)創(chuàng)作，更何況學(xué)生！所以不必?fù)?dān)心內(nèi)容雷同被打低分的事情發(fā)生，現(xiàn)在網(wǎng)上評(píng)卷了更不必?fù)?dān)心。所以如果想在短時(shí)間內(nèi)提高語文成績(jī)并不是很難的事。

五、重視閱讀方法的訓(xùn)練 。閱讀題分?jǐn)?shù)占了30%左右，閱讀題目的分?jǐn)?shù)也較高，我們平時(shí)應(yīng)該重視閱讀訓(xùn)練，劉老師的做法是把講讀課文當(dāng)作閱讀文章給學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生讀一遍課文，就要抓住文章的主要內(nèi)容，讀第二遍就要知道文章的主要情節(jié)，第三步是根據(jù)問題找到關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就是答案，大部分的答案都可以在短文里找到。

六、重視學(xué)生的書寫 。學(xué)生的書寫工整清楚，作文至少多2－3分，閱讀也會(huì)多2－3分，經(jīng)典做法是：寫大字，寫工整。

七、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要老師的耐心和愛心，要對(duì)后進(jìn)生降低要求，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的信心，多表揚(yáng)，少批評(píng)。只有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化了，及格率才能提高。重視班級(jí)管理， 班級(jí)管理是一門藝術(shù)，班級(jí)紀(jì)律好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序才有保障。