導讀2019-2020學年度人教部編版語文三年級下冊2燕子練習卷1.看拼音，寫詞語。jùnqiàochìbǎngchuīfújùlǒng____________....

2019-2020學年度人教部編版語文三年級下冊2 燕子練習卷

1.看拼音，寫詞語。

jùn qiào chì bǎng chuī fú jù lǒng

________ ________ ________ ________

dàng yàng yīn fú yǎn zòu zàn gē

________ ________ ________ ________

2.比一比，再組詞。

燕________ 符________ 增________ 掠________ 倦________

雁________ 咐________ 僧________ 涼________ 卷________

3.我能在橫線上填上合適的詞。

________的羽毛 ________的翅膀 ________的花朵

________的細雨 ________的贊歌 ________的尾巴

________的春天 ________的天空 ________的燕子

4.按課文《燕子》填空。

才下過幾陣________。微風吹拂著千萬條才展開帶________的柳絲。________的草，________的葉，各色鮮艷的花，都像________聚攏來，形成了________的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

5.按要求完成句子。

（1）在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。(縮句)

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（2）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線。(改成比喻句)

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（3）小燕子飛回來了。(擴句)

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閱讀下文，回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

6.第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現了________。

7.下列詞語中有錯別字的一組是（ ）

A. 燕子 聚攏 增添 掠過 B. 尾尖 偶爾 沾了 一圈

C. 蕩漾 倦了 音符 稻田 D. 演湊 贊歌 電線 吹拂

8.我會照樣子，寫詞語。

一圈一圈 ________ ________

活潑機靈 ________ ________

9.我會寫出文章打比方的語句。

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閱讀下文，回答問題。

燕子

一對黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，________著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我________它們的勞動成果，向我________它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！

10.把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。

分享 報告 撞 銜

①一對黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子終于又回來了，________著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我________它們的勞動成果，向我________它們的快樂。

11.在等待燕子時，"我"的心情是________的。

A. 著急 B. 充滿希望 C. 快樂

12."我"重點描寫了燕子________的活動。

A. 建房子 B. 唱歌 C. 吃蟲子

13."我"贊美了燕子怎樣的精神？

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參數答案

1.俊俏；翅膀；吹拂；聚攏；

蕩漾；音符；演奏；贊歌

【解析】1.

本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構特點。書寫時要注意"俊、翅、拂、攏、漾、符、贊"。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

2.燕子； 符號； 增加； 掠過； 疲倦； 大雁； 吩咐 ； 僧人； 涼快； 一卷

【解析】2.

本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區分記憶。

3.烏黑光亮； 俊俏輕快； 鮮艷； 光彩奪目； 春天； 活潑機靈； 光彩奪目； 藍藍； 剪刀似

【解析】3.

詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是"形容詞（或限制詞） 的 名詞"，應按照語言習慣合理搭配即可。比如：烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快的翅膀、 鮮艷的花朵、光彩奪目的細雨、春天的贊歌、活潑機靈的尾巴、光彩奪目的春天、藍藍的天空、 剪刀似的燕子。

4.蒙蒙的細雨； 黃色的嫩葉； 青； 綠； 趕集似的； 光彩奪目

【解析】4.

這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意"蒙、嫩、彩"。

5.（1）燕子掠過。 （2）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊! （3）活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。

【解析】5.

（1）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：燕子掠過。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!（3）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。故：活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。

6.細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗

7.D

8.一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色

9.加上剪刀似的尾巴。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。

藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

【解析】6.尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。

【解析】7.此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A、B、C正確。D湊—奏。

【解析】8.本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語"一圈一圈"來看，是ABAC式結構，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語"活潑機靈"來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。

【解析】9.比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

10.撞；銜；報告；分享

11.B

12.A

13.燕子勤勞的精神。

【解析】10.本題考查詞語的運用。學生在明確語段大概意思的前提下，恰當的使用詞語，使語言表達更準確，簡潔，詞語還要與句子所表達的感情色彩相一致。

【解析】11.解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

【解析】12.解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

【解析】13.考查文章的中心。"中心思想"是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。