導讀部編版七年級第一學期語文期末試題（含答案），我來為大家科普一下關于部編版語文期末考試卷七年級上冊部編版七年級第一學期語文期末試題?下面希望有你要的答案，我們....

部編版七年級第一學期語文期末試題（含答案），我來為大家科普一下關于部編版語文期末考試卷七年級上冊 部編版七年級第一學期語文期末試題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

部編版語文期末考試卷七年級上冊 部編版七年級第一學期語文期末試題

部編版七年級第一學期語文期末試題（含答案）

1.下列詞語的字形和加點字的注音完全正確的是（ ）

A. 欽差qīng 飄渺piāo 成城 chéng 混為一談hǔn

B. 哺乳bǔ 炫耀xuàn 佇立 zhù 莽莽榛榛zhēn

C. 庇護 pì 女媧wā 禁錮gù 大相經庭jìng

D. 一霎shà 慫勇sǒng 羞怯qiè 杞人憂天jǐ

2.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）

A. 班上同學來自全省各地,大家的口語水平參差不齊,這讓英語老師們有些頭疼。

B. 北京紅黃藍幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品,這樣的事情真是駭人聽聞。

C. 班會課上,主持人的提議深得人心,同學們都隨聲附和。

D. 期末考試前的復習應該有科學的計劃,切忌眉毛胡子一把抓。

3.下列句子沒有語病的是( )

A. 初一語文組的老師就誦讀會的開展聽取了廣泛的意見。

B. 藝術節主要包括“十佳主持人”、“十佳歌手”等環節組成。

C. 通過讀了《西游記》，使我深深地影響。

D. 作為中學生，我們要充分利用假期時間多閱讀、多鍛煉、多參加實踐活動。

4.把下面的句子組合成語意連貫的一段話,排序最恰當的一項是( )

①清風徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影酒落在地上和小狗身上,

②綠蔭下是一間小小的柴房,

③這就構成一幅盛夏城郊小院圖,生動而又富有情趣。

④柴房前,主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁,

⑤窗前一片濃濃的綠蔭。

A. ③⑤④②① B. ⑤②①④③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③

5.下列關于古代文化常識說法正確的一項是( )

A. 古代對父親的謙稱有家父、家君、家慈等。

B. 小宗說:“所有同學把最美好的豆蔻年華留在了湘一。”

C. 今年除夕,相信家家戶戶都會按傳統習俗,打掃干凈屋子,擺上豐盛的菜肴,全家團聚吃“年飯”。過了這天,我們就從雞年來到了狗年。

D. 每到夏季,我們要依次經歷立夏、小滿、夏至、芒種、小暑、處暑等節氣

6.綜合探究:閱讀下面的故事,寫出一個從故事的主要角度探究出的道理。

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:“慢些,小心!火太大了,趕快把魚翻過來!快鏟起來,油放太多了把豆腐整平一下！哎喲,鍋子歪了！ ”

請你住口！妻子脫口而出,“我懂得怎樣炒菜！”

“你當然懂,太太!”丈夫平靜地答道,"我只是想讓你知道,我在開車時,你在旁邊喋喋不休,我的感覺如何。”

你的探究結果是：

7.綜合運用

材料一:中國古祥文化歷史悠久。《說文解字》中說“吉,善也“;“祥,福也。” 遠古時代,我們祖先就用與生活息息相關的符號圖畫來表達避邪求吉的心理;春秋時期巴經有“南山之壽”等古祥語的記載…吉祥符號、吉樣語等逐步發展成為延續幾千年的中國吉祥文化。

材料二:中國吉樣文化的影響非常深遠,從部落圖騰到衣食住行,從傳統民俗到現代商業……滲透到生活的方方面面。如過年吃的餃子、魚、火鍋等,都被賦予了吉祥的含義。

【說吉樣】

閱讀材料,概括你得到的主要信息。

【品吉樣】

(2)請你根據餃子的吉樣寓意寫出魚、火鍋的吉樣寓意。

例:餃子,寓意招財進寶

火鍋：

魚：

【盼吉祥】

(3)春節期間,小遠的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說晦氣的話……他煩不勝煩,

向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小遠的好友,你會怎么勸說他?

8.古詩文默寫

（1）____________________，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)

（2） _____________ ,思而不學則殆。(《論語》十二章)

（3）夫君子之行,靜以修身,_____________ 。(《誠子書》)

（4）《秋詞》(其一)中能夠表現詩人豪邁詩情的句子是 __________________。

9.名著閱讀

(1)下列說法有誤的一項是（ ）

A.《鏡花緣》是清代李汝珍所寫的一部長篇神魔小說。該書前半部分描寫了唐敖，多九公等人乘船在海外游歷的故事。

B.《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的代表作。

C.《于丹《論語)心得》中說到交友之道,孔子說過,益者三友,友直、友諒、友多聞,告訴我們要多跟正直的人,寬容的人,學識淵博的人交朋友。

D.《西游記》中,師徒四人歷盡艱辛,經歷的最后一難是取得無字經書。

(2)閱讀選段,問答問題

選段一:國丈有海外秘方,甚能延壽。前者去十洲、三島采將藥來,俱已完備。但只是藥引子利害:單用著一千一百一十一個小兒的心肝,煎湯服藥。服后有千年不老之功。這些籠里的小兒,俱是選就的,養在里面。人家父母懼怕王法,俱不敢啼哭,遂傳播謠雪,叫做小兒城。

選段二:兵馬官奏道:“我主,今夜一陣冶風,將各坊各家籠里小兒,連籠都刮去了。國文道:“我才入朝來,見了一個絕妙的藥引,強似那一千一百一十一個小兒之心。那小兒之心,只延得陛下千年之壽;此引子,吃了我的仙藥,就可延萬萬年也。“國王漠然不知是何藥引,請問再三,國丈才說:“那東土差去取經的和尚,我觀他番宇清凈,容顏齊整,乃是個十世修行的真體。自幼為僧,元陽未泄,比那小兒更強萬倍,若他的心肝煎湯,服我的仙藥,足保萬年之海。

選段一、二均出自________寫的《西游記》,選段一中的小兒城又叫 ______國。

古詩賞析

絕句

杜甫

遲日江山麗,春風花草香。

泥融飛燕子,沙暖題雪。

10. 這首詩前兩句選用_____________________________等景物描繪了春天的美麗與生機,表現了詩人__________的情感。

11. 有人說本詩后兩句中一“飛”和一“睡”很有意味,這兩句運用了什么表現手法?有何表達效果?

文言文閱讀

呂蒙正不記人過

蒙正相公,不喜計人過。初任參知政事①,入朝堂,有朝士②于簾內指之日:"是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列③怒，令詰其官位姓名,蒙正遽④止之。罷朝,同列猶不平,悔不窮問。蒙正日:若知其姓名,則終身不能復忘,固不如無知也。且不問之,何損?時人皆服其量。(選自宋史《呂蒙正傳》)

注釋:①參知政事:古時官職名。②朝士:古代官名,掌外朝官次和刑獄等。③同列:同事。④遽:急,急忙。

12. 下列各項加點字詞解釋不正確的是( )

A. 不喜計人過 過錯

B. 是小子亦參政耶 這

C. 令詰其官位姓名 追問責問

D. 固不如無知也。 沒有學問

13. 下列各項中加點的“之”與例句中的“之”意思一致的是( )

例句: 蒙正遽止之。

A. 送孟浩然之廣陵

B. 知之者不如好之者

C. 久之,目似暝,意暇甚

D. 得一人之使,非得一人于井中也

14. 翻譯句子

(1) 蒙正佯為不聞而過之

(2)時人皆服其量

15. 讀了這個故事你得到了什么啟示?

記敘文閱讀

穿校服的父親

鄧迎

(1)聽說,校門有個賣涼皮的老頭,穿著我校的老校服,讓人感覺特別滑稿,特別逗,同學們稱他為京皮校服哥.

（2）作為全年的尖子生,我的自尊心格外強,從不在同學面前顯露我貴寒的家境,母親早道,父親為了讓我有一個好的學習環境,就咬咬牙掏了高價擇校費,我這才進到這所置點中學讀書。父親又心體我學校離家太遠,就讓我住校,一周只回一次家。

(3有一天下午放學后,幾個同學請我一起到校外吃飯。我拋不過他們的熱情,隨臘去了。校門口,吃飯的同學很多,肉夾、涼皮、包子、稀飯一應俱全,每個攤點前都滿了人。這時,不知誰提議去吃涼皮,在一路打打鬧鬧的笑聲里,我們走向“涼皮校服哥。

(4)我隨著人流往前走,遠遠看去,那個攤點前圍了不少人,透過些微的空隙,發現那個忙碌的身影如此熟悉。我心里”一下,不由得停下腳步,那滿頭白發、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。此刻,他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學說些什么。

(5)師哥,今天生意不錯啊。“我聽見一個大噪門男生在跟父親開玩笑,而父親居然還好牌氣地笑!

(6)我的耳朵嚼喻作響,臉發燙,步子也變得輕飄飄的,轉身通跑般離開了。

(7)到了寢室,我的心仍撲撲騰騰地跳,對父親的埋怨排山倒海般撞擊篇我的胸口。

(8)周末回家,父親看見我回來很高興,而我卻沖他發火“誰讓你去學校門口的?你不怕人家笑話我啊?他沒有計較我的無理,說“那兒生意好,我故意躲得遠一些,離學校還遠著呢。再說你住校,一直在食堂吃飯,遇不見。“你怎么知道我遇不見?你還穿校服,那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復雜,張張嘴想說什么,卻最終什么也沒說,嘆口氣,遞給我一條毛巾,就到廚園做飯去了。

（9）也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學說那個賣涼皮的不在那了找了好幾回都沒有。我聽了,略略放了心,心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時我和父親都沒有提過這件事。轉眼到了六月,市里組織了一場中學生物理競賽,全校共有十幾名學生參加。那天上午,我和老師、同學一起乘車趕往賽場,因為前方堵車,車子在一個十字路口減速前行,我就在那兒猝不及防地看見了父親。

（11）那天,天氣預報說是近五十年來最高溫,四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼晴,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下,擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱,行人逃也似的勿匆而過,沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣,不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗大著嗓門吆喝,聲音聽起來有些嘶啞,就像要被太陽烤化的柏油路,讓人揪心。

（12）車子很快就走過去了,把父親遠遠地甩在了身后。汽車空調“嘶嘶”地吹著冷氣,竟然吹出了我的淚,我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就一面在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季,再苦再累再難,他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親,可父親給我的做舊是濃濃的愛。

（13）那天考試后,我回到家,見到父親的第一句話就是“爸天太熱,別出去擺攤了,等涼快了還去老地方吧,同學們老念叨你。“父親有些吃驚的望著我,我只覺著嗓子發緊頭一低進了房間,眼淚奪眶而出。

16. 本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑸-⑿段中找出表現“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。

埋怨→____________→____________→愧疚

17. 請對下面句子中的加點詞進行賞析。

他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。

18. 聯系全文，說說文中的“我”是一位怎樣的中學生？

19. 請從表達方式的角度品味下面句子的表達效果。

白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼睛,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。

20.片段作文:

在一個歌天的傍跪,獲得了學校“誦讀比賽特等獎的你正走在回家的路上,請描寫出你所看到的景物。

要求:(1)與題目中的情境相符;(2)必須運用比喻的修手法:(3)字數150字左右。

21.大作文:

題目:那一刻那么美

要求:(1)文體自選(詩歌除外),不少于600字;

(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名

(3)卷面整潔,字跡清楚。

參考答案

1.下列詞語的字形和加點字的注音完全正確的是（ ）

A. 欽差qīng 飄渺piāo 成城 chéng 混為一談hǔn

B. 哺乳bǔ 炫耀xuàn 佇立 zhù 莽莽榛榛zhēn

C. 庇護 pì 女媧wā 禁錮gù 大相經庭jìng

D. 一霎shà 慫勇sǒng 羞怯qiè 杞人憂天jǐ

【答案】B

【解析】

【詳解】B項字形和加點字的注音完全正確。A欽差qīn，混為一談hùn。C庇護 bì，大相徑庭。D慫恿，杞人憂天qǐ。

2.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）

A. 班上同學來自全省各地,大家的口語水平參差不齊,這讓英語老師們有些頭疼。

B. 北京紅黃藍幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品,這樣的事情真是駭人聽聞。

C. 班會課上,主持人的提議深得人心,同學們都隨聲附和。

D. 期末考試前的復習應該有科學的計劃,切忌眉毛胡子一把抓。

【答案】C

【解析】

【詳解】C項加點詞語使用不正確。隨聲附和，和：聲音相應。 自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。使用語境明顯錯誤。

3.下列句子沒有語病的是( )

A. 初一語文組的老師就誦讀會的開展聽取了廣泛的意見。

B. 藝術節主要包括“十佳主持人”、“十佳歌手”等環節組成。

C. 通過讀了《西游記》，使我深深地影響。

D. 作為中學生，我們要充分利用假期時間多閱讀、多鍛煉、多參加實踐活動。

【答案】D

【解析】

【詳解】A語序錯誤。把“廣泛”移至“聽取”之前。B句式雜糅。去掉“組成”或把“包括”改為“由”。C殘缺主語。去掉“通過”或“使”。

【點睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。

4.把下面的句子組合成語意連貫的一段話,排序最恰當的一項是( )

①清風徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影酒落在地上和小狗身上,

②綠蔭下是一間小小的柴房,

③這就構成一幅盛夏城郊小院圖,生動而又富有情趣。

④柴房前,主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁,

⑤窗前一片濃濃的綠蔭。

A. ③⑤④②① B. ⑤②①④③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③

【答案】D

【解析】

【詳解】這段話主要講了一幅 “盛夏城郊小院圖”，有明顯的承接關系。⑤窗前一片濃濃的綠陰，②接“綠陰”寫下面的“小柴房”。④接“小柴房”寫柴房前的人和狗。①接“人和狗”寫光影灑在人和狗身上的景色。③用“這”小結全段。所以選D項。

5.下列關于古代文化常識說法正確的一項是( )

A. 古代對父親的謙稱有家父、家君、家慈等。

B. 小宗說:“所有同學把最美好的豆蔻年華留在了湘一。”

C. 今年除夕,相信家家戶戶都會按傳統習俗,打掃干凈屋子,擺上豐盛的菜肴,全家團聚吃“年飯”。過了這天,我們就從雞年來到了狗年。

D. 每到夏季,我們要依次經歷立夏、小滿、夏至、芒種、小暑、處暑等節氣

【答案】C

【解析】

【詳解】A項，家慈：稱自己的母親。B，豆蔻年華：比喻處女。指女子十三四歲時。運用對象錯誤。D“立夏、小滿、夏至、芒種”順序錯誤。應改為“立夏、小滿、芒種、夏至”。

6.綜合探究:閱讀下面的故事,寫出一個從故事的主要角度探究出的道理。

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:“慢些,小心!火太大了,趕快把魚翻過來!快鏟起來,油放太多了把豆腐整平一下！哎喲,鍋子歪了！ ”

請你住口！妻子脫口而出,“我懂得怎樣炒菜！”

“你當然懂,太太!”丈夫平靜地答道,"我只是想讓你知道,我在開車時,你在旁邊喋喋不休,我的感覺如何。”

你的探究結果是：

【答案】學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。

【解析】

【詳解】探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。人與人相處需要的不是嘮叨而是支持和信任，反思自己是不是有妻子一樣的情況發生，信任他人，體諒他人，站在對方的角度和立場看問題，學會換位思考。當然，也可以有下面的探究結果：我們表達愛和關心的方式，要以別人能夠接受的方式，否則雖然是好心好意，卻不能被對方心平氣和的接受。

7.綜合運用

材料一:中國古祥文化歷史悠久。《說文解字》中說“吉,善也“;“祥,福也。” 遠古時代,我們祖先就用與生活息息相關的符號圖畫來表達避邪求吉的心理;春秋時期巴經有“南山之壽”等古祥語的記載…吉祥符號、吉樣語等逐步發展成為延續幾千年的中國吉祥文化。

材料二:中國吉樣文化的影響非常深遠,從部落圖騰到衣食住行,從傳統民俗到現代商業……滲透到生活的方方面面。如過年吃的餃子、魚、火鍋等,都被賦予了吉祥的含義。

【說吉樣】

閱讀材料,概括你得到的主要信息。

【品吉樣】

(2)請你根據餃子的吉樣寓意寫出魚、火鍋的吉樣寓意。

例:餃子,寓意招財進寶

火鍋：

魚：

【盼吉祥】

(3)春節期間,小遠的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說晦氣的話……他煩不勝煩,

向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小遠的好友,你會怎么勸說他?

【答案】（1）中國吉祥文化歷史悠久。影響非常深遠。（2）火鍋，寓意“紅紅火火”。魚，寓意“年年有余”。（3）符合題意即可。

【解析】

【詳解】（1）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將兩則則材料內容都認真研讀，找到兩則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可提取材料一首句“中國古祥文化歷史悠久”，材料二首句“中國吉樣文化的影響非常深遠”作為答案。

（2）考查魚、火鍋的吉樣寓意。火鍋——“紅紅火火”。熱氣騰騰。沸騰不息；事業繁榮。五味同春，海陸一統。魚肉——“年年有余”。余：即剩余，多出來的 ，祝福您年年有余，謂之余財。

（3）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。不能偏離年夜要說吉祥話這一勸說主題。

8.古詩文默寫

（1）____________________，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》)

（2） _____________ ,思而不學則殆。(《論語》十二章)

（3）夫君子之行,靜以修身,_____________ 。(《誠子書》)

（4）《秋詞》(其一)中能夠表現詩人豪邁詩情的句子是 __________________。

【答案】 (1). 何當共剪西窗燭 (2). 學而不思則罔 (3). 儉以養德 (4). 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄

【解析】

【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“剪”“罔”“鶴”“霄”等字詞的書寫。

9.名著閱讀

(1)下列說法有誤的一項是（ ）

A.《鏡花緣》是清代李汝珍所寫的一部長篇神魔小說。該書前半部分描寫了唐敖，多九公等人乘船在海外游歷的故事。

B.《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的代表作。

C.《于丹《論語)心得》中說到交友之道,孔子說過,益者三友,友直、友諒、友多聞,告訴我們要多跟正直的人,寬容的人,學識淵博的人交朋友。

D.《西游記》中,師徒四人歷盡艱辛,經歷的最后一難是取得無字經書。

(2)閱讀選段,問答問題

選段一:國丈有海外秘方,甚能延壽。前者去十洲、三島采將藥來,俱已完備。但只是藥引子利害:單用著一千一百一十一個小兒的心肝,煎湯服藥。服后有千年不老之功。這些籠里的小兒,俱是選就的,養在里面。人家父母懼怕王法,俱不敢啼哭,遂傳播謠雪,叫做小兒城。

選段二:兵馬官奏道:“我主,今夜一陣冶風,將各坊各家籠里小兒,連籠都刮去了。國文道:“我才入朝來,見了一個絕妙的藥引,強似那一千一百一十一個小兒之心。那小兒之心,只延得陛下千年之壽;此引子,吃了我的仙藥,就可延萬萬年也。“國王漠然不知是何藥引,請問再三,國丈才說:“那東土差去取經的和尚,我觀他番宇清凈,容顏齊整,乃是個十世修行的真體。自幼為僧,元陽未泄,比那小兒更強萬倍,若他的心肝煎湯,服我的仙藥,足保萬年之海。

選段一、二均出自________寫的《西游記》,選段一中的小兒城又叫 ______國。

【答案】 (1). D (2). 施耐庵 (3). 比丘國

【解析】

【詳解】（1）D項“經歷的最后一難是取得無字經書”錯。最后一難：四人在往雷音寺去的途中，經過了通天河，一只老龜將師徒四人馱過了河，老龜提出想讓四人幫個忙，問問佛祖，自己還有多少陽壽，四人到達雷音寺取經后，興奮之余忘了向佛祖詢問了，回來時仍要過通天河，仍然是老龜馱著他們，當老龜向四人索要答案時，得知四人忘了問了，憤怒地將四人掀入河中，狼狽的師徒四人好容易爬上了岸，發現經書濕了，便在大石上晾曬，誰知經書干了之后，一些書頁粘在了大石上，四人手忙腳亂收經書間將粘在大石上的書頁撕破了，導致經書沒能完整的被帶回大唐。

（2）一問，考查《西游記》的作者。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。二問，比丘國的故事。在第七十八，七十九兩回，情節梗概：唐僧師徒四人去西天取經路過比丘國，發現國王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國王聽信妖言，要用一千多個男孩的心肝做藥引。為此傳下圣旨，命百姓選送小兒，裝入鵝籠，聽候使用。為了搭救孩童，孫悟空深入王宮，識破“國丈”和國王寵愛的“美后”是白鹿和白面狐精變化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖現了原形，國王羞慚難當，低頭認錯。一千多個小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。所以這個小兒城又叫比丘國。

古詩賞析

絕句

杜甫

遲日江山麗,春風花草香。

泥融飛燕子,沙暖題雪。

10. 這首詩前兩句選用_____________________________等景物描繪了春天的美麗與生機,表現了詩人__________的情感。

11. 有人說本詩后兩句中一“飛”和一“睡”很有意味,這兩句運用了什么表現手法?有何表達效果?

【答案】10. (1). 遲日、江山、春風、花草 (2). 表達作者對春天的喜愛之情，也體現了作者的閑適的生活情趣。

11. 動靜結合。表達出詩人的興奮快樂之情。

【解析】

【10題詳解】

本題是一道綜合題。先根據詩歌的內容來提取相關意象，然后分析初春景物的特點，然后根據初春景物的特點來感知詩人內心的情感即可。一問，直接從詩句中選詞即可。題干中提到“意象”，“意象”就是作者所寫的“物”，其特點是此“物”上附著作者的情感或表達意圖，具有一定的含義。點出景物名詞“遲日、江山、春風、花草”即可。二問，詩歌內容淺顯易懂。理解詩意，要從詩人所寫之事或物上理解，分析詩人所寫事物的特征和所有語言及表達方法，透析詩人的情感。此詩 “遲日、江山、春風、花草”等意象顯然是寫春天的，語言輕快，情調昂揚，意境明朗，不難看出作者的心情和意圖，即表達了作者的閑適的生活情趣。

【11題詳解】

“泥融飛燕子，沙暖題雪”：飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽。飛燕子：燕子忙著筑巢。睡鴛鴦：鴛鴦在睡覺。在兩幅生動的小景，一動一靜，動靜結合，相映成趣，極其恰當地渲染出春意盎然、自然和諧的歡樂融和氣氛，表達出詩人的興奮快樂之情。色彩明麗，充滿生機，柔美和諧。初春自然界一派生機、欣欣向榮景象的喜悅之情。

文言文閱讀

呂蒙正不記人過

蒙正相公,不喜計人過。初任參知政事①,入朝堂,有朝士②于簾內指之日:"是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列③怒，令詰其官位姓名,蒙正遽④止之。罷朝,同列猶不平,悔不窮問。蒙正日:若知其姓名,則終身不能復忘,固不如無知也。且不問之,何損?時人皆服其量。(選自宋史《呂蒙正傳》)

注釋:①參知政事:古時官職名。②朝士:古代官名,掌外朝官次和刑獄等。③同列:同事。④遽:急,急忙。

12. 下列各項加點字詞解釋不正確的是( )

A. 不喜計人過 過錯

B. 是小子亦參政耶 這

C. 令詰其官位姓名 追問責問

D. 固不如無知也。 沒有學問

13. 下列各項中加點的“之”與例句中的“之”意思一致的是( )

例句: 蒙正遽止之。

A. 送孟浩然之廣陵

B. 知之者不如好之者

C. 久之,目似暝,意暇甚

D. 得一人之使,非得一人于井中也

14. 翻譯句子

(1) 蒙正佯為不聞而過之

(2)時人皆服其量

15. 讀了這個故事你得到了什么啟示?

【答案】12. D 13. B

14. （1）呂蒙正裝作沒有聽見而走過去了。（2）當時的人都佩服呂蒙正的度量。

15. 可從做人要有胸懷，有氣量的角度作答。

【解析】

【12題詳解】

D項，“固不如無知也”的“知”應理解為“不知道”。整句的意思是：不如不知道那個人的姓名為好。

【13題詳解】

B項中加點的“之”與例句中的“之”意思一致，都是代詞。A動詞“去、往”。C語氣助詞，湊足音節。D結構助詞“的”。

【14題詳解】

本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“佯”“過”“時”量“”等字詞的翻譯。

【15題詳解】

要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。如此題可分析“蒙正佯為不聞而過之”“若知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也。且不問之，何損”等句。從海納百川，有容乃大的角度作答。

【點睛】文言文虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞。可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。如“石青糝之”“左臂掛念珠倚之”。（二）用作助詞，也分幾種情況：（1）結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如“能以徑寸之木”。（2）結構助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。（3）結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。（4）結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。（5）音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。

譯文：呂蒙正相公不喜歡記著別人的過失。初任參知政事，進入朝堂時，有一位中央官吏在朝堂簾內指著呂蒙正說，“這小子也當上了參知政事呀?”呂蒙正裝作沒有聽見而走過去了。與呂蒙正同在朝班的同事非常憤怒，下令責問那個人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓查問。下朝以后，那些與呂蒙正同在朝班的同事仍然憤憤不平，后悔當時沒有徹底查問。呂蒙正則說：“一旦知道那個人的姓名；則終身不能忘記，不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人的姓名，對我來說也沒有什么損失。”當時的人都佩服呂蒙正的度量。

記敘文閱讀

穿校服的父親

鄧迎

(1)聽說,校門有個賣涼皮的老頭,穿著我校的老校服,讓人感覺特別滑稿,特別逗,同學們稱他為京皮校服哥.

（2）作為全年的尖子生,我的自尊心格外強,從不在同學面前顯露我貴寒的家境,母親早道,父親為了讓我有一個好的學習環境,就咬咬牙掏了高價擇校費,我這才進到這所置點中學讀書。父親又心體我學校離家太遠,就讓我住校,一周只回一次家。

(3有一天下午放學后,幾個同學請我一起到校外吃飯。我拋不過他們的熱情,隨臘去了。校門口,吃飯的同學很多,肉夾、涼皮、包子、稀飯一應俱全,每個攤點前都滿了人。這時,不知誰提議去吃涼皮,在一路打打鬧鬧的笑聲里,我們走向“涼皮校服哥。

(4)我隨著人流往前走,遠遠看去,那個攤點前圍了不少人,透過些微的空隙,發現那個忙碌的身影如此熟悉。我心里”一下,不由得停下腳步,那滿頭白發、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。此刻,他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學說些什么。

(5)師哥,今天生意不錯啊。“我聽見一個大噪門男生在跟父親開玩笑,而父親居然還好牌氣地笑!

(6)我的耳朵嚼喻作響,臉發燙,步子也變得輕飄飄的,轉身通跑般離開了。

(7)到了寢室,我的心仍撲撲騰騰地跳,對父親的埋怨排山倒海般撞擊篇我的胸口。

(8)周末回家,父親看見我回來很高興,而我卻沖他發火“誰讓你去學校門口的?你不怕人家笑話我啊?他沒有計較我的無理,說“那兒生意好,我故意躲得遠一些,離學校還遠著呢。再說你住校,一直在食堂吃飯,遇不見。“你怎么知道我遇不見?你還穿校服,那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復雜,張張嘴想說什么,卻最終什么也沒說,嘆口氣,遞給我一條毛巾,就到廚園做飯去了。

（9）也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學說那個賣涼皮的不在那了找了好幾回都沒有。我聽了,略略放了心,心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時我和父親都沒有提過這件事。轉眼到了六月,市里組織了一場中學生物理競賽,全校共有十幾名學生參加。那天上午,我和老師、同學一起乘車趕往賽場,因為前方堵車,車子在一個十字路口減速前行,我就在那兒猝不及防地看見了父親。

（11）那天,天氣預報說是近五十年來最高溫,四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼晴,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下,擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱,行人逃也似的勿匆而過,沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣,不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗大著嗓門吆喝,聲音聽起來有些嘶啞,就像要被太陽烤化的柏油路,讓人揪心。

（12）車子很快就走過去了,把父親遠遠地甩在了身后。汽車空調“嘶嘶”地吹著冷氣,竟然吹出了我的淚,我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就一面在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季,再苦再累再難,他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親,可父親給我的做舊是濃濃的愛。

（13）那天考試后,我回到家,見到父親的第一句話就是“爸天太熱,別出去擺攤了,等涼快了還去老地方吧,同學們老念叨你。“父親有些吃驚的望著我,我只覺著嗓子發緊頭一低進了房間,眼淚奪眶而出。

16. 本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑸-⑿段中找出表現“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。

埋怨→____________→____________→愧疚

17. 請對下面句子中的加點詞進行賞析。

他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。

18. 聯系全文，說說文中的“我”是一位怎樣的中學生？

19. 請從表達方式的角度品味下面句子的表達效果。

白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼睛,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。

【答案】16. (1). 委屈 (2). 揪心

17. “刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現了“我”對父親的不理解、不尊重。

18. 由愛慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛、成長起來的中學生。

19. 景物描寫或環境描寫。渲染了酷熱難耐的天氣環境，烘托了父親勞動的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛子的形象更加鮮明。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學生的語言概括能力，閱讀文段，注意把握表達感情的關鍵語句。如一空，可提取第8段“我竟然委屈得流出了眼淚”中的“委屈”作答。第二空可提取第11段“聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心”中的“揪心”作答。

【17題詳解】

此題考查學生對關鍵詞語的理解，從詞語的表達效果方面分析，首先要理解詞語的本義，然后再根據語境意思理解，寫出其引申義。“刺眼”本義：光線過強，使眼睛感到不舒服。這里指違反禮節標準或社會慣例而使人感到不順眼，不舒服，形象地寫出了“我”對父親的不理解、不尊重，寫出了氣惱和抱怨的心情。

【18題詳解】

這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“我”看到父親穿校服后的氣惱等情節中可概括出“我”虛榮的性格特征。再如從“爸天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學們老念叨你”等語言描寫中可看到“我”的成熟。所以一定要讀懂情節與描寫。

【19題詳解】

文章中常見的表達方式，有描寫，抒情，議論等，此處是景物描寫，根據語境分析即可。首先要確定描寫方法：景物描寫（環境描寫）。然后考慮景物描寫的烘托渲染作用：渲染了酷熱難耐的天氣環境，烘托了父親勞動的艱辛。再答出景物描寫對人物形象的作用：刻畫了父親勤勞、不怕吃苦和愛子的形象。

【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。

20.片段作文:

在一個歌天的傍跪,獲得了學校“誦讀比賽特等獎的你正走在回家的路上,請描寫出你所看到的景物。

要求:(1)與題目中的情境相符;(2)必須運用比喻的修手法:(3)字數150字左右。

【答案】符合題意要求即可。

【解析】

【詳解】所謂“作文片斷”，指用一段一節的小篇幅，表現生活中的一個斷面，說明事物的一個方面，談論對某事某現象的一點看法，做這種片斷的寫作練習，就叫“作文片斷訓練”。本題屬于描述性訓練：就是選擇景物的一個方面，擷取生活海洋中的一個小浪花，截取生活的一個斷面進行敘述描繪。情境是“誦讀比賽特等獎”，這時正走在回家的路上，心情自然是十分開心。要寫出明麗而清新的景物，如回家的路上，神清氣爽，身體如春日細柳般輕盈，隨風合舞，路人停下來了，風葉停止了，只有那柳樹下的河流還在嘩嘩地流淌。遠山在藍天的映襯下，像一幅丹青妙手揮潑的水墨畫……要注意的是必須運用比喻修辭手法。

21.大作文:

題目:那一刻那么美

要求:(1)文體自選(詩歌除外),不少于600字;

(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名

(3)卷面整潔,字跡清楚。

【答案】那一刻那么美

生活是海洋，無數個美麗的瞬間如小水滴一般，構成了這個海洋；生活是一片夜空，無數個美麗的瞬間如繁星一般，構成了夜空中獨特亮麗的風景線，一個個美麗的希望在這個天空揮霍著最唯美的色彩。生活也因瞬間而美麗。

“用生命換來只在空中瞬間綻放的美麗花朵。”這句話用來形容煙花最適合不過了。不管是什么都不會永遠駐留于這個世界上，用生命交織出最美的一瞬間，只一瞬間即可。一個人的生命不必像居里夫人那樣大有作為但請你一定要給自己一個美麗的瞬間，作為心中最美好的回憶。

記得新年的時候，爸爸買了好多煙花，分給了我三個最漂亮的，要鍛煉鍛煉我，讓我學會勇敢的嘗試。

時間一分一秒的流逝，天色漸漸暗了下來，我知道我們就要下樓了，心中忐忑不安，一顆心撲通撲通跳個不停，緊張極了，卻又因可以看到美麗的煙花而興奮。望著窗外那一些煙花載著人們的希望在夜空中綻放，五彩繽紛，嬌艷華麗，心中立刻充滿了對自己的煙花載著的那份希望，那份美麗的期待。

終于，我下了樓，拿上爸爸點燃的煙，小心翼翼的點燃了煙花的“小辮子”，聽著“嘶嘶”的聲音，我嚇得把煙一扔，三步并作兩步往回跑，急得爸爸大喊：“我的煙！”我定了定神，剛一轉回頭“砰！”煙花綻開了，它姹紫嫣紅，嬌艷美麗，有綠的、黃的、紅的，五彩繽紛，真美！我又點燃了另外兩個煙花，它們在夜空中升起、散下、落下，壯觀而美麗。繼而，空中又出現一些煙花，有的像一朵七彩的花，有的像流星，有的像螢火蟲，有的像蝴蝶;五彩繽紛的煙花接連綻放，映得整個夜空似乎都變成了色彩迷人的五彩世界，令人陶醉。

煙花，它雖然伴著人們的叫好聲中永遠消失了，但他留下的瞬間的美麗卻是令人難忘的，給人留下夢幻般的美好回憶，不是嗎？

【解析】

【詳解】作文標題“那一刻那么美”。此作文不但要選準材料，還要對所選的材料加以分析、挖掘，揭示出材料蘊含的“美”的本質。?文章要寫成鏡頭似的：第一，寫作此文不必像寫一般記敘文那樣，人、事、時、地各種要素俱全，記敘得十分完整；第二，入題要快，要很快切入所寫的中心；第三，“瞬間”人或景物所呈現的美的情態要寫得具體，寫細致，寫完即可收筆。

【點睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。