教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法等。1、教育學(xué)原理：這本書多數(shù)作者一直是從事有關(guān)課程的教授或做過(guò)有關(guān)專題報(bào)告的學(xué)者。在一定程序上體現(xiàn)了他們對(duì)有關(guān)問(wèn)題的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果。2、中國(guó)教育史：中國(guó)教育史有文獻(xiàn)記載的可追溯到有虞時(shí)代舜所設(shè)庠，發(fā)展已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。漢代以后以儒家文化為主導(dǎo)，清末又引入了西方近代教育。3、外國(guó)教育史：外國(guó)教育史是指外國(guó)教育方面的歷史，分為外國(guó)古代教育、中世紀(jì)教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育四個(gè)時(shí)期。4、教育心理學(xué)：教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。5、教育科研方法：本書主要講述了教育科學(xué)研究方法的對(duì)象任務(wù)和意義、原則和類型、研究過(guò)程以及文獻(xiàn)法及資料的搜集。