導讀近日，“童話大王”鄭淵潔借著網上熱議人教版小學數學教材插圖一事，發表了一些自己的看法。鄭大王把槍口直接對準了統編語文教材副主編、國際安徒生獎獲得者、北京大學....

近日，“童話大王”鄭淵潔借著網上熱議人教版小學數學教材插圖一事，發表了一些自己的看法。鄭大王把槍口直接對準了統編語文教材副主編、國際安徒生獎獲得者、北京大學教授曹文軒先生。鄭大王指出：不止插畫有改進空間。不止數學課本有改進空間。比如人教版教材有某主編夾帶私貨將自己的文章塞進語文課本，吃相太難看。

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6月1日，統編教材主編溫儒敏教授看不下去了，也在其微博發聲了：有人故意把數學教材這把火燒到統編語文，是毫無根據，別有用心的。曹文軒是小學分冊的四個主編之一，四年級下冊收有曹文軒的《蘆花鞋》，是他的兒童中篇小說《青銅葵花》其中一節。收這篇作品，是編寫組的集體決定，并非曹文軒主動提出。選收理由是，這篇寫鄉村少年艱難成長的小說很勵志，文字優美，適合放在中高年級語文教材中給學生學習。而且這是篇老課文，統編之前的語文教材就收了，并非曹文軒當了語文教材分冊主編才收的，更無所謂“夾帶私貨”。他強調，語文教材中課文的選擇經過多方層層把關、二三十輪審查，不可能一個人說了算。

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溫儒敏教授看來是生氣了，“火燒統編語文教材”、“別有用心”言辭激烈。也不知道鄭淵潔作家看到后作何感想。當事人曹文軒先生確實一言不發。是心虛還是不屑一顧？

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后者居多。也不知道鄭淵潔與曹文軒有何恩怨情仇，雙方都是兒童文學的著名作家，是同行競爭？還是對曹文軒獲兒童文學最高獎勵——國際安徒生獎耿耿于懷？還是出于對國家語文教育的由衷關心？這或許只有他們自己知道。吃瓜群眾只知道神仙打架了。個人恩怨，不可利用公眾空間，夾帶私貨。

小學教材中的《蘆花鞋》也好，初中教材中的《孤獨之旅》（節選《草房子》）也罷，都是文質兼美的文章。作為一名語文老師，我知曉，學生挺喜歡讀的。杜小康的形象深受孩子們的喜愛。這樣的文章編入教材供學生學習欣賞，無可厚非。若語文教材的主編是魯迅先生、朱自清先生、茅盾先生、沈從文先生等的話，難道因為他們是主編，就不能夾帶私貨嗎？那叫做暴殄天物。文學作品，會被歷史大浪淘沙。留下來的，都是經典。作為語文教材，選文的標準是文質皆美的經典文章。至于作者是不是主編，并不是重點。

不能因為作者是主編，他的作品就不能推薦給孩子閱讀嗎？他的文章就不能被教材選用嗎？至于網絡上扒出作品中的部分語句來抨擊，這正如溫儒敏教授所說，斷章取義也。這樣斷章取義，十之八九是語文沒有學好，或者是故意為之。其目的是以博網民之眼球，以獲網絡之流量，從自媒體經濟中獲一杯羹而已。猶如某圈某星，感覺近期關注度低，發個官宣：我要結婚或離婚了。

溫儒敏教授或許說對了，別有用心。自媒體時代，名人自帶光環，發句話就上熱搜。其用心之良苦可見一斑，或許新的作品要面世了，提前預熱一下（權當我腹誹了）。

好文章，選入教材，無可厚非。舉賢不避親，只要私貨好，夾帶也無妨。