導(dǎo)讀很多一年級家長關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)，向我咨詢?nèi)绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)語文。在上篇文章《引導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文，一定要有長遠的目光，重點抓好這4樣》里，我專門談了這個問....

很多一年級家長關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)，向我咨詢?nèi)绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)語文。在上篇文章《引導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文，一定要有長遠的目光，重點抓好這4樣》里，我專門談了這個問題。

現(xiàn)在，我們再結(jié)合這次的語文期中試卷，通過分析上半學(xué)期考察的重點，以及試卷的難點，來給家長朋友或是老師指出一個輔導(dǎo)方向，以更好地幫助一年級孩子學(xué)習(xí)語文。

我們就來看一下這張試卷。整張試卷分為兩大部分，第一部分為“拼音樂園”，4個小題共28分，第二部分為“學(xué)用字詞句”，9個小題共72分。下面我們來逐題分析。

第1題：按要求填寫。可以看出，這題考察的是對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識與區(qū)分。

在這塊兒內(nèi)容中，聲母、韻母相對簡單一些，難點在于整體認(rèn)讀音節(jié)的識記，這個還沒有什么捷徑可走，只能讓學(xué)生多讀、多背、多寫。

第2題：拼一拼，填一填。這題考察的是拼讀音節(jié)，有兩個難點，一是對三拼音節(jié)的拼讀，二是 ü 的變化，往往相拼時知道去兩點，但拆分時卻不知道加上兩點。

第3題：我會拼讀，我會選。這題還是考察拼讀音節(jié)，但增加了難度，考察學(xué)生對聲調(diào)的掌握情況，以及對近似聲母、韻母的區(qū)分能力。這題的難點在于近似韻母的區(qū)分，和i u 并排聲調(diào)標(biāo)的位置，光讓學(xué)生記住“i u并排標(biāo)在后”是不行的，必須實際練習(xí)。

第4題：看圖讀句子并連線。這題表面上看起來好像更難了，其實因為有圖，所以難度并不大。學(xué)生即使不能拼出完整句子，只要拼出“弟弟”“姐姐”“小鴨”就能連對。

小結(jié)一下拼音部分，重點是拼讀音節(jié)，難點在于整體認(rèn)讀音節(jié)部分、 ü 的變化、近似韻母的區(qū)分、i u 并排聲調(diào)標(biāo)的位置。

第二部分的第1題：看拼音寫筆畫。這題雖然考察筆畫寫法，但基礎(chǔ)卻在于拼讀音節(jié)。筆畫里的難點在于各種折的寫法。

第2題：寫出下列字的筆順。這道題應(yīng)該說不是難事，只要平時多練，把字這會就能做出來，這些字老師都是要示范的。

第3題：看圖寫生字。這道題雖說是考察對生字的掌握情況，但看圖能力也很重要。不過，這些都是書上的，只要學(xué)生多看書是不難的。

第4題：把兒歌里缺少的字填出來。這道題應(yīng)該說重點考察對兒歌的背誦。這些字不難寫，但如果學(xué)生不會背，是不知道填什么字的。

第5題：讀一讀，將拼音和詞語連起來。這題考察的是學(xué)生的識字情況。這些字不要求學(xué)生會寫，但要能認(rèn)讀。當(dāng)然這題的基礎(chǔ)還是拼讀。

第6題：讀一讀，用線連起來。這道題在考察識字情況的基礎(chǔ)上，又增加難度，考察理解能力與生活常識。不過這道題太簡單，學(xué)生還是很容易分別出春、夏、秋、冬的事物的，書上也有，多讀就行了。

第7題：拼拼音，寫詞語。這道題考察的是生字默寫情況，基礎(chǔ)還是拼讀音節(jié)。這些生字，只要學(xué)生多寫，是不會出錯的。

第8題：加一筆，變新字。這道題應(yīng)該算是整張試卷的難點。如果學(xué)生聯(lián)想能力不強，即使會寫某個字，也可能想不出怎么加筆畫的。這就要求老師在教學(xué)時，進行形近字的比較練習(xí)。

第9題：選字填空。這道題是考察區(qū)分形近字的，盡管是壓軸題，但并不難。

總結(jié)一下，整張試卷，盡管字詞部分分值比重很大，但可以看出，拼音的學(xué)習(xí)是重點，拼音做不好，不僅前面的拼音部分做不對，后面的字詞部分為不會做。

而拼音的學(xué)習(xí)中，拼讀又是重中之重，不會拼就沒法學(xué)習(xí)字詞，沒法讀句子、課文。

當(dāng)然，在拼音基礎(chǔ)打好后，識字、寫字就特別重要了。在低年級，增大識字量是一項最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是學(xué)習(xí)課文的前提。如果一年級識寫這關(guān)過不了，下面中高年級就沒法學(xué)了，語文差生也就形成了。