導讀文學常識掌握一定的文學常識，不僅有利于閱讀，也有利于交際中考語文文學常識試題涉及這樣一些內容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式和詩歌、散文、小說....

文學常識 掌握一定的文學常識，不僅有利于閱讀，也有利于交際中考語文文學常識試題涉及 這樣一些內容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式和詩歌、散文、小說、 戲劇等文學樣式；②了解現行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文 學史上占重要地位的作家作品；③了解現行教材涉及的文學流派及中外著名作家的國別及 代表作；④了解現行教材涉及的作品中著名的文學典型；⑥現行教材有關作品涉及的文化 常識等文學常識考查的主要是考生對教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情 況，考查內容主要來自于學生所學教材 題型分析：近些年全國中考文學常識試題在題型上主要有：①選擇題：選出所列作家 均為同一朝代的一項；選出作品、年代及作者搭配有誤的一項；選出名著中人物與故事情 節搭配不當的一項；選出作家作品、年代及作品人物表述有誤的一項；選出文體知識、文 化常識表述有誤的一項；選出課文內容表述有誤的一項；選出作家作品及作品人物表述正 確的一項；選出對文化常識理解有誤的一項②填空題：作家作品、作家流派及作品人物 填空；文學、文化常識填空③簡答題：結合某一詩人有關詩句對其詩歌創作進行簡要評 價 解題方略：文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、 作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況平時要以課文為依托，作相 應的知識積累同時還要與名著閱讀配合起來進行因為文學、文化、文體常識是與名著 分不開的 典型例題透視： 例 下列說法正確的一項是（ ） A.魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的 散文名篇，值得我們反復閱讀 B.《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞的著名喜劇劇本歌頌仁愛、友誼和愛情， 反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾 C.《沁園春·雪》是一首寫景抒情詩它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國雪景，縱論 歷史英雄，表達了詩人偉大的抱負和堅定的信心 D.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情 懷五柳先生就是作者柳宗元自己 （四川瀘州市中考試題） 答案：B 透視：這是一道選擇題，正確答案為 B試題內容涉及古今中外著名作家，作品體裁 涉及散文、小說、戲劇、詞、文言文，考查內容涉及文學樣式的判別、作品內容的介紹和 文章主旨的歸納A 項在文學樣式的判別上出現了錯誤，《故鄉》《社戲》是小說而不是 散文，《背影》也不是魯迅的作品；C 項《沁園春·雪》描寫的是北國雪景而不是南國雪 景；D 項以“五柳先生”自況的是陶淵明而不是柳宗元解答這道題，主要應從文學樣式、 作品內容和文章作者三個方面進行辨析 常見失誤分析： 例 下列作家均為同一朝代的一項是 （ ） ①王維 ②王安石 ③蘇軾④吳敬梓 ⑤柳宗元 ⑥歐陽修 A．②⑤⑥ B．②③⑥ C．①③④ D．①④⑤ （北京市中考試題） 答案：B 分析：這是一道選擇題，正確答案為 B考生在答題時，有的可能錯選 A 項，把唐代 作家柳宗元當作宋代作家；有的可能錯選 C 項，把三個不同朝代的作家當作同一朝代的作 家；有的可能錯選 D 項，把清代作家吳敬梓誤以為唐代作家解誤方略是牢牢記住教材涉 及到的重要作家生活年代，也可聯系學過的課文進行判斷 能力提升練習： Ⅰ中考試題精編 1．下面《水滸傳》《西游記》《三國演義》中的人物與故事情節，搭配不當的一項是 （ ） A．孫悟空——大鬧五莊觀 B．關羽——單騎救主 C．諸葛亮——智料華容道 D．武松——醉打蔣門神 （廣西玉林、防城港市中考試題） 2．下面文學常識的表述有錯誤的一項是 （ ） A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，收集了周初至春秋中葉的詩歌 305 篇 B．散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，其特點是“形散神聚” C．朱自清，現代著名作家、學者、民主戰士他的《春》《背影》都是膾炙人口的 名篇 D.《孔乙己》《風箏》都出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》 （山東泰安市中考試題） 3．請選出下列句子說法有誤的一項 （ ） A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯 B．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》 C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈 丑四大行當 D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象其中梁山好漢就有一百零八將，“豹 子頭”林沖就是其中之一 （廣東深圳市中考試題） 4．下面表述的課文相關內容，有錯誤的一項是（ ） A．郭沫若在《天上的街市》一詩中，展開聯想、想象，讓牛郎織女過上了自由幸福的生活，以此表達自己對美好生活的向往與追求 B．魯迅的《從百草園到三味書屋》是一篇描寫童年生活的散文，從標題可以看出文 章主要是寫童年玩樂和讀書的生活情景 C．毛澤東的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則新聞閱讀新聞，要注意新聞 的六要素（即記敘六要素）——時間、地點、人物、標題、導語和主體 D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，他在《威尼斯商人》這 部劇作中，塑造了一個唯利是圖的吝嗇鬼的典型形象——夏洛克 （福建福州市中考試題） 5．以下有關文學常識的表述，錯誤的一項是 （ ） A．朱自清，宇佩弦，江蘇揚州人散文家、詩人、學者《背影》一文，是中國現 代文學作品里第一次從正面刻畫父親形象的散文 B．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現實主義詩人，著有《李太白全 集》我們學過他的詩歌《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》等 C.戲劇《威尼斯商人》，詩歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造 人》，寓言《蚊子和獅子》——文學體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野 D．莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現實主義作家，一代短篇小說巨匠《我的叔 叔于勒》反映了資本主義社會的倫理道德和價值取向 （遼寧大連市中考試題） 6.“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比 高尚所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”此段文字是課文《 》的結尾，其 作者是奧地利作家 （四川南充市中考試題） 7．根據要求填空 （1）《水調歌頭（明月幾時有）》的作者 是 （朝代）的詞人 （2）記住 （作家名）在《故鄉》中所說的“其實地上本沒有路，走的人多了， 也便成了路”，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望 （重慶市中考試題） 8．文學常識填空（1）“唐宋八大家”指韓愈、 、 、蘇洵、蘇軾、蘇 轍、王安石、曾鞏八位散文家 （2）1918 年發表在《新青年》上的第一篇白話小說是 （人名）寫的 《 》（作品名） （3）安徒生是 （國別）的童話作家，他筆下塑造了許多女孩形象， 如 （人物） （貴州遵義市中考試題） 9．文學常識及名著知識填空 （1）“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅長夜黑”這是一副紀念聯的上聯，聯中紀念的名 人是，他的原名叫 （2）袁世凱死后，有人擬了這樣一副諷罵挽聯：“（ ）云：毋人負我，寧我負 人，惟公善體斯意；桓溫謂：不能留芳，亦當遺臭，后世自有定評”其中上聯中空缺的即 是被后人稱為亂世“ ”（評價性稱謂）的 （人名） （3）“及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白跳”是古典名著《水滸傳》中以人物綽號組 合而成的一個章回目錄，其中“及時雨”是 ，“神行太保”是 （山東臨沂市中考試題） 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，文中的主人公保爾·柯察金是在 的影響下，逐步走上革命道路的 （山東威海市中考試題） 11．文學、文化常識填空 （1）我們日常讀書、看報，有時會見到“子曰詩云”這樣的字眼，其中“子”指 ， “詩”指 （2）網絡時代的到來，催生出許多像“電腦黑客”“下載”“ ”“ ”等諸如此 類的網絡詞語 （山東聊城市中考試題） 12．《皇帝的新裝》是丹麥童話作家的作品，你還讀過他的什么童話作品，請再列舉 兩篇： （2008 年山西省中考試題） 13．請根據所提供的語境，補寫出相應的人物名（任選其中的兩個作答） （1） 拳打鎮關西 《水滸》 （2） 三顧茅廬 《三國演義》 （3） 三打白骨精 《西游記》 （4） 葬花 《紅樓夢》 （海南省中考試題） 14．文學常識填空（（1）任選其中一題，（2）任選其中二題） （1）A.1968 年，他的作品《雪國·千只鶴·古都》“由于他高超的敘事性作品以非凡的敏銳 表現了日本人精神特質”而獲諾貝爾文學獎，他就是 B.羅賓德拉納特·泰戈爾是印度詩人、社會活動家他在 1913 年獲諾貝爾文學獎的詩 作是 （2）下面是《水滸》《西游記》中三個精彩的打虎場面，請寫出打虎英雄的名字 A．在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎 糞門……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷 下 B.拽開步，迎著猛虎，道聲：“業畜哪里去”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢 動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊 C.左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧 打打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血 A. B. C. （浙江奉化市中考試題） 15．文學史上為什么把杜甫的詩稱為“詩史”？請結合有關詩句加以說明 （寧夏自治區中考試題） Ⅱ專項模擬訓練 1．下列說法正確的一項是 （ ） A．戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造藝術形 象，揭示社會矛盾，反映現實生活 B．小說中的社會環境描寫要交代的是人物活動的地點、時間、季節、氣候以及背景 等 C．散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁 D．散文“形散而神不散”主要指散文取材十分廣泛自由，不受時間、空間的限制，不 需要一個集中的中心 2.下面有關文學常識說法不正確的一項是 （ ） A．中國古代神話名篇有:女媧補天、后羿射日、精衛填海、（盤古）開天辟地、黃帝 戰蚩尤 B．我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰” C．《詩經》“六義”指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法） D．古代把山的北面或水的南面叫做陽，山的南面或水的北面叫陰如“河陰”便是黃 河北岸 3．下面有關說法不正確的一項是 （ ） A．《詩經》是我國第一部詩歌總集 B．《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子·湯問》文中有一個與愚 公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味 C．《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政 治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史 D．蘇軾是中國南宋文學家、書畫家字子瞻，號六一居士 4.下面說法錯誤的一項是 （ ） A．世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐·亨利 B．蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃” C．馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽為“秋思之祖” D．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”描寫的人物是諸葛亮 5.下面對文學名著的點評不正確的一項是 （ ） A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露 批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡 B．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部 小說生動地再現了 19 世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況 C．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅他在小人國、大人國 歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富 D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的晁蓋劫取生辰 綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義” 6．把下面作者、國別、代表作及作品人物用直線連接起來 作者 國別 代表作 刻畫人物 A.列夫·托爾斯泰 法國 《我的叔叔于勒》 夏洛克 B.莎士比亞 英國 《戰爭與和平》 菲利普夫婦 C.莫泊桑 奧地利 《偉大的悲劇》 安德烈 D.茨威格 俄國《 威尼斯商人》 斯科特 7．文學常識填空 （1）20 世紀初，為名人作傳的羅曼·羅蘭是法國著名作家和社交活動家三部英雄傳 記分別是 、 、 （2）“世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾”其中提到的人物是我國偉大的現 實主義詩人，他有著名的“三吏”： ，“三別”： 8.你知道它們在古文學作品中分別指代什么嗎？ 桑梓： 桃李： 社稷、軒轅： 巾幗： 絲竹： 須眉： 嬋娟、嫦娥： 歲寒三友 9．女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、 渺渺真人帶入紅塵，歷經悲歡離合以上情節出自我國古典文學名著《 》作者是 朝的 我們學過的《 》同樣出自《紅樓夢》《紅樓夢》這部文 學巨著的主人公是 、 ，除此之外，你還熟知的人物有 （至少三 位），世界上成立的研究機構名稱是“ ”曹雪芹曾對自己的作品“披閱 ，增刪 ” 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是 （國名）作家這部小說的主人公的一段話 “ ”曾影響了我國幾代人 參考答案： Ⅰ中考試題精編 1．B 2．D3．A4．C5．B6．偉大的悲劇 茨威格 7．（1）蘇軾宋代（2）魯迅 8．（1）柳宗元歐陽修（2）魯迅 《狂人日記》（3）丹麥賣火柴的小女孩（海的女兒等） 9．（1）魯迅周樹人（2）奸雄（梟雄）曹操（3）宋江（宋公明）戴宗 10．尼古拉·奧斯 特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）費奧多爾·朱赫來（朱赫來） 11．（1）孔子（孔夫子） 《詩經》（2）答案示例：點擊、網民、博客、硬盤、網頁等12．安徒生《丑小鴨》《賣 火柴的小女孩》《海的女兒》等 13．（1）魯提轄（魯智深、魯達）（2）劉備（3）孫悟 空（孫行者、美猴王）（4）黛玉 14．（1）A．川端康成 B．《吉檀迦利》（2）A．李逵 B．孫悟空 C．武松 15．要點：①杜甫以現實生活為題材的創作風格；②杜甫生活在安史 之亂的動蕩年代詩句略 Ⅱ專項模擬訓練 1．C2．D3．D4．A5．C 6．A.列夫·托爾斯泰--俄國--《戰爭與和平》--安德烈；B.莎 士比亞--英國--《威尼斯商人》--夏洛克；C.莫泊桑--法國--《我的叔叔于勒》--菲利普夫 婦；D.茨威格--奧地利--《偉大的悲劇》--斯科特7．（1）《貝多芬傳》《米開朗基羅 傳》《托爾斯泰傳》；（2）杜甫《潼關吏》《石壕吏》《新安吏》；《新婚別》《垂老 別》《無家別》 8．桑梓：家鄉；桃李：學生；社稷、軒轅：國家；巾幗：婦女；絲 竹：音樂；須眉：男子；嬋娟、嫦娥：月亮；歲寒三友：松、竹、梅 9．《紅樓夢》清 曹雪芹《葫蘆僧判斷葫蘆案》賈寶玉、林黛玉 薛寶釵、賈政、賈珍、賈璉、王熙鳳、襲 人、迎春、探春、惜春等 紅學會 十載五次 10．前蘇聯 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金 人 最寶貴的是生命……為人類解放而進行的斗爭 導讀：文學名著是文學藝術殿堂中的珍奇瑰寶閱讀文學名著不僅能拓寬我 們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養文學名著導讀是 新課改以來在中考語文命題中新出現的一種考試內容它有別于文學常識，也有 別于通常意義上的名家名篇閱讀近些年中考語文名著導讀試題涉及這樣一些內 容：①概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及性格；②對 文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價；③能說出自己閱讀文學名著的 感受與體驗；④按要求向他人推介某一部文學名著；⑤了解與文學名著有關的作 名著閱讀 家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等；⑥品析文學名著的某個語言片 段文學名著導讀考查的主要是考生的閱讀狀態，其篇目主要是教育部推薦的文 學名著 題型分析：近些年全國中考文學名著導讀的題型主要有：①概述題：概述某 一部文學名著某一片段的故事情節②推介題：從作家、作品及推薦理由三個方 面向同學推薦一部文學名著；在指定的文學名著中選一部用備選詞語寫一段話進 行介紹；從文學名著名稱、內容、理由三個方面給同學推薦一部文學名著③填 寫題：以某一部文學名著為范圍，從備選人物中選填與某一情節相關的人物 解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態 因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要 有自己的獨到見解課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、 精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到 一定的啟發 典型例題透視： 例 名著閱讀 時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山 如玉簇，林似銀妝張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎不 如回新野以避風雪”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意如弟輩怕冷，可 先回去”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎但恐哥哥空勞神思”玄德曰：“勿 多言，只相隨同去” （1）這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是 （2）“三顧茅廬”的故事在史書《三國志》中只用五個字作了記錄：“凡 三往，乃見”《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數千字請說說為什么會 有這種區別 （3）選段在寫法上有哪些顯著特色？ 答案：（1）羅貫中（2）《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通 過細節的刻畫來表現劉備的禮賢下士；《三國志》是史書，著眼于敘述歷史事件 （3）對話描寫生動傳神，很能表現人物性格；于對比中再現了劉備的禮賢下士； 景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴寒，烘托了人物形象 透視：這道文學名著導讀題共三個小題試題載體來自古典文學名著《三國 演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”中“二顧”出發前的一 個片段第一小題為填空題，填寫《三國演義》作者；第二小題為簡答題，要求 考生就“三顧茅廬”這一歷史事件從史書和小說兩個文體角度指出敘述方式的 不同；第三小題為問答題，要求考生分析選文片段的寫作特色解答這道題，一 要知道《三國演義》的作者；二要了解史書和小說敘述方式的區別；三要從人物 對話、對比描寫和景物描寫三個方面分析選文片段的特點 常見失誤分析： 例 《水滸傳》塑造了 108 位草莽英雄形象請根據下面文字描述，在橫線 上填寫恰當的人名 （1） 小名“鐵牛”，與宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅 決他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽 （2）話說原為京城八十萬禁軍教頭的林沖，因被權奸高俅所害，刺配滄州， 行至野豬林時，又被董超、薛霸綁縛當時，“薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋 上便劈下來說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松林背后雷鳴也似的一 聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟到九霄云外”這來人是 （天津市中考試題） 答案：（1）李逵（黑旋風）（2）魯智深（或：魯達、魯提轄、花和尚） 分析：這道試題要求根據文字描述來填寫人物，如果沒有真正讀過原著，或 者沒有將人物性格與情節相互聯系，形成自己牢固的記憶積淀，那么答題時便可 能出現張冠李戴的失誤 第 1 小題的文字是對人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘鐵牛’， 與宋江交情最好”，可根據性格概括與提示信息，在自己的“人物記憶”中對號 入座第 2 題是一段故事情節描述，其中有人物、故事梗概、地點、兵器等方面 的信息，愛讀英雄故事的同學一定不會錯過“鐵禪杖”的有效提示：水滸英雄的 兵器是他們自身的一個個性符號將人物與其武器聯系起來，應該是個行之有效 的記憶方法 能力提升練習： Ⅰ中考試題精編 1．名著閱讀 《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙 請你說說吳用等人是怎樣一步一步地“智取”生辰綱的 （江蘇蘇州市中考試題） 2．寫一段話介紹文學名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星·春 水》中任選一部，至少選用兩個備選詞語，并在所選詞語下畫橫線 備選詞語： 大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不撓 （青海省中考試題） 3．學好語文要多讀書，讀好書回顧初中語文學習經歷，閱讀名著讓我們 獲益良多請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學，并根據 提示結合作品內容寫出推薦理由 推薦的名著是：《 》 這本書的主要內容是： 這本書在語文學習上給我最大的幫助是： （吉林省中考試題） 4．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰？他最打動你的是哪一點？（30 字以內） （陜西省中考試題） 5．名著閱讀 （1）下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著 《 》（填書名）這則故事告訴人們： 冬日的一天，農夫發現一條凍僵了的蛇他很可憐它，就把它放在懷里當 他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了它一清醒之后，就咬了農夫一口， 給了他致命的傷害農夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應該受到這種報 應啊” （2）笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形 象你認為魯濱遜的“硬”主要表現在哪里？請結合原著的一個片段具體說明這個特點 （3）吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他 幾個稱呼請從下列稱呼中任選一個，依據原著簡述與該稱呼的由來相應的故事 情節 美猴王 弼馬溫 齊天大圣 （福建廈門市中考試題） 6．走進名著 （1）《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出 書中關于他的三件事： 、 、 （2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色， 演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點： 、 （安徽蕪湖市中考試題） 7．名著閱讀 請用一句話概述《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著中最令你 感動的一個情節，并簡要說出感動的原因 情節： 感動原因： （浙江紹興市中考試題） 8．課外閱讀《西游記》有許多驚險、有趣的故事，如大鬧天宮、三打白 骨精、真假美猴王、車遲國斗法、女兒國遇難、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等等， 請你選擇其中一個故事，用簡練的語言介紹它的主要情節 （廣西桂林市中考試題） 9．名著閱讀《伊索寓言》里有許多有趣的故事，如《龜兔賽跑》《農夫 和蛇》《銜肉的狗》等等《伊索寓言》的主要特點是：其中《狼來了》的寓意 是： （廣西崇左市中考試題） 10．名著閱讀 鄭屠當不過，討饒（甲）喝道：“咄你是個破落戶若只和俺硬到底， 灑家倒饒了你你如今對俺討饒，灑家偏不饒你”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響 （1）選段出自文學名著《 》 （2）文中的（甲）是 （人名）小說中，他是一個 （性格特點） 的人請簡要寫出他的另一個故事 （浙江衢州市中考試題） 11．名著閱讀 班級舉行“我愿與交朋友”的讀書活動請從下面五個人物中任選一個，先 寫出他出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由 備選人物： 沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙保爾·柯察金 我愿與 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿與他交朋友 的理由是： （50 字左右） （河南省中考試題） 12．課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報自己的閱 讀心得，評價書中的主要人物假如你也參加這個活動，請你在以下三個人物中 任選一個作簡要評價，點明人物的主要性格特點字數 50 字左右 林沖 魯智深 武松 （江蘇無錫市中考試題） 13．名著閱讀 A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手 扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起眾潑皮見了，一齊拜倒在地， 只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體無千萬斤氣力，如何拔得起” （1）文段中 A 處人物的主要性格特征是：（2）請你用簡潔的語句寫出關于 他的另一個故事： （江蘇徐州市中考試題） 14．名著閱讀 閱讀《水滸傳》中的一段話，回答問題 呸俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠這個腌臜潑才，投托著俺 小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來 說這段話的人物是誰？簡要概括與這段話有關的故事情節，并結合這個故事 情節說出該人物的主要性格特征 ①人物： ②故事情節： ③性格特征： （江蘇鎮江市中考試題） Ⅱ專項模擬訓練 1．在每個人的心靈一角都有一個童話世界，這個童話世界是現實不容許闖 進去的，而人卻憑借想象走進這個世界19 世紀丹麥著名童話作家安徒生，不是 把心靈的一個角落留給幻夢，而是把整個身心都融入了那個瑰麗的童話世界班 里開展“走進安徒生童話”讀書活動，請你按以下要求先向同學們作一個介紹 （1）上網搜索相關信息并概括一下：安徒生童話創作分哪幾個時期？各有 什么特點？ （2）安徒生童話可以讓人從小讀到老，其魅力主要表現在哪里？ （3）《丑小鴨》是深受廣大讀者喜愛的一篇童話，說說人們為什么特別喜 歡這篇作品 2．李曉菲同學特別愛讀名人傳記有一次，她正在讀法國作家羅曼·羅蘭 的《名人傳》的時候，老師問了她三個問題，李曉菲的回答不僅讓老師稱贊，而 且還贏得了全班同學熱烈的掌聲你能回答老師問的這三個問題么？ （1）《名人傳》還有一個書名是什么？她包括哪幾部名人傳記？ （2）傳記里的三位名人，一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是 小說家，作者是怎樣為他們作傳記的？ （3）《名人傳》給你的啟示是什么？ 3．文學經典的魅力，總是那樣彌久，那般永恒趙小萌是七年級新同學， 他到校的第二天就找到學校圖書室，說要借閱蘇聯著名作家高爾基的自傳體長篇 小說“三部曲”的第一部《童年》他希望圖書管理員能對這部作品從內容、人 物形象及精彩語錄三個方面作一點介紹假若你是圖書管理員，你怎樣向他介紹？ （1）作品內容：（2）人物形象：（3）精彩語錄： 4．參與活動：班級舉行“我與名著人物交朋友”讀書活動，請從下面五個 人物中選擇一個，先寫出他出自哪位作家的哪部名著，然后結合名著內容，簡要 闡明與他交朋友的理由 備選人物：祥子 魯濱遜 格列佛 貝多芬 阿廖沙 （1）作品： ；作家 （2）理由： 5．關羽是我國古典長篇小說《三國演義》中的傳奇英雄，他智勇雙全，忠 義無雙，名滿華夏學校文學名著讀書會決定舉辦一次“關羽傳奇故事演講活 動”請你就劉備下邳戰敗后，關羽被圍土山到古城兄弟相會期間的忠勇故事， 作一簡要介紹并點評（1）故事情節：（2）人物點評： 6．閱讀明代學者楊慎的《臨江仙》詞，回答問題 臨江仙 楊慎 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空青山依舊在，幾度夕陽 紅 白發漁樵江渚上，慣看秋月春風一壺濁酒喜相逢古今多少事，都付笑談 中 （1）這首詞是我國哪一部古典文學名著的卷首詞？這部名著的作者是誰？ （2）詞中“滾滾長江東逝水”比喻什么？這首詞在全書中起什么作用？ （3）簡要介紹這部名著的內容 8．閱讀下面選文，回答問題 佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你 贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌， 你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵”大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆 我老孫一筋斗去十萬八千里他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發 聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得”伸開右手，卻 似個荷葉大小那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻 道聲：“我出去也”你看他一路云光，無影無形去了佛祖慧眼觀看，見那猴 王風車子一般相似不住，只管前進大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股 青氣他道：“此間乃盡頭路了這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也”又思量說：“且住等我留下些記號，方好與如來說話”拔下一根毫毛，吹口 仙氣，叫：“變”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊 天大圣到此一游”寫畢，收了毫毛又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡 猴尿翻轉筋斗云，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了你教玉帝 讓天宮與我”如來罵道：“我把你這個尿精猴子你正好不曾離了我掌哩” 大圣道：“你是不知我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記 在那里，你敢和我同去看么”如來道：“不消去，你只自低頭看看”那大圣 睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”大指 丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事我將此字寫 在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術我決不信，不信 等我再去來”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天 門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住 （1）以上片段選自古典文學名著《西游記》第七回，回目是 （2）人們根據這段文字提煉了一條熟語在生活中廣泛運用，這句熟語 是： （3）請用簡潔的語言概括這個故事情節 參考答案： Ⅰ中考試題精編 1．略 2．示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農民起義的壯麗畫卷， 小說大氣磅礴，故事情節曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪稱中國古典長篇小說 的一座里程碑 3．推薦作品不局限于課標和教材列舉書目，"幫助"圍繞積累語 文素材、提升文化品位、豐富思想內涵、增長人生閱歷、提高閱讀能力、學習寫 作方法等方面結合作品內容說明即可 4．示例：保爾面對病痛的折磨，保爾 用堅強的意志詮釋了生命的意義 5．（1）伊索寓言示例一：對壞人千萬不能 心慈手軟示例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人示例三：對惡人即使仁至義 盡，他們的本性也是不會改變的（2）示例一：魯濱遜的"硬"主要表現在他的 永不言棄在孤島上，魯濱遜為了獲得穩定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻， 雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終于成功示例二：魯濱遜的" 硬"主要表現在他的堅忍頑強魯濱遜流落荒島，在等待救助無望的情況下，他對自己的生存狀況進行了冷靜分析，決定改善生存條件自救示例三：魯濱遜的 "硬"主要表現在他的敢于冒險他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父 母的勸阻，私逃出海，過冒險生活（3）示例一："美猴王"--在與群猴玩耍時， 偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王石猴勇 敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被擁為美猴王示例二："弼馬溫"--悟空向 東海龍王借得"金箍棒"，龍王向玉帝告發，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個 牧馬小官"弼馬溫"示例三："齊天大圣"--悟空得知"弼馬溫"只是一個看馬的小 官后，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了"齊天大 圣"的大旗 6．（1）押運生辰綱（花石綱） 楊志賣刀（殺潑皮牛二） 戰平林 沖 奪取二龍山（殺鄧龍）（2）膽大心細急功近利（專橫粗暴）7．略情節和 感動原因表述順暢，言之成理即可 8．略介紹清楚故事的主要內容，語句通 順即可 9．用一個簡短的故事，揭示蘊涵的道理，給人以啟示大部分是動物 寓言，采用擬人化的手法，語言幽默、詼諧經常說謊欺騙和戲弄別人，最終會 害了自己 10．（1）《水滸》（《水滸傳》）（2）魯達疾惡如仇（或：豁達直 爽、粗中有細等）大鬧野豬林（或：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳等） 11．示例一： 沙僧 西游記在西天取經的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師父，打點行李，問路 化緣，沖鋒陷陣他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友 示例二：阿廖沙 童年阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助， 讓他成長的路上多一些溫暖和快樂12．示例：林沖：有勇有謀，忍辱負重，有 仁有義等魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，豁達明理等武松：有勇 有謀，崇尚忠義，愛憎分明等 13．（1）疾惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、 粗中有細等（2）示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五臺山、花和尚單打 二龍山等 14．①魯達或魯提轄；②魯提轄拳打鎮關西；③有勇有謀、疾惡如 仇、粗中有細等 Ⅱ專項模擬訓練 1．（1）安徒生的創作可分早、中、晚三個時期早期童話多充滿綺麗的幻 想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點代表作有《海的女兒》 《丑小鴨》等中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強在鞭撻丑惡、歌 頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒代表作有《賣火柴的小女孩》《演木偶戲的人》等晚期童話比中期更加面對現實， 著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平代表 作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》等（2）在于豐厚的思想感情、完全的 兒童視角和幽默的語言（3）丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力它告訴我 們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的 2．（1） 《名人傳》，又稱《巨人三傳》；包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開朗基 羅傳》三部"英雄傳記"（2）示例：沒有拘泥于對傳主的生平作瑣屑的考述， 也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝 術家的共同之處，著力刻畫他們在人生憂患困頓的征途上，為追求真理和正義， 為創造能表現真、善、美的不朽杰作而長期忍受苦難的心路歷程（3）示例： 作者以感人肺腑的筆墨，寫出了貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅三人在各自的環 境里與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，我從這些偉人的生涯 中汲取的是生存的力量和戰斗的勇氣 3．（1）《童年》講述的是阿廖沙個人 的成長和生活經歷，以一個孤獨孩童的獨特視角來審視整個社會及人生小說描 繪了一個充滿仇恨、籠罩著濃重的小市民習氣的丑惡家庭及一個令人窒息的現實 世界，并成功地再現了這個家庭及整個社會腐敗、衰竭而趨向滅亡的全過程（2） 《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明、生動的 人物形象：有嚴厲而暴躁的外公，有善講故事、性情樂觀開朗的外婆，有愛喝酒 鬧事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡"和抬起長 腿踢媽媽的繼父等（3）示例①：在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起， 以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替著示例②：在無窮無盡的工作日里， 憂傷就是節日，鬧火災就是逗樂；在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴 4．（1） 示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基（2）我愿與朱赫來交朋友， 他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物，我愿與他交朋友的理由：他身為布爾 什維克黨員，是保爾·柯察金的第一個引路人，沉著干練富有組織能力，啟發和 引導了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動，是值得我們學習的 5．（1） 土山約三事；罩袍受馬；斬顏良、文丑；掛印封金；過五關斬六將（2）關羽 在危難之時，不貪圖富貴，不背主求榮，稱得上忠義無雙 6．（1）《三國演 義》羅貫中（2）比喻歷史進程中多少群雄當年風云際會的功過是非，經過漫長 17 宏濤老師整理 歲月，卻成為后人談笑評說的往事這首詞引入《三國演義》十分得體，成為提 挈全書的卷首詞，對全書起到畫龍點睛、錦上添花的作用，詞與書相得益彰，一 并流傳于世（3）這部小說描寫了公元 3 世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、 蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭講的是從東漢末年開始，經過魏、蜀、吳三國紛 爭，到晉統一中國的歷史過程，那是一個大動蕩的歷史時期7．圖 1：武松來到 陽谷縣地面，走得肚中饑渴，望見前面有一個挑著一面"三碗不過岡"招旗的酒店 圖 2：武松吃了十五碗酒后，手提哨棒走出酒店酒家趕出來告訴武松：前面景 陽岡上有虎傷人，等明日一齊過岡武松道：便有大蟲，我也不怕圖 3：武松 奔過亂樹林，坐在一塊大青石上，卻待要睡，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出 一只吊睛白額大蟲來圖 4：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后那大蟲 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來武松只一躲，躲在一邊大蟲見掀他 不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒 豎起來只一剪武松卻又閃在一邊圖 5：武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起 哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來只聽得一聲響，把那條哨棒折做兩 截，只拿得一半在手里圖 6：那大蟲翻身又撲將來，把兩只前爪搭在武松面前 武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來，把只腳 往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了 一個土坑武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去武松把左手緊緊地揪住頂花皮， 偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力打了五七十拳，那大蟲眼里、口 里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋8．（1） 八卦爐中逃大圣五行山下定心猿 （2）孫悟空跳不出如來佛的手掌心（3）佛祖 與孫悟空打賭，如一筋斗打出他的手掌心，就讓玉帝讓位孫悟空最終沒能逃出 佛祖的手掌心，被壓在五行山下，下面我們就來聊聊關于中考語文文學常識100題匯總附答案?接下來我們就一起去了解一下吧!

中考語文文學常識100題匯總附答案

文學常識 掌握一定的文學常識，不僅有利于閱讀，也有利于交際。中考語文文學常識試題涉及 這樣一些內容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式和詩歌、散文、小說、 戲劇等文學樣式；②了解現行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文 學史上占重要地位的作家作品；③了解現行教材涉及的文學流派及中外著名作家的國別及 代表作；④了解現行教材涉及的作品中著名的文學典型；⑥現行教材有關作品涉及的文化 常識等。文學常識考查的主要是考生對教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情 況，考查內容主要來自于學生所學教材。 題型分析：近些年全國中考文學常識試題在題型上主要有：①選擇題：選出所列作家 均為同一朝代的一項；選出作品、年代及作者搭配有誤的一項；選出名著中人物與故事情 節搭配不當的一項；選出作家作品、年代及作品人物表述有誤的一項；選出文體知識、文 化常識表述有誤的一項；選出課文內容表述有誤的一項；選出作家作品及作品人物表述正 確的一項；選出對文化常識理解有誤的一項。②填空題：作家作品、作家流派及作品人物 填空；文學、文化常識填空。③簡答題：結合某一詩人有關詩句對其詩歌創作進行簡要評 價。 解題方略：文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、 作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相 應的知識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進行。因為文學、文化、文體常識是與名著 分不開的。 典型例題透視： 例 下列說法正確的一項是（ ） A.魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的 散文名篇，值得我們反復閱讀。 B.《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛、友誼和愛情， 反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾。 C.《沁園春·雪》是一首寫景抒情詩。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國雪景，縱論 歷史英雄，表達了詩人偉大的抱負和堅定的信心。 D.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情 懷。五柳先生就是作者柳宗元自己。 （四川瀘州市中考試題） 答案：B。 透視：這是一道選擇題，正確答案為 B。試題內容涉及古今中外著名作家，作品體裁 涉及散文、小說、戲劇、詞、文言文，考查內容涉及文學樣式的判別、作品內容的介紹和 文章主旨的歸納。A 項在文學樣式的判別上出現了錯誤，《故鄉》《社戲》是小說而不是 散文，《背影》也不是魯迅的作品；C 項《沁園春·雪》描寫的是北國雪景而不是南國雪 景；D 項以“五柳先生”自況的是陶淵明而不是柳宗元。解答這道題，主要應從文學樣式、 作品內容和文章作者三個方面進行辨析。 常見失誤分析： 例 下列作家均為同一朝代的一項是 （ ） ①王維 ②王安石 ③蘇軾④吳敬梓 ⑤柳宗元 ⑥歐陽修 A．②⑤⑥ B．②③⑥ C．①③④ D．①④⑤ （北京市中考試題） 答案：B。 分析：這是一道選擇題，正確答案為 B。考生在答題時，有的可能錯選 A 項，把唐代 作家柳宗元當作宋代作家；有的可能錯選 C 項，把三個不同朝代的作家當作同一朝代的作 家；有的可能錯選 D 項，把清代作家吳敬梓誤以為唐代作家。解誤方略是牢牢記住教材涉 及到的重要作家生活年代，也可聯系學過的課文進行判斷。 能力提升練習： Ⅰ中考試題精編 1．下面《水滸傳》《西游記》《三國演義》中的人物與故事情節，搭配不當的一項是 （ ） A．孫悟空——大鬧五莊觀 B．關羽——單騎救主 C．諸葛亮——智料華容道 D．武松——醉打蔣門神 （廣西玉林、防城港市中考試題） 2．下面文學常識的表述有錯誤的一項是 （ ） A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，收集了周初至春秋中葉的詩歌 305 篇。 B．散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，其特點是“形散神聚”。 C．朱自清，現代著名作家、學者、民主戰士。他的《春》《背影》都是膾炙人口的 名篇。 D.《孔乙己》《風箏》都出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。 （山東泰安市中考試題） 3．請選出下列句子說法有誤的一項 （ ） A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯。 B．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。 C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈 丑四大行當。 D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹 子頭”林沖就是其中之一。 （廣東深圳市中考試題） 4．下面表述的課文相關內容，有錯誤的一項是（ ） A．郭沫若在《天上的街市》一詩中，展開聯想、想象，讓牛郎織女過上了自由幸福的生活，以此表達自己對美好生活的向往與追求。 B．魯迅的《從百草園到三味書屋》是一篇描寫童年生活的散文，從標題可以看出文 章主要是寫童年玩樂和讀書的生活情景。 C．毛澤東的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則新聞。閱讀新聞，要注意新聞 的六要素（即記敘六要素）——時間、地點、人物、標題、導語和主體。 D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，他在《威尼斯商人》這 部劇作中，塑造了一個唯利是圖的吝嗇鬼的典型形象——夏洛克。 （福建福州市中考試題） 5．以下有關文學常識的表述，錯誤的一項是 （ ） A．朱自清，宇佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。《背影》一文，是中國現 代文學作品里第一次從正面刻畫父親形象的散文。 B．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現實主義詩人，著有《李太白全 集》。我們學過他的詩歌《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》等。 C.戲劇《威尼斯商人》，詩歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造 人》，寓言《蚊子和獅子》——文學體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野。 D．莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現實主義作家，一代短篇小說巨匠。《我的叔 叔于勒》反映了資本主義社會的倫理道德和價值取向。 （遼寧大連市中考試題） 6.“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比 高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”此段文字是課文《 》的結尾，其 作者是奧地利作家 。 （四川南充市中考試題） 7．根據要求填空。 （1）《水調歌頭（明月幾時有）》的作者 是 （朝代）的詞人。 （2）記住 （作家名）在《故鄉》中所說的“其實地上本沒有路，走的人多了， 也便成了路”，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望。 （重慶市中考試題） 8．文學常識填空。（1）“唐宋八大家”指韓愈、 、 、蘇洵、蘇軾、蘇 轍、王安石、曾鞏八位散文家。 （2）1918 年發表在《新青年》上的第一篇白話小說是 （人名）寫的 《 》（作品名） （3）安徒生是 （國別）的童話作家，他筆下塑造了許多女孩形象， 如 （人物）。 （貴州遵義市中考試題） 9．文學常識及名著知識填空。 （1）“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅長夜黑。”這是一副紀念聯的上聯，聯中紀念的名 人是，他的原名叫 。 （2）袁世凱死后，有人擬了這樣一副諷罵挽聯：“（ ）云：毋人負我，寧我負 人，惟公善體斯意；桓溫謂：不能留芳，亦當遺臭，后世自有定評。”其中上聯中空缺的即 是被后人稱為亂世“ ”（評價性稱謂）的 （人名）。 （3）“及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白跳”是古典名著《水滸傳》中以人物綽號組 合而成的一個章回目錄，其中“及時雨”是 ，“神行太保”是 。 （山東臨沂市中考試題） 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，文中的主人公保爾·柯察金是在 的影響下，逐步走上革命道路的。 （山東威海市中考試題） 11．文學、文化常識填空。 （1）我們日常讀書、看報，有時會見到“子曰詩云”這樣的字眼，其中“子”指 ， “詩”指 。 （2）網絡時代的到來，催生出許多像“電腦黑客”“下載”“ ”“ ”等諸如此 類的網絡詞語。 （山東聊城市中考試題） 12．《皇帝的新裝》是丹麥童話作家的作品，你還讀過他的什么童話作品，請再列舉 兩篇： 。 （2008 年山西省中考試題） 13．請根據所提供的語境，補寫出相應的人物名。（任選其中的兩個作答） （1） 拳打鎮關西 《水滸》 （2） 三顧茅廬 《三國演義》 （3） 三打白骨精 《西游記》 （4） 葬花 《紅樓夢》 （海南省中考試題） 14．文學常識填空。（（1）任選其中一題，（2）任選其中二題） （1）A.1968 年，他的作品《雪國·千只鶴·古都》“由于他高超的敘事性作品以非凡的敏銳 表現了日本人精神特質”而獲諾貝爾文學獎，他就是 。 B.羅賓德拉納特·泰戈爾是印度詩人、社會活動家。他在 1913 年獲諾貝爾文學獎的詩 作是 。 （2）下面是《水滸》《西游記》中三個精彩的打虎場面，請寫出打虎英雄的名字。 A．在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎 糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷 下。 B.拽開步，迎著猛虎，道聲：“業畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢 動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。 C.左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧 打。打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。 A. B. C. （浙江奉化市中考試題） 15．文學史上為什么把杜甫的詩稱為“詩史”？請結合有關詩句加以說明。 （寧夏自治區中考試題） Ⅱ專項模擬訓練 1．下列說法正確的一項是 （ ） A．戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造藝術形 象，揭示社會矛盾，反映現實生活。 B．小說中的社會環境描寫要交代的是人物活動的地點、時間、季節、氣候以及背景 等。 C．散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。 D．散文“形散而神不散”主要指散文取材十分廣泛自由，不受時間、空間的限制，不 需要一個集中的中心。 2.下面有關文學常識說法不正確的一項是 （ ） A．中國古代神話名篇有:女媧補天、后羿射日、精衛填海、（盤古）開天辟地、黃帝 戰蚩尤。 B．我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。 C．《詩經》“六義”指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法）。 D．古代把山的北面或水的南面叫做陽，山的南面或水的北面叫陰。如“河陰”便是黃 河北岸。 3．下面有關說法不正確的一項是 （ ） A．《詩經》是我國第一部詩歌總集。 B．《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子·湯問》。文中有一個與愚 公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。 C．《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政 治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。 D．蘇軾是中國南宋文學家、書畫家。字子瞻，號六一居士。 4.下面說法錯誤的一項是 （ ） A．世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐·亨利。 B．蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。 C．馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽為“秋思之祖”。 D．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”描寫的人物是諸葛亮。 5.下面對文學名著的點評不正確的一項是 （ ） A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露 批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。 B．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部 小說生動地再現了 19 世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 C．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國 歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。 D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰 綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。 6．把下面作者、國別、代表作及作品人物用直線連接起來。 作者 國別 代表作 刻畫人物 A.列夫·托爾斯泰 法國 《我的叔叔于勒》 夏洛克 B.莎士比亞 英國 《戰爭與和平》 菲利普夫婦 C.莫泊桑 奧地利 《偉大的悲劇》 安德烈 D.茨威格 俄國《 威尼斯商人》 斯科特 7．文學常識填空。 （1）20 世紀初，為名人作傳的羅曼·羅蘭是法國著名作家和社交活動家。三部英雄傳 記分別是 、 、 。 （2）“世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。”其中提到的人物是我國偉大的現 實主義詩人，他有著名的“三吏”： ，“三別”： 。 8.你知道它們在古文學作品中分別指代什么嗎？ 桑梓： 桃李： 社稷、軒轅： 巾幗： 絲竹： 須眉： 嬋娟、嫦娥： 歲寒三友 9．女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、 渺渺真人帶入紅塵，歷經悲歡離合。以上情節出自我國古典文學名著《 》。作者是 朝的 。我們學過的《 》同樣出自《紅樓夢》。《紅樓夢》這部文 學巨著的主人公是 、 ，除此之外，你還熟知的人物有 （至少三 位），世界上成立的研究機構名稱是“ ”。曹雪芹曾對自己的作品“披閱 ，增刪 ”。 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是 （國名）作家。這部小說的主人公的一段話 “ ”曾影響了我國幾代人。 參考答案： Ⅰ中考試題精編 1．B 2．D3．A4．C5．B6．偉大的悲劇 茨威格 7．（1）蘇軾宋代（2）魯迅 8．（1）柳宗元歐陽修（2）魯迅 《狂人日記》（3）丹麥賣火柴的小女孩（海的女兒等） 9．（1）魯迅周樹人（2）奸雄（梟雄）曹操（3）宋江（宋公明）戴宗 10．尼古拉·奧斯 特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）費奧多爾·朱赫來（朱赫來） 11．（1）孔子（孔夫子） 《詩經》（2）答案示例：點擊、網民、博客、硬盤、網頁等。12．安徒生《丑小鴨》《賣 火柴的小女孩》《海的女兒》等 13．（1）魯提轄（魯智深、魯達）（2）劉備（3）孫悟 空（孫行者、美猴王）（4）黛玉 14．（1）A．川端康成 B．《吉檀迦利》（2）A．李逵 B．孫悟空 C．武松 15．要點：①杜甫以現實生活為題材的創作風格；②杜甫生活在安史 之亂的動蕩年代。詩句略。 Ⅱ專項模擬訓練 1．C2．D3．D4．A5．C 6．A.列夫·托爾斯泰--俄國--《戰爭與和平》--安德烈；B.莎 士比亞--英國--《威尼斯商人》--夏洛克；C.莫泊桑--法國--《我的叔叔于勒》--菲利普夫 婦；D.茨威格--奧地利--《偉大的悲劇》--斯科特。7．（1）《貝多芬傳》《米開朗基羅 傳》《托爾斯泰傳》；（2）杜甫《潼關吏》《石壕吏》《新安吏》；《新婚別》《垂老 別》《無家別》。 8．桑梓：家鄉；桃李：學生；社稷、軒轅：國家；巾幗：婦女；絲 竹：音樂；須眉：男子；嬋娟、嫦娥：月亮；歲寒三友：松、竹、梅。 9．《紅樓夢》清 曹雪芹《葫蘆僧判斷葫蘆案》賈寶玉、林黛玉 薛寶釵、賈政、賈珍、賈璉、王熙鳳、襲 人、迎春、探春、惜春等 紅學會 十載五次 10．前蘇聯 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金 人 最寶貴的是生命……為人類解放而進行的斗爭 導讀：文學名著是文學藝術殿堂中的珍奇瑰寶。閱讀文學名著不僅能拓寬我 們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養。文學名著導讀是 新課改以來在中考語文命題中新出現的一種考試內容。它有別于文學常識，也有 別于通常意義上的名家名篇閱讀。近些年中考語文名著導讀試題涉及這樣一些內 容：①概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及性格；②對 文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價；③能說出自己閱讀文學名著的 感受與體驗；④按要求向他人推介某一部文學名著；⑤了解與文學名著有關的作 名著閱讀 家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等；⑥品析文學名著的某個語言片 段。文學名著導讀考查的主要是考生的閱讀狀態，其篇目主要是教育部推薦的文 學名著。 題型分析：近些年全國中考文學名著導讀的題型主要有：①概述題：概述某 一部文學名著某一片段的故事情節。②推介題：從作家、作品及推薦理由三個方 面向同學推薦一部文學名著；在指定的文學名著中選一部用備選詞語寫一段話進 行介紹；從文學名著名稱、內容、理由三個方面給同學推薦一部文學名著。③填 寫題：以某一部文學名著為范圍，從備選人物中選填與某一情節相關的人物。 解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。 因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要 有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、 精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到 一定的啟發。 典型例題透視： 例 名著閱讀。 時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布。行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山 如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎！不 如回新野以避風雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可 先回去。”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思。”玄德曰：“勿 多言，只相隨同去。” （1）這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是 。 （2）“三顧茅廬”的故事在史書《三國志》中只用五個字作了記錄：“凡 三往，乃見。”《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數千字。請說說為什么會 有這種區別。 （3）選段在寫法上有哪些顯著特色？ 答案：（1）羅貫中（2）《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通 過細節的刻畫來表現劉備的禮賢下士；《三國志》是史書，著眼于敘述歷史事件。 （3）對話描寫生動傳神，很能表現人物性格；于對比中再現了劉備的禮賢下士； 景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴寒，烘托了人物形象。 透視：這道文學名著導讀題共三個小題。試題載體來自古典文學名著《三國 演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”中“二顧”出發前的一 個片段。第一小題為填空題，填寫《三國演義》作者；第二小題為簡答題，要求 考生就“三顧茅廬”這一歷史事件從史書和小說兩個文體角度指出敘述方式的 不同；第三小題為問答題，要求考生分析選文片段的寫作特色。解答這道題，一 要知道《三國演義》的作者；二要了解史書和小說敘述方式的區別；三要從人物 對話、對比描寫和景物描寫三個方面分析選文片段的特點。 常見失誤分析： 例 《水滸傳》塑造了 108 位草莽英雄形象。請根據下面文字描述，在橫線 上填寫恰當的人名。 （1） 小名“鐵牛”，與宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅 決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。 （2）話說原為京城八十萬禁軍教頭的林沖，因被權奸高俅所害，刺配滄州， 行至野豬林時，又被董超、薛霸綁縛。當時，“薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋 上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松林背后雷鳴也似的一 聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟到九霄云外”。這來人是 。 （天津市中考試題） 答案：（1）李逵（黑旋風）（2）魯智深（或：魯達、魯提轄、花和尚） 分析：這道試題要求根據文字描述來填寫人物，如果沒有真正讀過原著，或 者沒有將人物性格與情節相互聯系，形成自己牢固的記憶積淀，那么答題時便可 能出現張冠李戴的失誤。 第 1 小題的文字是對人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘鐵牛’， 與宋江交情最好”，可根據性格概括與提示信息，在自己的“人物記憶”中對號 入座。第 2 題是一段故事情節描述，其中有人物、故事梗概、地點、兵器等方面 的信息，愛讀英雄故事的同學一定不會錯過“鐵禪杖”的有效提示：水滸英雄的 兵器是他們自身的一個個性符號。將人物與其武器聯系起來，應該是個行之有效 的記憶方法。 能力提升練習： Ⅰ中考試題精編 1．名著閱讀。 《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。 請你說說吳用等人是怎樣一步一步地“智取”生辰綱的。 （江蘇蘇州市中考試題） 2．寫一段話介紹文學名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星·春 水》中任選一部，至少選用兩個備選詞語，并在所選詞語下畫橫線。 備選詞語： 大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不撓 （青海省中考試題） 3．學好語文要多讀書，讀好書。回顧初中語文學習經歷，閱讀名著讓我們 獲益良多。請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學，并根據 提示結合作品內容寫出推薦理由。 推薦的名著是：《 》 這本書的主要內容是： 這本書在語文學習上給我最大的幫助是： （吉林省中考試題） 4．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰？他最打動你的是哪一點？（30 字以內） （陜西省中考試題） 5．名著閱讀。 （1）下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著 《 》（填書名）。這則故事告訴人們： 冬日的一天，農夫發現一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當 他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農夫一口， 給了他致命的傷害。農夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應該受到這種報 應啊！” （2）笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形 象。你認為魯濱遜的“硬”主要表現在哪里？請結合原著的一個片段具體說明這個特點。 （3）吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他 幾個稱呼。請從下列稱呼中任選一個，依據原著簡述與該稱呼的由來相應的故事 情節。 美猴王 弼馬溫 齊天大圣 （福建廈門市中考試題） 6．走進名著。 （1）《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出 書中關于他的三件事： 、 、 。 （2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色， 演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點： 、 。 （安徽蕪湖市中考試題） 7．名著閱讀。 請用一句話概述《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著中最令你 感動的一個情節，并簡要說出感動的原因。 情節： 感動原因： （浙江紹興市中考試題） 8．課外閱讀。《西游記》有許多驚險、有趣的故事，如大鬧天宮、三打白 骨精、真假美猴王、車遲國斗法、女兒國遇難、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等等， 請你選擇其中一個故事，用簡練的語言介紹它的主要情節。 （廣西桂林市中考試題） 9．名著閱讀。《伊索寓言》里有許多有趣的故事，如《龜兔賽跑》《農夫 和蛇》《銜肉的狗》等等。《伊索寓言》的主要特點是：其中《狼來了》的寓意 是： 。 （廣西崇左市中考試題） 10．名著閱讀。 鄭屠當不過，討饒。（甲）喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底， 灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你。”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 （1）選段出自文學名著《 》。 （2）文中的（甲）是 （人名）。小說中，他是一個 （性格特點） 的人。請簡要寫出他的另一個故事。 （浙江衢州市中考試題） 11．名著閱讀。 班級舉行“我愿與交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中任選一個，先 寫出他出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。 備選人物： 沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙保爾·柯察金 我愿與 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿與他交朋友 的理由是： （50 字左右） （河南省中考試題） 12．課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報自己的閱 讀心得，評價書中的主要人物。假如你也參加這個活動，請你在以下三個人物中 任選一個作簡要評價，點明人物的主要性格特點。字數 50 字左右。 林沖 魯智深 武松 （江蘇無錫市中考試題） 13．名著閱讀。 A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手 扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地， 只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！” （1）文段中 A 處人物的主要性格特征是：（2）請你用簡潔的語句寫出關于 他的另一個故事： （江蘇徐州市中考試題） 14．名著閱讀。 閱讀《水滸傳》中的一段話，回答問題。 呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臜潑才，投托著俺 小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。 說這段話的人物是誰？簡要概括與這段話有關的故事情節，并結合這個故事 情節說出該人物的主要性格特征。 ①人物： ②故事情節： ③性格特征： （江蘇鎮江市中考試題） Ⅱ專項模擬訓練 1．在每個人的心靈一角都有一個童話世界，這個童話世界是現實不容許闖 進去的，而人卻憑借想象走進這個世界。19 世紀丹麥著名童話作家安徒生，不是 把心靈的一個角落留給幻夢，而是把整個身心都融入了那個瑰麗的童話世界。班 里開展“走進安徒生童話”讀書活動，請你按以下要求先向同學們作一個介紹。 （1）上網搜索相關信息并概括一下：安徒生童話創作分哪幾個時期？各有 什么特點？ （2）安徒生童話可以讓人從小讀到老，其魅力主要表現在哪里？ （3）《丑小鴨》是深受廣大讀者喜愛的一篇童話，說說人們為什么特別喜 歡這篇作品。 2．李曉菲同學特別愛讀名人傳記。有一次，她正在讀法國作家羅曼·羅蘭 的《名人傳》的時候，老師問了她三個問題，李曉菲的回答不僅讓老師稱贊，而 且還贏得了全班同學熱烈的掌聲。你能回答老師問的這三個問題么？ （1）《名人傳》還有一個書名是什么？她包括哪幾部名人傳記？ （2）傳記里的三位名人，一個是音樂家，一個是雕塑家兼畫家，另一個是 小說家，作者是怎樣為他們作傳記的？ （3）《名人傳》給你的啟示是什么？ 3．文學經典的魅力，總是那樣彌久，那般永恒。趙小萌是七年級新同學， 他到校的第二天就找到學校圖書室，說要借閱蘇聯著名作家高爾基的自傳體長篇 小說“三部曲”的第一部《童年》。他希望圖書管理員能對這部作品從內容、人 物形象及精彩語錄三個方面作一點介紹。假若你是圖書管理員，你怎樣向他介紹？ （1）作品內容：（2）人物形象：（3）精彩語錄： 4．參與活動：班級舉行“我與名著人物交朋友”讀書活動，請從下面五個 人物中選擇一個，先寫出他出自哪位作家的哪部名著，然后結合名著內容，簡要 闡明與他交朋友的理由。 備選人物：祥子 魯濱遜 格列佛 貝多芬 阿廖沙 （1）作品： ；作家 （2）理由： 5．關羽是我國古典長篇小說《三國演義》中的傳奇英雄，他智勇雙全，忠 義無雙，名滿華夏。學校文學名著讀書會決定舉辦一次“關羽傳奇故事演講活 動”。請你就劉備下邳戰敗后，關羽被圍土山到古城兄弟相會期間的忠勇故事， 作一簡要介紹并點評。（1）故事情節：（2）人物點評： 6．閱讀明代學者楊慎的《臨江仙》詞，回答問題。 臨江仙 楊慎 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽 紅。 白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談 中。 （1）這首詞是我國哪一部古典文學名著的卷首詞？這部名著的作者是誰？ （2）詞中“滾滾長江東逝水”比喻什么？這首詞在全書中起什么作用？ （3）簡要介紹這部名著的內容。 8．閱讀下面選文，回答問題。 佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你 贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌， 你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！ 我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發 聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻 似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻 道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴 王風車子一般相似不住，只管前進。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股 青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口 仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊 天大圣到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡 猴尿。翻轉筋斗云，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝 讓天宮與我。”如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！” 大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記 在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣 睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指 丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫 在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術。我決不信，不信！ 等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天 門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。 （1）以上片段選自古典文學名著《西游記》第七回，回目是 （2）人們根據這段文字提煉了一條熟語在生活中廣泛運用，這句熟語 是： 。 （3）請用簡潔的語言概括這個故事情節。 參考答案： Ⅰ中考試題精編 1．略。 2．示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農民起義的壯麗畫卷， 小說大氣磅礴，故事情節曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪稱中國古典長篇小說 的一座里程碑。 3．推薦作品不局限于課標和教材列舉書目，"幫助"圍繞積累語 文素材、提升文化品位、豐富思想內涵、增長人生閱歷、提高閱讀能力、學習寫 作方法等方面結合作品內容說明即可。 4．示例：保爾。面對病痛的折磨，保爾 用堅強的意志詮釋了生命的意義。 5．（1）伊索寓言示例一：對壞人千萬不能 心慈手軟。示例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人。示例三：對惡人即使仁至義 盡，他們的本性也是不會改變的。（2）示例一：魯濱遜的"硬"主要表現在他的 永不言棄。在孤島上，魯濱遜為了獲得穩定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻， 雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結經驗，終于成功。示例二：魯濱遜的" 硬"主要表現在他的堅忍頑強。魯濱遜流落荒島，在等待救助無望的情況下，他對自己的生存狀況進行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。示例三：魯濱遜的 "硬"主要表現在他的敢于冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父 母的勸阻，私逃出海，過冒險生活。（3）示例一："美猴王"--在與群猴玩耍時， 偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇 敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被擁為美猴王。示例二："弼馬溫"--悟空向 東海龍王借得"金箍棒"，龍王向玉帝告發，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個 牧馬小官"弼馬溫"。示例三："齊天大圣"--悟空得知"弼馬溫"只是一個看馬的小 官后，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了"齊天大 圣"的大旗。 6．（1）押運生辰綱（花石綱） 楊志賣刀（殺潑皮牛二） 戰平林 沖 奪取二龍山（殺鄧龍）（2）膽大心細急功近利（專橫粗暴）7．略。情節和 感動原因表述順暢，言之成理即可。 8．略。介紹清楚故事的主要內容，語句通 順即可。 9．用一個簡短的故事，揭示蘊涵的道理，給人以啟示。大部分是動物 寓言，采用擬人化的手法，語言幽默、詼諧。經常說謊欺騙和戲弄別人，最終會 害了自己。 10．（1）《水滸》（《水滸傳》）（2）魯達疾惡如仇（或：豁達直 爽、粗中有細等）大鬧野豬林（或：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳等） 11．示例一： 沙僧 西游記在西天取經的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師父，打點行李，問路 化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友。 示例二：阿廖沙 童年阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助， 讓他成長的路上多一些溫暖和快樂。12．示例：林沖：有勇有謀，忍辱負重，有 仁有義等。魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，豁達明理等。武松：有勇 有謀，崇尚忠義，愛憎分明等。 13．（1）疾惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、 粗中有細等。（2）示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五臺山、花和尚單打 二龍山等。 14．①魯達或魯提轄；②魯提轄拳打鎮關西；③有勇有謀、疾惡如 仇、粗中有細等。 Ⅱ專項模擬訓練 1．（1）安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻 想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《海的女兒》 《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌 頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實， 著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。代表 作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》等。（2）在于豐厚的思想感情、完全的 兒童視角和幽默的語言。（3）丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我 們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。 2．（1） 《名人傳》，又稱《巨人三傳》；包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開朗基 羅傳》三部"英雄傳記"。（2）示例：沒有拘泥于對傳主的生平作瑣屑的考述， 也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝 術家的共同之處，著力刻畫他們在人生憂患困頓的征途上，為追求真理和正義， 為創造能表現真、善、美的不朽杰作而長期忍受苦難的心路歷程。（3）示例： 作者以感人肺腑的筆墨，寫出了貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅三人在各自的環 境里與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，我從這些偉人的生涯 中汲取的是生存的力量和戰斗的勇氣。 3．（1）《童年》講述的是阿廖沙個人 的成長和生活經歷，以一個孤獨孩童的獨特視角來審視整個社會及人生。小說描 繪了一個充滿仇恨、籠罩著濃重的小市民習氣的丑惡家庭及一個令人窒息的現實 世界，并成功地再現了這個家庭及整個社會腐敗、衰竭而趨向滅亡的全過程。（2） 《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明、生動的 人物形象：有嚴厲而暴躁的外公，有善講故事、性情樂觀開朗的外婆，有愛喝酒 鬧事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡"和抬起長 腿踢媽媽的繼父等。（3）示例①：在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起， 以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替著。示例②：在無窮無盡的工作日里， 憂傷就是節日，鬧火災就是逗樂；在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。 4．（1） 示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基。（2）我愿與朱赫來交朋友， 他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物，我愿與他交朋友的理由：他身為布爾 什維克黨員，是保爾·柯察金的第一個引路人，沉著干練富有組織能力，啟發和 引導了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動，是值得我們學習的。 5．（1） 土山約三事；罩袍受馬；斬顏良、文丑；掛印封金；過五關斬六將。（2）關羽 在危難之時，不貪圖富貴，不背主求榮，稱得上忠義無雙。 6．（1）《三國演 義》羅貫中（2）比喻歷史進程中多少群雄當年風云際會的功過是非，經過漫長 17 宏濤老師整理 歲月，卻成為后人談笑評說的往事。這首詞引入《三國演義》十分得體，成為提 挈全書的卷首詞，對全書起到畫龍點睛、錦上添花的作用，詞與書相得益彰，一 并流傳于世。（3）這部小說描寫了公元 3 世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、 蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭。講的是從東漢末年開始，經過魏、蜀、吳三國紛 爭，到晉統一中國的歷史過程，那是一個大動蕩的歷史時期。7．圖 1：武松來到 陽谷縣地面，走得肚中饑渴，望見前面有一個挑著一面"三碗不過岡"招旗的酒店。 圖 2：武松吃了十五碗酒后，手提哨棒走出酒店。酒家趕出來告訴武松：前面景 陽岡上有虎傷人，等明日一齊過岡。武松道：便有大蟲，我也不怕！圖 3：武松 奔過亂樹林，坐在一塊大青石上，卻待要睡，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出 一只吊睛白額大蟲來。圖 4：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他 不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒 豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。圖 5：武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起 哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，把那條哨棒折做兩 截，只拿得一半在手里。圖 6：那大蟲翻身又撲將來，把兩只前爪搭在武松面前。 武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來，把只腳 往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了 一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮， 偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力打了五七十拳，那大蟲眼里、口 里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。8．（1） 八卦爐中逃大圣五行山下定心猿 （2）孫悟空跳不出如來佛的手掌心（3）佛祖 與孫悟空打賭，如一筋斗打出他的手掌心，就讓玉帝讓位。孫悟空最終沒能逃出 佛祖的手掌心，被壓在五行山下。