導讀一、積累與運用(28分)，下面我們就來說一說關于人教版九年級語文第一單元測試卷?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!人教版九年級語文第一單元測試卷部編九年級....

一、積累與運用(28分)，下面我們就來說一說關于人教版九年級語文第一單元測試卷?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

人教版九年級語文第一單元測試卷

部編九年級語文上冊第二單元測試卷（附答案）

一、積累與運用(28分)

1．下列詞語中加點字注音無誤的一項是（ ）（3分）

A．教誨(huì) 容赦(shè) 旁騖(wù) 解剖(pāo)

B．強聒(guā) 佝僂(lóu) 褻瀆(dú) 層累(lěi)

C．瞥見(piē) 坍塌(tān) 箱篋(qiè) 襟懷(jīn)

D．卑劣(liè) 寬宥(yòu) 憎惡(zèng) 輕覷(qù)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）

A．祈禱 文縐縐 一氣呵成 中流砥柱

B．真諦 里程碑 通霄達旦 無與倫比

C．饋贈 發詳地 相得益彰 珠絲馬跡

D．輻射 一瞬間 眼花瞭亂 砰然心動

3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )（3分）

A．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。

B．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。

C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。

D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。

九年級上冊第二單元測試題答案及解析

一、積累與運用(28分)

1答案：C 解析：A項“剖”應讀pōu，B項“聒”應讀guō，D項“憎”應讀zēng。

2.答案：A 解析：B應為：通宵達旦 C應為：發祥地 D應為：眼花繚亂、怦然心動

3.答案：D 解析：“俯拾即是”形容多而易得，用來形容“名貴寶石”不恰當。)

4.答案：B

解析：A項兩面對一面。去掉“能否”。C項成分殘缺。去掉“通過”或“使”。D項語序不當。改為“世界上許多國家已認識到這一問題的嚴重性，并開始采取相應的措施”。

5.答案：B

6.答案：B B項只是用了擬人的修辭，沒有運用比喻。

7.答案：D。解析：A項“笑納”是客套話，用于請人收下禮物；B項小巖讓同桌抄自己的作業的做法是錯誤的，不能說成“君子成人之美”；C項“多食無益須謹慎”達不到促銷的目的。

8.答案：(1)√ (2)× (3)×

9.答案示：（1）【青春座右銘】示例： 讓中國變強盛畢生奉獻

（2）【青春勵志會】示例：看“奉獻的青春”電影

二、閱讀探究(42分) （一）閱讀以下文段，回答問題。（16分）

答案：10.日程一事，方可有為。

11.引出中心論點：由生活事例談起，增強文章說服力：吸引讀者閱讀興趣；作為事實論據，證明論點。

12.道理論證（1分）舉例論證（1分）充分具體有力地（1分）論證了日程一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁，從而進一步論證中心論點，有說服力 ，有權威性。（1分）.

13.首先由一個讀者的經歷，引出中心論點：日程一事，方可有為。接著通過舉例論證和道理論證，論述了日程一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。最后總結全文，突出中心論點。

14.能夠結合選文的內容和自己的生活實際，觀點明確、語言流暢，語意連貫即可。

（二）閱讀記敘文，回答問題（16分）

15.答案示例：①“聽見花開的聲音”是指感受到生命的美好、點燃活著的欲望。

②“聽見花開的聲音”是全文的線索，貫穿全文，把文章中的幾個故事串成一個有機整體，表達一種積極樂觀的生活態度。每點2分，共4分。意思對即可。

16. 答案示例：①失去下身的“他”求死路上聽到油菜花開花的聲音而燃起生的欲望;

②生活得并不如意的朋友有著良好的心態，感謝生活給予的一切；

③只有一支腿的女孩樂觀快樂，把自己修煉成美麗驕傲的一朵花，每點1分。共3分。意思對即可。

17. 示例一：“你知道嗎，我家里就不能養花，那些花兒，全被我氣死了！” “因為我太美了呀。運用語言描寫，寫女孩幽默詼諧的話，生動形象地寫出了一只腿的女孩樂觀豁達的心態，表現了女孩對生活的熱愛。

示例二：他靠近那些油菜花，花粉撲到他臉上，他閉上眼睛，靜靜地聽著花開的聲音，眼淚就那樣放肆地流了下來。

運用動作神態描寫，生動形象地寫出了“他”看到盛開的美麗油菜花時內心感受到生命的美好時的感動以及對生的渴望。評分：舉例1分，分析2分，共3分。只舉例不分析不得分，其他分析意對即可。

18.答案示例：生命是美好的，雖然過程中有許多的不如意，但一花的凋謝荒蕪不了整個春天，只要我們調整好心態，積極樂觀地面對生活，就會發現許多其他美好的方面。評分：共3分。意思對即可。

19. 答案示例：①文章用“花開的聲音”這一美好的意象來喻指生活的美好、對生命的渴望，所以寫“花開的聲音”就是寫對生活、對生命的態度。②用具體的意象來表達對生活的感悟，對人生的思考，既避免了空洞說教，又不落俗套，使文章具有鮮明的形象性和強烈的感染力。評分：答對一點得2 分，共 3 分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

（三）古詩文積累及文言文閱讀（10分）

20.示例一：天行健，君子以自強不息。（周易）

示例二：天生我材必有用，千金散盡還復來。----李白《將進酒》

示例三：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《題竹石》

示例四：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》

（符合題意，沒有錯別字即可）。

21.答案：（1）A.前往、至、到 B.告訴

（2） 陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托心意。

（3）蔑視權貴、不拘小節、率真坦誠、性嗜酒、不解音律（結合選文1分，分析1分）

三、寫作略