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1．（2021·湖南臨湘·五年級期末）下列加點字注音正確的一組是 （　?。?，我來為大家科普一下關于五年級語文專項練習?以下內容希望對你有幫助!

五年級語文專項練習

1．（2021·湖南臨湘·五年級期末）下列加點字注音正確的一組是 。（　?。?/p>

A．酵母（xiào）B．聒（guā）噪

C．嫉（jì）妒D．悄（qiǎo）沒聲兒

2．（2021·全國·五年級期中）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（ ）

A．恩惠 妨礙 愛慕 決口不提

B．汛期 唯獨 脅調 不計其數

C．商議 允諾 發誓 千真萬確

D．榨油 平衡 遲延 難以致信

3．（2021·福建·南平市建陽區普通教育教學研究室五年級單元測試）“慕”意思最可能與哪個意思相關？ （ ）

A．小草B．心理C．太陽D．大小

4．（2021·福建·浦城縣教師進修學校五年級單元測試）下列最可能與“囀”字的意思相關的一項是（ ）

A．聲音B．圓圈C．動作D．人

5．（2021·江蘇溧陽·五年級期中）下列句子中加點詞語的感情色彩與其他三句不一樣旳一項是（ ）

A．圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

B．諸葛亮忠于蜀漢政權，足智多謀，在歷史上享有盛名。

C．這部小說是他的嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的。

D．如果因為一點點成績就得意忘形，終究難成大器。

6．（2021·四川青神·六年級期末）下列各句中沒有語病的一項是（　　）

A．為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作。

B．一晃二十多年了，老戰友來拜訪他十分激動。

C．他現在的學習成績還不錯，但要考上大學，要看他以后能不能繼續認真學習。D．教練員正確的指揮，是決定這場球賽勝敗的關鍵。

7．（2020·四川·大英縣教育科學研究所六年級期末）疫情期間，關于疫情的報道不計其數，可是有些報道中的句子用詞用語出現錯誤。下列句子中沒有毛病的一句是（ ）

A．很多醫務工作者義無返顧地奔赴疫區，成為最美的一道逆行風景線。

B．疫情面前，大家要相信政府，切忌不要造謠傳謠。

C．在中國共產黨的領導下， 我們打贏了這場沒有硝煙的疫情防控戰爭。

D．全國人民居家隔離，政府保障了人民生活必需品的充分供應。

8．（2020·四川·大英縣教育科學研究所六年級單元測試）下面句子有語病的一項是（ ）

A．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。

B．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。

C．草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。

D．關注野生動物的生存權，是很多國家動物保護法中的重要內容。

9．（2021·福建福清·六年級單元測試）下列句子沒有語病的一項是（ ）

A．十幾年來，劉莊村植樹造林，基本上根除了風沙災害。

B．眼前的油茶樹含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝點得生機盎然。

C．一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。

D．這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。

10．（2021·山西·忻州市康樂小學六年級期中）下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．我們寫作文的時候，講求真情實感，切忌胡編亂造。

B．建議同學們每天堅持做眼保健操，這樣可以預防不近視。

C．張老師的個性是豪爽的人，同學們都很喜歡他。

D．閱兵式開始了，戰士們邁著整齊的步伐和挺直的胸膛走來。

參考答案

1．D【詳解】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母等的區別，平時要多讀，多練。

A “酵母”的“酵”讀“jiào”，由此可知本項加點詞注音錯誤。

B “聒噪”的“聒”讀“guō”，由此可知本項加點詞注音錯誤。

C “嫉妒”的“嫉”讀“jí”，由此可知本項加點詞注音錯誤。

D “悄沒聲兒”的“悄”讀“qiǎo”，由此可知本項加點詞注音正確。故選：D。

2．C【詳解】此題考查學生對字形的辨析識記能力。平時學習中，我們要分清字形，區分同音字、形近字。

A決口不提——絕口不提

B脅調——協調

D難以致信——難以置信

3．B【詳解】本題考查的是對字義的理解和辨析，注意平時對字義的理解和辨析。“慕”的意思是

1.欽佩；羨慕。 2.依戀；思戀。所以含義應該和心理有關。

4．A【詳解】本題考查字義掌握。“囀”指鳥婉轉地鳴叫?？梢越Y合“囀”字的偏旁部首“口”進行分析。選項A正確。

5．D【詳解】考查詞語的感情色彩。解答此題，要結合具本語意辨析作答。

A．褒義詞。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。

B．褒義詞。足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計。

C．褒義詞。嘔心瀝血：比喻費盡心血。多用來形容工作、事業、文藝創作等方面用心的艱苦。

D．貶義詞。得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。

6．C【詳解】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力。認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。

A．前后矛盾，將“不再”刪去。

B．缺少標點，在“拜訪”后加上“，”。

C．正確。

D．前后矛盾，將“勝敗”改為“勝利”。

7．B【詳解】本題考查學生病句辨析能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，再進行修改。A，缺乏主語，應在“成為最美的一道逆行風景線。”前加上“他們”。

B，正確。

C，用詞不當。應在“戰爭”前加上“人民”。

D，句子雜糅。應改為“政府充分保障人民生活必需品的供應?！?/p>

8．B【詳解】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生。ACD沒有語病。B．有語病。用詞不當，“增強”應改為“提高”。即：改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的提高。

9．B【詳解】本題考查的是對語病的辨析和理解，結合選項的內容進行分析。本題中沒有語病的是B項。

A項：本句話中問題在于語句矛盾，基本上和上文語境矛盾，應該刪掉即可。

C項：本句話中問題在于關聯詞語使用不當，本句話中前后句之間的關系是轉折關系，用雖然但是連接。

D項：本句話中問題在于語序不當，這個定語150多名學生是修飾九年制寄宿學校的，應該放在前面。改為：這所150多名學生九年制寄宿學校是地震中傷亡最少的。

10．A【詳解】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。

A．句子中沒有語病；

B．句子中有語病，否定詞使用不當，去掉“不”；

C．句子中有語病，成分多余，去掉“是”“的人”；

D．句子中有語??；語序不當，去掉“和挺直的胸膛”。