導(dǎo)讀2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于2022年春七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!2022年春七年級(jí)語(yǔ)文練....

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于2022年春七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

2022年春七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)

（滿分120分 時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.癱瘓（huàn） 匿（nì）笑 菡萏（hàndàn） 攲（xī）斜

B.拆（chāi）散 憔（jiáo）悴 驟（zhòu）然 粼粼（lín）

C.禱告（dǎo） 并蒂（dì） 臉頰（jiá） 姊（zǐ）妹

D.霎（chà）時(shí) 凝（níng）之 嫩（nèn）芽 逮（dǎi）住

2.下列詞語(yǔ)中，字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.捶打 爛漫 蜿豆 潑潑灑灑 B.領(lǐng)袖 桑樹 拆散 暴怒無(wú)常

C.沉寂 淡雅 高潔 婷婷玉立 D.姊妹 花瑞 繁悶 心緒不寧

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。

B.沿十里路來(lái)到秋浦河段，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。

C.母親節(jié)那天，張涵在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂(lè)。

D.班主任善于發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處,大家各得其所,各盡所能地為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。

4.詞語(yǔ)的詞義包括本義、引申義或比喻義，下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有引申義或比喻義的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.班主任經(jīng)常開導(dǎo)那些成績(jī)落后的同學(xué)：“你不要有包袱，老師還是相信你的，繼續(xù)努力肯定會(huì)有回報(bào)的。”

B.機(jī)智勇敢的小兵張嘎終于甩掉了尾巴，把重要情報(bào)送到了目的地。

C.四川德陽(yáng)的白馬關(guān)在三國(guó)時(shí)期是古蜀道上的咽喉，也是兵家必爭(zhēng)之地，現(xiàn)在已經(jīng)成為著名的愛國(guó)主義教育基地。

D.勇敢的海燕在暴風(fēng)雨肆虐之時(shí)，勇敢地飛翔，毫不畏懼暴風(fēng)雨的洗禮。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.考生備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。

B.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。

C.我們深信，愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生。

D.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。

6.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.《金色花》和《荷葉·母親》都是借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，作者分別是印度詩(shī)人泰戈?duì)柡椭袊?guó)女詩(shī)人謝婉瑩。

B.《秋天的懷念》是史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。

C.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。

D.《詠雪》和《陳太丘與友期行》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書的作者是南朝宋的劉義慶。

7.依次填人下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）(2分)

一個(gè)人從呱呱墜地，便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨我們走過(guò)一生。______________

①無(wú)論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。

②如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異于泯滅了本性和良心。

③我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血脈相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。

④有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有。

A.③①④② B.③②①④ C.①②③④ D.④③①②

8.名句默寫。（7分）

(1)_________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡作前龍標(biāo)遙有此寄》）

(2)潮平兩岸闊，_________________。（王灣《次北固山下》）

(3)_________________，_________________，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）

(4)正是江南好風(fēng)景，_________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

(5)_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）

(6)回樂(lè)峰前沙似雪，_________________。（李益《夜上受降城聞笛》）

9.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

七年級(jí)某班準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一】你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語(yǔ)，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成贈(zèng)語(yǔ)。

朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書：朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休

息的港灣；__________________________，__________________________________。

(2)【活動(dòng)二】同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)種植地一起種下了象征友誼的小樹苗。小樹苗立在地里的畫面像極了篆文中的“苗”（下圖）。請(qǐng)你據(jù)此給班級(jí)種植地起個(gè)有寓意的名字，并寫出其寓意。

名字：_____________ 寓意：________________________________________________

(3)【 活動(dòng)三】在“討論怎樣交友”這一環(huán)節(jié)中，大家對(duì)“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服對(duì)方，借助下面的調(diào)查進(jìn)行分析，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。（總?cè)藬?shù)：50）

調(diào)查項(xiàng)目	喜歡上網(wǎng)交友	了解網(wǎng)友的真實(shí)身份	見網(wǎng)友	有過(guò)被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷
人數(shù)	35	29	5	31

________________________________________________________________________

(4)【活動(dòng)四】小語(yǔ)被選為了本次活動(dòng)的主持人，但第一次登臺(tái)主持的他緊張不已，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？你想對(duì)他說(shuō)：“____________________________________________________________

10.名著閱讀（8分)

(1)魯迅在《藤野先生》一文中講述了在_____________留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：____________。回國(guó)后，他將藤野先生的照片掛在北京寓居的東墻上深切表達(dá)了____________________________________________________________。

(2)“把酒論天下，先生小酒人。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”體現(xiàn)了作者魯迅對(duì)____________心憂國(guó)事不為民眾理解、終至消亡的悲劇命運(yùn)的悲憫之情。

(3)《朝花夕拾》正文后的“后記”講的是（ ）(2分)

A.本書的寫作過(guò)程 B.本書的編纂過(guò)程

C.本書的修改過(guò)程 D.與《〈二十四孝圖〉》《無(wú)常》相關(guān)的內(nèi)容

(4)范愛農(nóng)的一生是個(gè)悲劇，造成悲劇的根本原因是（ ）(2分)

A.受到日本同學(xué)歧視 B.先生不重視自己

C.生活貧困 D.封建勢(shì)力復(fù)辟的罪惡

二、閱讀理解（45分）

（一）認(rèn)真閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題（5分）

題奉晚

周敦頤

花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。

吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

11.(1)這首詩(shī)中哪一句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？（2分）

________________________________________________________________________

(2)詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的文言文，完成12-15題。（13分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?u>擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》

﹣﹣《論語(yǔ)》十二章

【乙】孔子曰：“吾死之后則商①也日益②賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木。故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉。”

——《孔子家語(yǔ)》

【注】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

12.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

①為人謀而不忠乎_____________ ②傳不習(xí)乎_____________

③即與之化矣_____________ ④丹之所藏者赤_____________

13.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.吾死之后則商也/日益賜也/日損

B.吾死/之后則商也日益/賜也日損

C.吾/死之后則/商也日益賜也日損

D.吾死之后/則商也日益/賜也日損

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①擇其善者而從之，其不善者而改之。

________________________________________________________________________

②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。

________________________________________________________________________

15.甲乙兩文共同談到了交友的話題，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@。（3分）

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（三）閱讀《從百草園到三味書屋》第2段，完成16-19題（12分）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

16.下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A.這段文字對(duì)景物的描寫，順序是從局部到整體。

B.作者小時(shí)候聽別人說(shuō)吃了像人形的何首烏可以成仙，但是從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)，所以他覺(jué)得自己被欺騙，對(duì)百草園有著不滿的感情。

C.本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”。

D.這段景物描寫中，詳寫了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹，略寫了斑蝥、何首烏、覆盆子。

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段所提到的四件事，作者寫這段文字的目的是什么？(3分)

18.請(qǐng)從修辭手法和感官角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”。(3分)

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19.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否換成括號(hào)內(nèi)的字，為什么？（4分）

(1)肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

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(2)輕捷的叫天子忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

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（四）閱讀下文，完成20-23題。(15分)

再也找不到回程車的旅人

龍應(yīng)臺(tái)

①三個(gè)兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)。火車站大廳里，人潮涌動(dòng)。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。

②她皺著眉頭說(shuō)：“這，是什么地方？”

③哥哥原來(lái)就一路牽著她的手，這時(shí)不得不停下來(lái)，說(shuō)：“這是香港。我們要去搭火車。”

④媽媽露出惶惑的神情，說(shuō)：“我不認(rèn)得這里，我要回家。”

⑤身為醫(yī)生的弟弟本來(lái)像個(gè)主治醫(yī)師一樣，背著兩只手走在后面，這時(shí)一大步跨前對(duì)媽媽說(shuō)：“這就是帶你回家的路，沒(méi)有錯(cuò)。快走吧，不然你回不了家了。”說(shuō)話時(shí)，臉上不帶表情，看不出任何情緒或情感，口氣卻習(xí)慣性地帶著權(quán)威。三十年的職業(yè)訓(xùn)練使他在父親臨終的病床前都深藏不露。

⑥媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點(diǎn)兒駝，手被兩個(gè)兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。

⑦陪她在鄉(xiāng)下散步的時(shí)候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說(shuō)：“媽，不要像老鼠一樣走路，來(lái)，馬路很平，我牽你的手，不會(huì)跌倒的。試試看把腳步打開，你看﹣﹣”我把腳伸向前，做出笨士兵踢正步的架勢(shì)，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把腳大跨出去，但是沒(méi)走幾步，又戚戚低頭走起碎步來(lái)。

⑧從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會(huì)造成對(duì)空間的不確定感。”

⑨A.散步散到太陽(yáng)落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉(cāng)皇地說(shuō)：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說(shuō)：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍。”

⑩她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過(guò)去。半晌，回過(guò)頭來(lái)看著我，眼里說(shuō)不出是悲傷還是空洞。

?還沒(méi)開燈，她就立在那白墻邊，像一個(gè)黑色的影子，幽幽地說(shuō)：“……不認(rèn)得了。”大武山上最后一道微光，越過(guò)渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來(lái)，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。

?火車開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒(méi)打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”鍵，不知是快速倒往過(guò)去還是快速轉(zhuǎn)向未來(lái)，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。

?媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍地站了起來(lái)。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看往后方，列車的門緊緊關(guān)著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上，只有動(dòng)蕩不安的光，忽明忽滅、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進(jìn)來(lái)。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。B.她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家!”她的眼里蓄滿了淚光，聲音凄惻。

?我把她抱進(jìn)懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀苍S我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說(shuō)：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒(méi)到，馬上就要到家了，真的。”

?弟弟踱了過(guò)來(lái)，我們默默對(duì)望。是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光。在那段時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門外有人高喊“限時(shí)專送，拿印章來(lái)”……

?媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里，但是再也找不到回程車的旅人。

20.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.第①段寫“三個(gè)兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了母親年事已高。

B.媽媽踩著碎步戚戚低頭走路，是因?yàn)槟X的萎縮，或者用藥，都會(huì)造成對(duì)空間的不確定感。

C.第④段的一系列動(dòng)作描寫，細(xì)致地寫出了“我”對(duì)媽媽的憐愛之情。

D.第?段實(shí)寫了眼前所見的一組生動(dòng)的畫面，描繪了媽媽想要回到的那段時(shí)光。

21.文章寫“我”陪伴母親在大武山鄉(xiāng)下散步的內(nèi)容，有什么作用？（3分）

________________________________________________________________________

22.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析文中劃線的AB句。（6分）

（1）A. 散步散到太陽(yáng)落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。（從修辭的角度賞析）

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（2）B.她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家!”（從描寫的角度加以賞析）

________________________________________________________________________

23.文章末段寫到“媽媽是那個(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里，但是再也找不到回程車的旅人。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

_________________________________________________________________________________

三、寫作（40分）

24.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？

以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案：

一、積累運(yùn)用

1.C【解析】A項(xiàng)中“欹斜”的“欹”應(yīng)讀“qī”；B項(xiàng)中“憔悴”的“憔”應(yīng)讀“qiáo”；D項(xiàng)中“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”。

2.B【解析】A項(xiàng)，蜿豆一豌豆。C項(xiàng)，婷婷玉立一亭亭玉立。D項(xiàng)，繁悶一煩悶。

3.C【解析】“絮絮叨叨”形容說(shuō)話啰嗦、嘮叨，與句意不符。

4.D【解析】A項(xiàng)，包袱，比喻某種負(fù)擔(dān)，使用了比喻義。B項(xiàng)，尾巴，比喻跟蹤或尾隨在后面的人，使用了比喻義。C項(xiàng)，咽喉，比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道，使用了比喻義。D項(xiàng)，暴風(fēng)雨，大而急的風(fēng)雨，使用了本義。

5.C【解析】A.否定不當(dāng)，去掉“不要”。B.搭配不當(dāng)，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。 D.缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。

6.D【解析】《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織文人編寫的，不能稱他為該書的作者。

7.A【解析】通讀句子可知，本語(yǔ)段論述的是親情的重要性。③是對(duì)橫線前的“這一儲(chǔ)蓄”的解釋，應(yīng)排在首位；①中的“離得多遠(yuǎn)”“隔得多久”與③中的“血脈相連”“超越時(shí)空”相照應(yīng)，排在③后；④和②分別從正反兩個(gè)方面對(duì)比論證這筆儲(chǔ)蓄的重要性，排在最后。故選A。

8.(1)楊花落盡子規(guī)啼

(2)風(fēng)正一帆懸

(3)枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家

(4)落花時(shí)節(jié)又逢君

(5)學(xué)而不思則罔

(6)受降城外月如霜

9.示例：(1)朋友是一束陽(yáng)光一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽(yáng)光

(2)育新園 培育新苗長(zhǎng)成大樹的園地。

(3)網(wǎng)上交友不安全，要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

(4)小語(yǔ)同學(xué)，恭喜你成為這次活動(dòng)的主持人，這說(shuō)明老師和同學(xué)們都相信你的才能。你不要緊張，把同學(xué)們當(dāng)成自己的家人，自然大方就好。保持輕松的心態(tài)，我相信你的主持一定會(huì)為活動(dòng)增光添彩的。

【解析】(3)觀察統(tǒng)計(jì)表可知，大多數(shù)同學(xué)喜歡網(wǎng)上交友，但只有極少數(shù)同學(xué)見過(guò)網(wǎng)友，同時(shí)大部分同學(xué)被網(wǎng)友騙過(guò)。由此可知，網(wǎng)上交友存在風(fēng)險(xiǎn)，要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。(4)首先對(duì)小語(yǔ)表示恭喜，然后針對(duì)他緊張的問(wèn)題提出自己的建議，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢即可。

10.(1)日本仙臺(tái) 棄醫(yī)從文 對(duì)沒(méi)有民族偏見的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念

(2)范愛農(nóng)

(3) D

(4) D

二、閱讀理解

（一）

11.(1)吟余小立閑干外。

(2)（2分）因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。

（二）

12.①盡心盡力；②老師傳授的知識(shí)；③融合；④……的地方。

13.D【解答】本句句意為：我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。根據(jù)句意，節(jié)奏應(yīng)劃分為：吾死之后/則商也日益/賜也日損。

故選：D

14.①選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果看到也有和他們相同的缺點(diǎn)就加以改正。

②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評(píng)論不如自己的人。

15.示例：交朋友要講誠(chéng)信，要和品質(zhì)高尚的人做朋友。我選擇“擇其善者而從之，其不善者而改之”。我認(rèn)為這一點(diǎn)很有必要。他人的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，且“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有時(shí)我們很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，需要旁人的幫助才能認(rèn)識(shí)到。所以認(rèn)識(shí)到他們的錯(cuò)誤并修正錯(cuò)誤是有效的。

【參考譯文】【乙】孔子說(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。”曾子問(wèn)：為什么呢？”孔子說(shuō)：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說(shuō)：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑。所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎地選擇自己處身的環(huán)境啊。

（三）

16. C

17.抓蟲子(捉蜈蚣);按斑蝥;拔何首烏;摘覆盆子，目的是為了表現(xiàn)百草園是我的樂(lè)園。

18.這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將蟋蟀和油蛉人格化，從聽覺(jué)的角度寫出了動(dòng)物發(fā)出的悅耳的聲音，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛和懷念之情。

19.（1）不能，“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因?yàn)榉逝侄吭诓嘶ㄉ系那閼B(tài)，“停”字就無(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)。

（2）不能，“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字無(wú)法表達(dá)這種效果。

（四）

20.（3分）D

21.（3分）插敘，交代了媽媽的病情，同時(shí)交代了我們帶媽媽回大陸的原因，照應(yīng)上文三個(gè)兄弟“放下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細(xì)碎”地行走等內(nèi)容。

22.（6分）（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將黃昏色彩比作油畫，生動(dòng)形象地描寫出大武山黃昏的優(yōu)美，反襯出作者在母親失憶后的傷感。

（2）用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了媽媽要回家的強(qiáng)烈愿望以及找不到家的惶恐。

23.（3分）媽媽要回的“家”不只是一個(gè)空間，而是滿載美好生活的記憶，而隨著歲月的逝去，年華漸老，媽媽再也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中真正返回。這句話表達(dá)了作者對(duì)光陰匆匆和對(duì)媽媽青春不再的無(wú)限感慨。

三、寫作

24.略。