導讀《一封信》記敘了露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，表現了父女間真摯溫暖的親情。教學目標：1.認識“封、削”等13個生字，讀準多音字“朝、重、結”，....

《一封信》記敘了露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，表現了父女間真摯溫暖的親情。

教學目標：

1.認識“封、削”等13個生字，讀準多音字“朝、重、結”，會寫“封、信”等10個生字，會寫“出國、半年”等10個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。

3.學習邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內容，體會信中表達的親情。

4.通過前后兩封信內容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，并能說明喜歡的理由。

一、字詞

我會讀

識字方法：

生字的學習，要方法多樣。“封、燈、冷”是后鼻韻母的字，可以用讀音歸類的方式重點認讀正音。“朝、重、結”是多音字，可以通過前后課文中詞語對比認讀的方式，在語境中理解意思，識記多音字。也可以列舉常用詞語，加強多音字識記。

“削、期”等字，可以通過形聲字構字規律進行識記，也可以讓學生聯系生活實際，說一說曾在哪些生活場景中看到過這些字。比如，在日歷和課程表中都會有“期”字出現；“削”這個動作在生活中比較常見，有“削鉛筆”“削水果”等。

“鮮”和“修”這兩個字是本課生字識記的難點。“鮮”字由“魚、羊”兩字組成，最早表示魚名，泛指活魚，引申為“新鮮、美味”的意思。“修”字容易忽略中間一豎，要提醒學生注意，可組詞“修改、修理”等。

我會寫

字詞學案：

二、課文解析：（包括課后習題）

練習題：

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