導(dǎo)讀部編五年級(jí)語(yǔ)文(下)期中測(cè)試卷一、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)1.太陽(yáng)出來(lái)了,明晃(huànghuǎng)晃的。照得我眼睛發(fā)疼,走路都搖晃(....

部編五年級(jí)語(yǔ)文(下)期中測(cè)試卷

一、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)

1.太陽(yáng)出來(lái)了,明晃(huàng huǎng)晃的。照得我眼睛發(fā)疼,走路都搖晃(huàng huǎng)起來(lái)。

2.當(dāng)時(shí),歹徒恐嚇(xià hè)我們的時(shí)候,有幾個(gè)膽小的被嚇(xià hè)暈(yūn yùn)了。

3.學(xué)校食堂為我們提供(gōng gòng)了各種各樣的食品。

二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)

1.草地上飛著許多hú dié( ),跳著許多mà zha( ),真熱鬧啊!

2.周瑜dù jì( )諸葛亮比他有才能,總想辦法害諸葛亮。

3.每天早上我都跑步duàn liàn()身體。

4.在國(guó)外待了那么多年,我依然非常juàn liàn()自己的祖國(guó)。

5.爺爺看著自己的小孫子,露出了cí xiáng()的微笑。

三、解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。(6分)

供耕織: 稚子弄冰:

信口吹: 浥輕塵:

上摩天: 三萬(wàn)里河:

四、按要求改寫(xiě)句子。(8分)

1.花開(kāi)了,就像睡醒了似的。(仿寫(xiě)擬人句)

2.一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)

3.十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

4.病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō):“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”(改為間接引語(yǔ))

五、精彩回放。(16分)

1.在的瑞士萊蒙湖上, 在的非洲大沙漠中,在的大海中,在的高山上,我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是的,我都非常喜歡。

2.默寫(xiě)古詩(shī)。

從　軍　行

[唐]

,。

,。

3.她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!這句話選自《 》。本課借梅花來(lái)贊揚(yáng)中國(guó)人,這種寫(xiě)法叫作 。

4.漢字字體的發(fā)展史:甲骨文→ →小篆→ →楷書(shū)。

5.用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括下列人物的性格特點(diǎn)。

諸葛亮:

武松:

劉伯承:

方志敏:

六、課內(nèi)閱讀。(13分)

祖父的園子(節(jié)選)

我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)

胖乎乎

2.作者寫(xiě)小昆蟲(chóng),不僅著眼于它們的色——“ 、 、 、 、 ”,還對(duì)蜜蜂的 和 進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察,豐富的色彩感和形象感,讓我們的眼前明亮絢麗起來(lái)。(7分)

3.本文的作者是 ,中國(guó)現(xiàn)代著名女作家,原名 ,課文選自她的回憶錄《 》。(3分)

七、課外閱讀。(11分)

老師的教誨

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前　領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下　怎么　最近是不是有些自滿啦　鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”

聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(3分)

“教誨”的近義詞是,“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對(duì)反義詞: — 。

2.用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)排比句。(1分)

3.給短文第3自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

4.與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出。(1分)

5.為什么“我”終生難忘老師的教誨? (2分)

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6.從短文中找出一句名言警句寫(xiě)在橫線上,并寫(xiě)出一句相似的名言。(2分)

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八、習(xí)作。(30分)

《梅花魂》一文通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。下面我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)身邊能代表一種精神的植物,如竹子、青松等。要求:字跡工整,不少于400字。

參考答案

一、1.huǎnghuàng2.hèxiàyūn3.gōng

二、1.蝴蝶　螞蚱　2.妒忌　3.鍛煉　4.眷戀 5.慈祥

三、從事,參加　幼小的孩子　隨口　濕潤(rùn),沾濕　碰到天　指黃河

四、1.太陽(yáng)升起來(lái)了,露出了甜甜的笑臉。

2.無(wú)論遇到什么困難,總會(huì)有辦法解決的。

3.十萬(wàn)支箭,三天造不成。　4.病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō),他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。

五、1.風(fēng)光旖旎　無(wú)邊無(wú)垠　碧波萬(wàn)頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　2.王昌齡　青海長(zhǎng)云暗雪山　孤城遙望玉門關(guān)　黃沙百戰(zhàn)穿金甲　不破樓蘭終不還　3.梅花魂　借物喻人　4.金文　隸書(shū)

5.神機(jī)妙算　豪放勇武　意志堅(jiān)強(qiáng)　甘于清貧

六、1.綠油油　圓滾滾　紅撲撲　2.白　黃　大紅　金　綠　外貌　動(dòng)作　3.蕭紅　張迺瑩　呼蘭河傳

七、1.教導(dǎo)　虛心　進(jìn)步　落后

2.我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

3.,　。“,?”

4.聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”

5.因?yàn)槔蠋煵](méi)有批評(píng)“我”的驕傲自滿,反而用“龜兔賽跑”的故事給“我”講明道理。

6.滿招損,謙受益。　水滿則溢,月滿則虧。

八、提示:寫(xiě)的時(shí)候要抓住植物的特點(diǎn),分析植物的品質(zhì)以及和人的相似處,?要抒發(fā)自己的感情。

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