導(dǎo)讀從牙牙學(xué)語開始，家長就會在墻上貼一些漢語拼音的掛畫，讓孩子從小就熟悉這些本民族必有的基礎(chǔ)知識，以便于上學(xué)之后，語文成績能拿得出手。對于語文這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，積....

從牙牙學(xué)語開始，家長就會在墻上貼一些漢語拼音的掛畫，讓孩子從小就熟悉這些本民族必有的基礎(chǔ)知識，以便于上學(xué)之后，語文成績能拿得出手。

對于語文這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，積累是最有效果的學(xué)習(xí)方式，而且從2022年的高考試題中可以看出，如今語文的學(xué)習(xí)越來越考驗學(xué)生的知識儲備和思辨能力了，家長重視也是理所當(dāng)然。

雖然一些同學(xué)在剛開始接觸語文的時候，對于漢語拼音的拼寫不太熟悉，總?cè)菀壮霈F(xiàn)小差錯，但是和學(xué)英語比起來，漢語拼音還是有著本土語言習(xí)慣的優(yōu)勢，學(xué)生多加練習(xí)也會有很好的效果。

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的知識是同樣的標(biāo)準(zhǔn)還好，就怕是有些知識點(diǎn)存在爭議，存在總是更改，搖擺不定的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候容易混淆，家長輔導(dǎo)的難度也會增加，比如“O”的發(fā)音。

漢語拼音“O”到底怎么讀？讀成“歐”，是為了迎合西方的發(fā)音？

在家長小的時候，剛學(xué)習(xí)漢語拼音，語文老師都會用一些小動物來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最先認(rèn)識的就是“a，o，e”了，小孩啊啊叫，大公雞喔喔喔，大白鵝“鵝鵝鵝”，這些都刻在了那一時代學(xué)生的腦海中。

但是現(xiàn)在很多家長都發(fā)現(xiàn)，老師教的讀音和以前也有了很大的不同，“O”的讀音變成了“歐”，學(xué)生雖然之前沒有接觸過“窩”的發(fā)音，但是有些字詞拼起來還是比較費(fèi)力的。

比如“摸、波、多”這些字，如果按照“歐”的音來拼，學(xué)生可能真的分不清，尤其是很多同學(xué)在一開始對于這些語感掌握得不是很恰當(dāng)，在做題的時候也容易出錯。

有的家長更是直接想知道漢語拼音“O”到底怎么讀？按照改變之后的音來讀，學(xué)生很多字就拼不出來，要是按照之前的教法讀，老師又會說不對。

還有的網(wǎng)友提出這樣的疑問：讀成“歐”，是為了迎合西方的發(fā)音？因為在英語中這個字母的讀音是這樣讀的，學(xué)生們本身就容易在學(xué)英語的時候和漢語拼音混為一談，所以學(xué)校教育中把英語科目放在小學(xué)三年級才開始正式學(xué)習(xí)。

不過大部分同學(xué)在三年級學(xué)英語讀的時候已經(jīng)不是“小白”了，家長日常的輔導(dǎo)，各種英語興趣班的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)三年級已經(jīng)能用英語流暢地對話，但這個時候其實漢語拼音的學(xué)習(xí)也受到了影響。

讀音和部分知識點(diǎn)的更改，不會只是與時俱進(jìn)吧

對于這樣的字音更改，如何拼讀，是否是迎合了西方的發(fā)音，沒有明確的定論，但是從很多書籍上的知識點(diǎn)中可以看到，很多字的讀音都發(fā)生了變化。

比如《山行》這首詩，之前為了讀起來押韻，“斜”會讀成【xia 二聲】。教材不斷更新?lián)Q代，這個字的讀音又回到原本的字音上，這些改變的確是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候少一些混淆。

但是為了不讓學(xué)生混淆改變了文字本身的魅力，似乎缺少了一些傳統(tǒng)古文的精髓，這讓筆者想起了之前教材中有些描繪戰(zhàn)爭的課文，因為有些學(xué)生覺得血腥，所以被剔除，因為怕犯錯，所以就直接取締，似乎不是引導(dǎo)學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式。

在筆者看來，這些知識點(diǎn)的改變雖說是與時俱進(jìn)了，但是也帶來了很多爭議，無形中也給家長的輔導(dǎo)設(shè)置了更難的門檻，那么當(dāng)家長輔導(dǎo)學(xué)生時出現(xiàn)類似的問題，該怎么做呢？

當(dāng)學(xué)生質(zhì)疑家長輔導(dǎo)的正確度時，家長可以怎樣合理地解決

首先，家長要給學(xué)生講明白，為何這樣的知識點(diǎn)會出現(xiàn)分歧，老師教的和家長的認(rèn)知不同，家長不能一意孤行，讓學(xué)生按照自己的想法來。

其次，在講解的過程中，家長要幫助學(xué)生明晰為什么知識點(diǎn)前后不一致，因為教材在更新，不能完全否定之前的教法，畢竟在很多文言文和詩詞中有“通假字”的存在，別讓學(xué)生對知識含混不清。

最后，家長最好是告訴學(xué)生，按照教材的要求去做，因為畢竟應(yīng)試教育擺在那里，學(xué)生可以保留自己的想法，但是在試卷上也要對題目進(jìn)行妥協(xié)，事后還可以尋求老師的幫忙，更加明確正確的答法。

筆者寄語：每個時代的教材中都會有或多或少存在爭議的地方，作為家長可以不小題大做，但是對于教育者來說，還是更加嚴(yán)謹(jǐn)為好。

今日話題：你怎么看待這個漢語拼音的發(fā)音？（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可聯(lián)系刪除）