導(dǎo)讀《難忘的潑水節(jié)》通過對敬愛的周總理和傣族人民共同歡度潑水節(jié)的描寫，表達(dá)了傣族人民激動、幸福的心情，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。?一、識字指導(dǎo)重點(diǎn)....

《難忘的潑水節(jié)》通過對敬愛的周總理和傣族人民共同歡度潑水節(jié)的描寫，表達(dá)了傣族人民激動、幸福的心情，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。

?一、識字指導(dǎo)重點(diǎn)

本課必須掌握兩個(gè)多音字，一個(gè)是“盛”，在本課中讀“cheng”，意思是把東西放進(jìn)去，如“盛飯、盛水、盛滿”等。讀“sheng”時(shí)是茂盛、興旺的意思，如“茂盛、盛開、盛大、豐盛”等。

另一個(gè)多音字是“鋪”，在本課中讀一聲，意思是把東西展開或攤平，如“鋪床、鋪路、鋪滿”等。另一個(gè)讀音是四聲，意思指鋪?zhàn)印⒌赇仯蚴怯冒遄哟畹拇玻纭叭怃仭㈦s貨鋪、床鋪”等。

還要注意三個(gè)后鼻音“容、龍、康”，四個(gè)翹舌音“壽、盛、駛、祝”，兩個(gè)平舌音“踩、族”，要發(fā)音準(zhǔn)確。

?字形字義方面，可以結(jié)合課文里的語境組詞擴(kuò)詞，聯(lián)系生活理解詞義，強(qiáng)化鞏固識記。

二、寫字指導(dǎo)重點(diǎn)

易錯(cuò)字有三個(gè)，第一個(gè)是“忘”，上面是“亡”，下面不要給加上點(diǎn)。第二個(gè)是“令”，有些孩子容易把最后一點(diǎn)漏掉，寫成了“今”。第三個(gè)是“潑”，右邊是“發(fā)”，不要寫成“友”，也不要與“波”相混淆。

另外，還有“炮”右邊的“包”里的“巳”，要與“?”相區(qū)別。

?三、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)

《難忘的潑水節(jié)》共有8個(gè)自然段，可以分為四部分。

第一部分（第1、2自然段）簡要介紹1961年的潑水節(jié)因?yàn)橹芸偫砼c傣族人民共同歡度而特別幸福、難忘。

孩子可能不了解故事背景，可以簡單介紹：

周總理是新中國的第一任總理，他勤政愛民、關(guān)心百姓，是人民愛戴的好總理。他從百忙之中抽出時(shí)間，與傣族人民一起過節(jié)，令傣族人民感到無比幸福與難忘。

“火紅火紅”“1961年”“特別”“敬愛的周總理”這些詞語都體現(xiàn)出傣族人民因?yàn)橹芸偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)而幸福快樂的心情。

?第二部分（第3自然段）傣族人民熱烈歡迎周總理的盛況。

公務(wù)繁忙的總理能來偏遠(yuǎn)的村寨與傣族人民一起過潑水節(jié)，這是多么幸福的事情！“四面八方”“趕來”“撒滿”“一條條”“一串串”充分表現(xiàn)出場面的隆重、熱烈，反映出人民熱愛總理的心情。

第三部分（第4—6自然段）寫了總理身穿傣族服裝與傣族人民一起敲鼓跳舞，互相潑水祝福的熱鬧場面。

總理的衣著與傣族人民相同，心也與傣族人民緊密相連。總理笑容滿面，他在為與傣族人民一起過節(jié)而高興。“接過、敲著、踩著”表現(xiàn)出總理與傣族群眾一同跳舞是那么自然和諧。

總理“一手端著……一手拿著……”，傣族人民“一邊……一邊……”體現(xiàn)了總理愛人民，人民愛總理的濃濃情意。

第四部分（第7、8自然段）發(fā)自心底的感嘆，1961年的潑水節(jié)令傣族人民永遠(yuǎn)難忘。

兩個(gè)自然段是兩個(gè)感嘆句，直抒胸臆，要讀出陶醉在幸福之中的感覺。

四、拓展閱讀

可以找找關(guān)于周總理的其他故事閱讀。