導(dǎo)讀期中測(cè)試卷（分值120分）一、積累與運(yùn)用。（28分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.隱匿（nì）熏陶（táo）免冠（guàn）傷痕累累（l....

期中測(cè)試卷（分值120分）

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.隱匿（nì）熏陶（táo）免冠（guàn） 傷痕累累（lěi）

B.烙餅（luò）憋悶（mèn） 駕馭（yù） 一氣呵成（hē）

C.叱咄（chì）麾下（huī）捯氣（dǎo）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）

D.塞下（sài）凍餒（něi）閻羅（yán）血雨腥風(fēng)（xuè）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.霹靂禮聘煙囪千鈞之力

B.掂量榮膺腌臜兩協(xié)插刀

C.招架盤恒笑渦如坐針氈

D.俯身名諱綽號(hào)天綸之樂

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.從中國的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，讓人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望卻從未改變。

B.紀(jì)錄電影《厲害了，我的國》在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢贏得紀(jì)錄電影的市場(chǎng)記錄。

C.“一帶一路”是中國首倡，但不是中國一家的“獨(dú)奏曲”，而是各國共同參與的“交響樂”，是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。

D.稷下學(xué)宮創(chuàng)立于2 300年前，歷經(jīng)前后六代上下，是中國也是世界上最古老的學(xué)院之一。

4.下列說法完全正確的是（ ）（2分）

A.辛棄疾是宋代豪放派詞人，他在《江城子·密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故表達(dá)了自己報(bào)效國家、建功立業(yè)的決心。

B.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；“說”是古代抒情類文章的總稱；“銘”是古代刻在器物上用來警誡自已或稱述功德的文字。

C.契訶夫是俄國作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠。他文筆犀利，代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。

D.《儒林外史》是我國清代長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓。小說主要描寫封建社會(huì)后期商人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

5.根據(jù)提示默寫填空。（9分）

（1）莫聽穿林打葉聲，______ _____________。

（2）__________________。古今多少事，漁唱起三更。

（3）把酒問姮娥：______________________，______________________？

（4）__________________，_____________________，深秋遠(yuǎn)塞若為情！

（5）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_____________________。

（6）蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：_________________，____________________。

6.格列佛的故事顯示了作者對(duì)其所處時(shí)代的了解與觀察，也彰顯著時(shí)代特色，飽含對(duì)時(shí)代的諷刺。請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問題。（4分）

（1）書中多次提到中國，請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)關(guān)于中國的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)結(jié)合書中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎樣教育子女的。（說出一個(gè)方面即可）

7.某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（7分）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

（1）【擬寫標(biāo)語】為了營(yíng)造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你寫一寫（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（2分）

（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

①講一講學(xué)習(xí)歷程

②_______________________________________

③_______________________________________

④繪一繪前程美景

（3）【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。（3分）

作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙已》）

示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙已》）

擬寫：_____________________________________________________________

二、閱讀與鑒賞。（42分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面的問題。（4分）

江 城 子

秦　觀

西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。　　

韶華[注]不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

【注】韶華：青春年華，又指美好的春光。

8．從詞的下闋“”(填一詞語)這個(gè)意象中可看出當(dāng)時(shí)的時(shí)令是暮春季節(jié)。(1分)

9.說說“西城楊柳弄春柔”中“弄”字的表達(dá)效果。(3分)

（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（11分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

【乙】見足下①中題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親②。白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。

（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集·答李幾仲書》，有刪改）

【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。

10. 下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 窘于衣食 皆以美于徐公

B. 故少之日得學(xué)之功十五 公問其故

C. 而從仕之日得學(xué)之功十三 所識(shí)窮乏者得我與

D. 有親以為之依歸 吾誰與歸

11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。

12.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當(dāng) 不 止 此 耳 。

13.甲、乙兩文都出自文學(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。（3分）

（1）甲文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話概括）

（2）乙文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是__________________________ ，對(duì)他提出的希望是_______________________。（請(qǐng)用自己的話概括）

（三）閱讀下面的文章，完成文后各題。(13分)

大 風(fēng)

莫 言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右的路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。

田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：

一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)

一桿槍殺敗了天下好漢

一碗酒消解了三代的冤情

一文錢難倒了蓋世的英雄…… [來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

坦坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c(diǎn)表情也沒有。

河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

“爺爺，那是什么？”

“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f，“使勁兒拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。

我們鉆進(jìn)風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁兒扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車也哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

夕陽不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。

我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。”

他慢慢放下車子，費(fèi)勁兒地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。

我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

(選自《萌芽》，有刪改)

14.莫言說：“我是一個(gè)講故事的人。”請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。(3分)

15.根據(jù)要求回答問題。(4分)

(1)“坦坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”中，“爬行”一詞在表達(dá)上有什么作用？

(2)品味“我們鉆進(jìn)風(fēng)里”中“鉆”的妙處。

16.閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人。(3分)

(1)“爺爺，那是什么？”“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f，“使勁兒拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。

(2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。

(3)“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。

17.小說中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？(3分)

（四）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（14分）

一 碗 熱 湯

趙向輝

立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家小飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”

服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就流下了兩行淚水。“婆婆，沒事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧。”服務(wù)員親切地說。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒吃過肉了。”

“您今天這是出來做什么呀？”

“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想喝碗熱湯再往家走。”

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒。”

男士離開老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來，和幾個(gè)服務(wù)員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。”

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)啊？男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說:“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手,然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2 000元！”

大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊。”老婆婆說：“我不能要你的錢，我家里有錢。”男士說：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的。”一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了。”另一人說：“你們都是好人，我會(huì)常來這里吃飯的。”

客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時(shí)正好聽到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了。”

開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。”

（選自《小小說月刊》，有刪改）

18.老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。（2分）

第一次特別對(duì)待：__________________________________________；

第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；

第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。

19.小說的開頭寫道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。”此自然環(huán)境描寫有什么作用？（3分）

20.婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？（3分）

21.文中畫線句子用了人物描寫的哪些手法？有什么作用？（3分）

22.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。（3分）

三、寫作。（50分）

23.夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè) 偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體，不少于600字；②不得抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

期中測(cè)試卷答案

1.D

2.A

3.C

4.C

5．（1）何妨吟嘯且徐行

（2）閑登小閣看新晴

（3）被白發(fā) 欺人奈何

（4）身向云山那畔行 北風(fēng)吹斷馬嘶聲

（5）舍魚而取熊掌也

（6）持節(jié)云中 何日遣馮唐

6.（1）中國人書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國有印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（2）示例一：絕不溺愛子女。18歲以前，除了幾天以外，不讓它們吃到一粒燕麥；也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶荚趹敉獬詢蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。

示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女們?cè)诙妇纳綆X跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來跑去，以訓(xùn)練它們的體力速度和耐性。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。

示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑跳技能和其他體力或者技巧方面的本領(lǐng)。

示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。 讓它們學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)制、勤勞、運(yùn)動(dòng)和清潔的功課。（意思對(duì)即可）

7.（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。

（2）示例：②說一說同窗趣事 ③抒一抒師生真情

（3）示例一：一個(gè)背影 ，凝聚父愛力量。（《背影》）

示例二：一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）

8.落花

9.“弄”字采用擬人手法，有故作撩撥之意，賦予無情的楊柳以感情，通過寫其多情抒發(fā)詞人的離愁和傷別之情。

10.D

11.（1）抄錄完畢，跑去送還書，不敢稍稍超過約定的期限。

（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。

12.春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。

13.（1）宋濂：勤奮好學(xué)；誠信。

（2）學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀 珍惜時(shí)間（或努力學(xué)習(xí)）

14.爺爺和“我”一起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。

15.（1）形象地寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛Α⒐?jié)奏緩慢。

（2）寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。

16.爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。

17.以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗螅槐憩F(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛，“我”對(duì)爺爺敬愛依賴。

18.服務(wù)員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅

19.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（或“為后面情節(jié)作鋪墊”），因?yàn)樘炖洌掀牌挪艜?huì)想要喝碗熱湯；③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對(duì)比，突出了小說的主題。

20.①二三等獎(jiǎng)還未抽出，如果不繼續(xù)抽獎(jiǎng)，經(jīng)理就食言了；②寫繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿抽獎(jiǎng)活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容，表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。

21.動(dòng)作描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）、語言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)來幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。

22.①為人實(shí)誠、本分；②關(guān)愛老伴，有責(zé)任心；③堅(jiān)強(qiáng)樂觀；④要求不高，容易滿足。

23.略。