導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1文題解說(shuō)“老屋”指的是一座已經(jīng)活了一百多歲的屋子，它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。“總也倒不了”指的是一直沒(méi)有倒下。文題既點(diǎn)明了文章的主要描....

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 文題解說(shuō)

“老屋”指的是一座已經(jīng)活了一百多歲的屋子，它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。“總也倒不了”指的是一直沒(méi)有倒下。文題既點(diǎn)明了文章的主要描寫(xiě)對(duì)象，又引起讀者的閱讀興趣。

2 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。結(jié)合語(yǔ)境理解“準(zhǔn)備、好餓”等詞語(yǔ)的意思。

2.分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)如何預(yù)測(cè)課文。 重點(diǎn)

3.了解課文故事情節(jié)，抓重點(diǎn)句子感受老屋樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。 難點(diǎn)

預(yù)習(xí)妙招：

1 課文內(nèi)容探秘

（1）文中總共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？它們分別請(qǐng)求老屋做什么事情？它們?yōu)槭裁凑?qǐng)求老屋幫助？

（2）課文最后老屋為什么沒(méi)有倒下？

2 背景資料

蜘蛛蛛形綱，蜘蛛目動(dòng)物的通稱。體分頭胸部和腹部，兩者之間有腹柄。腹部不分節(jié)。螯肢多為鉗狀。頭胸部有四對(duì)步足，腹部有紡績(jī)器。呼吸器官有書(shū)肺一對(duì)或兩對(duì)，或兼有氣管。種類甚多。

寫(xiě)作指導(dǎo)

1 寫(xiě)作技巧

擬人化的寫(xiě)法。

所謂擬人化的寫(xiě)法，就是根據(jù)事物的特征，賦予其人的思想、感情、語(yǔ)言、行動(dòng)等，使被描寫(xiě)的事物人格化。這篇文章就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了這一寫(xiě)法，把小貓、老母雞、小蜘蛛和老屋化身為人，賦予了它們?nèi)说乃枷耄∝垺⒗夏鸽u、小蜘蛛遇到困難時(shí)向老屋尋求幫助，而小蜘蛛知道老屋要倒下，用講故事的方法讓老屋找到生活的樂(lè)趣，堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒。

2 方法運(yùn)用

怎樣運(yùn)用擬人化的寫(xiě)法

（1）合乎情理，和諧自然。如要描寫(xiě)一棵古樹(shù)，突出其經(jīng)歷滄桑、志趣不改的可貴品質(zhì)，可以將其寫(xiě)成是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，若將其寫(xiě)成是一位亭亭玉立的少女就很不恰當(dāng)。

（2）情真意切。如同樣是寫(xiě)小河流水，根據(jù)你所要表達(dá)的情感，可以說(shuō)成小河在歡笑，也可以說(shuō)成小河在呻吟……

字詞學(xué)習(xí)

生字

多音字

形近字

近/返義詞

段落主題