導讀八年級語文（2020.11），我來為大家科普一下關于槐蔭區九年級語文期中考試卷?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!槐蔭區九年級語文期中考試卷八年級語文....

八 年 級 語 文（2020.11），我來為大家科普一下關于槐蔭區九年級語文期中考試卷?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

槐蔭區九年級語文期中考試卷

八 年 級 語 文（2020.11）

一、（18分）

1．下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一項（ ）（3分）

A．要塞（sài） 凌空（líng） 教誨（huǐ） 銳不可當（ruì）

B．翹首(qiáo) 悄然（qiāo） 周濟（jì） 屏息斂聲（bǐng）

C．緋紅（fēi） 畸形（jī） 膽怯（qiè） 深惡痛疾（è）

D．鐫刻（juān） 黝黑(yǒu） 辱沒（mò） 筋疲力盡（jīn）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項（ ） （3分）

A．仲裁 浩翰 彰顯 正襟危坐

B．螢光 嫻熟 由衷 振聾發聵

C．銘記 慰勉 不輟 誠惶誠恐

D．燥熱 匿名 妄圖 眼花瞭亂

3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）（3分）

A．志愿者們舍小家為大家，不辭辛苦，任勞任怨，堅守在抗疫崗位上。

B．托爾斯泰一直都是長相平平，鶴立雞群，混在人群里找都找不出來。

C．大型紀錄片《大國工匠》，呈現了工人師傅對技術一絲不茍、精益求精的執著追求。

D．那位教授講課的語調抑揚頓挫，將學生帶入美妙的意境之中。

4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）

A．厲行節約不僅是一種個人私德，更是一種社會公德。

B．通過展示5G信號使用范例，使人們更清楚地了解5G可以為日常生活帶來改變。

C．能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。

D．在網課學習過程中，同學們要注意培養分析問題、提出問題、解決問題的能力。

5．下列對有關文化和文學常識表述有誤的一項是（ ）（3分）

A．律詩是近體詩的一種，要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

B．消息結構一般包括標題、導語、主體、背景、結語五部分（后兩部分有時候暗含在主體當中）。

C．消息正文結構通常是按照重要性遞增的原則安排的。

D．《三峽》選自《水經注》。《水經注》是我國古代地理名著，由北魏酈道元所著，具有較高的文學價值。

6．將下面幾句話正確排序，恰當的一項是（ ）（3分）

。 。 ， 。 。 。

①詩畫有意境，就有了靈魂

②毛主席的詩句，意境是很深的

③古人說"緣物寄情"，寫景就是寫情，有感情才能產生意境

④如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情

⑤這里并沒有直接寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概

⑥三首詞分別體現了山的崇高、氣勢和力量

A．②④⑤⑥①③ B．③④⑥②⑤① C．②④⑥⑤③① D．③④⑥⑤②①

二、（28分）

（一）課內文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成7～9題。（共6分）

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

7．下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）

A．沿溯阻絕 溯：逆流而上 B．清榮峻茂 榮：茂盛

C．雖乘奔御風 奔：奔跑 D．屬引凄異 屬：連接

8．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A．至于夏水襄陵 相與步于中庭

B．不以疾也 自康樂以來

C．春冬之時 予獨愛蓮之出淤泥而不染

D．則素湍綠譚 蟬則千轉不窮

9．下列對選文理解有誤的一項是（ ）（2分）

A．文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫"夏水"。

B．第①段中作者用正面描寫與側面描寫突出山的高峻，第②段只用正面描寫突出江流洶涌。

C．"有時朝發白帝，暮到江陵"與李白的"朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"有異曲同工之妙。

D．結尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環境特點。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成10～12題。（共7分）

常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋①此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿②秀峰奇構異形固難以辭敘。林木蕭森③，離離④蔚蔚，乃在霞氣之表；仰矚俯映，彌習⑤彌佳，流連信宿⑥，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己于千古矣！

（節選自袁山松《宜都山川記》）

【注釋】①踐躋(jī)：登臨。②崿(è)：山崖。③蕭森：樹木錯落聳立的樣子。④離離：排列的樣子。

⑤習：靠近，親近。⑥信宿：連宿兩夜。

10．用"/"給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）

其 疊 崿 秀 峰 奇 構 異 形 固 難 以 辭 敘

11．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。

12．結合具體內容，談談本文表達了作者怎樣的情感。（2分）

（三）詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成13～14題。（共7分）

送李端 唐·盧綸

故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。

少孤①為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵②何處期。

【注釋】①孤：幼而無父 ②指社會動亂

13．本詩前兩聯描寫了"衰草"" （1） "" （2） "等景物，渲染了 （3） 的

氛圍。（3 分）

14．賞析"掩淚空相向"中"空"字的妙處。（4 分）

（四）根據原文默寫。

15．按要求填寫相應語句。（共8分）

（1）樹樹皆秋色， 。 （王績《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹， 。 （崔顥《黃鶴樓》）

（3） ，長河落日圓。 （王維《使至塞上》）

（4） ，誰家新燕啄春泥。 （白居易《錢塘湖春行》）

（5）攀條折其榮， 。 （《古詩十九首》）

（6） ，松枝一何勁！ （劉禎《贈從弟》）

（7）李白在《渡荊門送別》一詩中，借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句是： ， 。

三、（5分）

16．閱讀名著選段，按要求回答問題。

在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊"模范連"，他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發的長征的艱苦。

（摘自《紅星照耀中國》第十篇"戰爭與和平"）

（1）選段中的"他們"被美國記者埃德加·斯諾親切地稱為" ① "，題目"紅星照耀中國"中的"紅星"象征 ② 。（2分）

（2）孔子云："勇者無懼。"請結合你對書中"他們"事跡的閱讀體會，談談對"勇者"的理解。（3分）

四、（29分）

（一）閱讀下面的文章，完成17～19題。（共13分）

擦星星的人

王偉鋒

①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。

③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數學的，偏偏我感到最難學的便是數學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產生了厭學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說："檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。"可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業本開始做作業，解那些可恨的應用題。

④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作業也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現出笑容，說："做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了。"然后，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。

⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說："餓了吧，趕緊吃！"回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。

⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了，甚至開始親近潘老師。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。

⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時節的一天，大雨如注，上午第三節課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時"吧唧吧唧"朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發現，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。

⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節課上完了，下課鈴響，布置完作業，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……

⑩多年后，我大學畢業，在外輾轉漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的恩師。

?某天，有老同學打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。

?"潘老師，您干什么呀？"我問。

?"擦星星呀！"潘老師停下來，回身說，"瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！"

（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）

17．閱讀全文，體會"我"對潘老師的感情變化，完成下面的填空。（3分）

我 ① 潘老師→我 ② 潘老師→我 ③ 潘老師→我感念潘老師

18．品味語言，回答下面問題（共6分）

（1）結合語境，賞析第③段中加點詞語的表達效果。（3分）

可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。

（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。

19．文中的潘老師是一個怎樣的老師？請結合具體內容作簡要分析。（寫出兩點即可）

（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共16分）

梧桐樹

①窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西。但好像是專門種給我看的。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案。布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。

③在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，但數目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，綠葉成陰，我覺得綠意實在太多了。

④一個月以來，葉子由最初的綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝頭，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩："高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處?"現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了!回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！世間的"無常"，莫大于此了!

⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，占有了它們，但都沒能體驗到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。何從看見它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。

(作者豐子愷，有刪節)

20．窗前的幾株梧桐樹在"我"面前顯出了三種容貌：(2分)

(1)梧桐生葉 (2) (3)

21．品味語言，回答下面的問題。(6分)

(1)結合語境，談談你對第②段句子中加點詞的理解。(3分)

只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。

(2)從修辭角度，賞析第③段畫線句的妙處。(3分)

在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫中的一座青山。

22．第④段運用了哪種寫作手法？結合內容分析這種寫作手法的表達作用。(4分)

23．結合文章內容，說說你對第⑤段中"可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的"的理解。(4分)

五、（60分）

24．作文

母親勤勞樸實的品質，影響了朱德的成長歷程，成就了他的革命之路；紫藤蘿的頑強不屈，影響了宗璞對人生的思考，重燃生活的希望；書籍中深邃的文字，影響了讀者的思考與心靈，讓人增長見識，提升涵養；文化藝術的浸潤內化，影響著人們的思想與思維，展現出異彩紛呈的精神魅力……在成長歷程中，一個人、一件事、一片樹葉、一縷夕陽、甚至于一個瞬間，無時無刻不在影響著我們，感染著我們，激勵著我們，點燃我們成長之路。

請以"就這樣，你影響了我"為題目，寫一篇作文。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②內容積極向上；

③文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；

④不得抄襲；

⑤不少于700字。

八年級語文試題 第1頁（共6頁）