導(dǎo)讀中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（12分，每小題6分）1．閱讀下面的文字，完成下列各題。我曾經(jīng)徘徊于黃河上游的水庫(kù)，驚異于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾....

中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（12分，每小題6分）

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。

我曾經(jīng)徘徊于黃河上游的水庫(kù)，驚異于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾上溯龍門，感奮于她③。但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如癡如狂。為之（震驚/震撼）．在這里，黃河先因山逼而勢(shì)急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬(wàn)馬奔騰，喧聲蔽天。正當(dāng)她得意揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工），腳下磐石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來(lái)。

（1）文中加點(diǎn)字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是　 　

A．暄（xuān） 徘徊（huái） 如癡如狂

B．濺（jiàn） 上溯（shuò） 排山倒海

C．顫 （chàn） 巍（wēi）巍 萬(wàn)馬奔騰

D．鉆（zuàn） 磐（pán）石 得意揚(yáng)揚(yáng)

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 　

A．震驚 然而 鬼斧神工B．震撼 然而 巧奪天工

C．震驚 于是 巧奪天工D．震撼 于是 鬼斧神工

（3）在文中三處劃?rùn)M線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 　

A． ①如虹如帶的飄逸 ②如獅如虎的豪壯 ③如泊如鏡的沉靜

B． ①如泊如鏡的沉靜 ②如虹如帶的飄逸 ③如獅如虎的豪壯

C． ①如獅如虎的豪壯 ②如泊如鏡的沉靜 ③如虹如帶的飄逸

D． ①如泊如鏡的沉靜 ②如獅如虎的豪壯 ③如虹如帶的飄逸。

2．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下

B．"簡(jiǎn)"我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過(guò)去，他說(shuō)，"桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛的地方，是不是？"

C．光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情，而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗

D．我看見水中浮著很長(zhǎng)的海帶（有些作球形、有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（　　）

A．走過(guò)這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂

B．因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌

C．大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力

D．深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開采工程效率

4．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．"用志不分，乃凝于神"出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的經(jīng)典著作之一《莊子》

B．格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是《大學(xué)》提出的八條目

C．"年"在甲骨文中寫作 ，表示一個(gè)人扛著成熟的莊稼，最初是"豐收、收獲"的意思

D．儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類美好社會(huì)的構(gòu)思，名為"大同．"

二、

5．根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰："三軍可奪帥也，　 　。" （《論語(yǔ)?子罕》）

小大之獄，　 　，　 　。 （《左傳?莊公十年》）

（2）　 　 ，霜重鼓寒聲不起。 （李賀《雁門太守行》）

大風(fēng)起兮云風(fēng)揚(yáng)，　 　。 （劉邦《大風(fēng)歌》）

（3）土地平曠，屋舍儼然，　 　。 （陶淵明《桃花源記》）

　 　，勝作一書生。 （楊炯《從軍行》）

（4）王安石在《登飛來(lái)峰》中表達(dá)豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬(wàn)物都可盡收眼底的詩(shī)句是：　 　 ，　 　。

（5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗獲勝，大功告成時(shí)，將軍意氣昂揚(yáng)的詞句是：　 　 ，　 　。

6．閱讀名著片段，回答問(wèn)題。

①當(dāng)湯姆站起來(lái)，走到證人席上的時(shí)候，人們都懷著極大的興趣迷惑不解地盯著他。這孩子因?yàn)槭艿竭^(guò)分驚嚇，看起來(lái)點(diǎn)不能自制……湯姆掃了一眼印第安?喬那張冷酷的臉，舌頭有些不聽使喚了，過(guò)了一會(huì)兒，他才緩過(guò)勁來(lái)……這時(shí)，印第安?喬的臉上，露出一絲不為人察覺的驚訝。……湯姆開始說(shuō)了，起初有些吞吞吐吐，漸漸地越說(shuō)越流暢；沒(méi)過(guò)多久，除了他在說(shuō)話別無(wú)其他聲音；人們張著嘴，屏住呼吸，都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。說(shuō)到后來(lái)，湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái)。

（節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》）

②米什卡舅舅在外面，照著外祖母的胳膊就是一棍子。她接著就坐在地上，仰面躺了下去……門嘩地一下開了，舅舅沖進(jìn)來(lái)，幾個(gè)人一起動(dòng)手，他一下子又被扔了出去。……"老太婆，他們這是要我們現(xiàn)在就是啊！""把財(cái)產(chǎn)都給他們了吧……""那瓦爾瓦拉呢？"他們談了很久。外祖母的聲音低沉而無(wú)力，外祖父卻大吵大鬧。一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)駝背的小老太婆。我以為外祖母的死神降臨了，刷地一下跳到那個(gè)老太婆格跟前，使勁大喊："滾出去！"外祖父粗暴地揪著我，很不客氣地把我送上了閣樓。

（節(jié)選自《童年》）

（1）片段①中，"湯姆"作為最重要的證人，正在　 　（事件）．片段②中的"我"是　 　（名字）

（2）如果用某種色彩來(lái)形容"湯姆"和"我"的童年生活，你分別會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)闡明理由。

三、

7．5月10日"中國(guó)品牌日"，學(xué)校組織了"擦亮濰坊老字號(hào)"主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。

材料1 目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1128家，已有73家成功上市，老字號(hào)品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月，商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》；今年的《政府工作報(bào)告》中明確提出要"打造更多享譽(yù)世界的中國(guó)品牌"。

材料2 濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密郡鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝津燒肉、昌樂(lè)馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛。

材料3 狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠"經(jīng)驗(yàn) 儀器"把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年來(lái)他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。

（1）針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從"材料1"中發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）請(qǐng)從"材料2"中選擇一個(gè)"老字號(hào)"，仿照例句，補(bǔ)全下面文字的空缺部分。

家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止：　 　

（3）請(qǐng)借鑒"材料3"中的經(jīng)驗(yàn)，就上題選擇的"老字號(hào)"，為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。

四、

8．（一）閱讀下面的宋詞，完成下列各題。

阮郎歸 初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。

微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。

（1）詞的上片采用　 　 手法，突出了環(huán)境　 　 的特點(diǎn)。

（2）試分析下片最后兩句中"弄"和"碎"兩字的妙處。

9．（二）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

霍丘①知縣陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。君呼之入，曰："父老良苦，曷為來(lái)哉？"頓首曰："邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗。"君曰："天降吾民豐年，樂(lè)與父老食之；且彼家畜，胡以來(lái)？"則又頓首曰："往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。"君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰："本以奉耶，反為耶費(fèi)焉。"士民相與謀曰："吾耶無(wú)所取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何？請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪。"眾曰："善。"則請(qǐng)于君，君笑曰："百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也。"不可。亳州之民，有訴于府者曰："亳舊寡盜，今而多，其來(lái)自霍丘。霍丘左耶不容盜，以禍亳，愿左耶兼治之。

（選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）

注釋：①霍丘：縣名。后面的陽(yáng)湖、亳州均為地名。②耶：通"爺"。③爾：如此，這樣。

（1）解釋文中加點(diǎn)實(shí)詞的意思。

①傴僂提攜，造于縣門 造：

②君笑而受之，勞以酒食 勞：

③士民相與謀曰 相與：

（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是　 　

A． 是耶為吾民畜也 為壇而盟，祭以慰首（《史記?陳涉世家》）

B． 各以月入米若薪 而君以五十里之地存者（《戰(zhàn)國(guó)策?唐雎不辱使命》）

C． 是我之妄取無(wú)窮期也 汝心之固，固不可徹（《列子?湯問(wèn)》）

D． 亳州之民，有訴于府者曰 所欲有甚于生者（《孟子?告子上》）

（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①父老良苦，曷為來(lái)哉？

②百姓所以厚我，以我不妄取也。

（4）火球直線左君身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？試結(jié)合全文概括。

五、

10．（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。

逃匿的倭瓜

蔣建偉

①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。

②可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，"呀"，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜："倭瓜！滿地跑的大倭瓜！"膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過(guò)不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，"啪啪啪啪"，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，"窸窸窣窣"的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗"稀里嘩啦"地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？

③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽(yáng)，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？

④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花﹣﹣只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說(shuō)謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來(lái)采蜜，也吸引你來(lái)采花兒。采來(lái)的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找啊？

⑤不說(shuō)謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)回是什么呢？

⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。

⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的

兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽(yáng)光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。。

⑧太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大！

⑨這個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕：

⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日 有刪改）

（1）文中標(biāo)題中的"隱匿"主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。

（3）文章語(yǔ)言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)具體賞析文中畫線的句子。

①膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。

②一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。

（4）本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。

11．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

尋找三體人的"水滴"武器

史峰

①在劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器﹣﹣"水滴"。 "水滴"能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象： "水滴"撞穿地球，就如子彈穿過(guò)面包一樣輕松隨意。 "水滴"超硬不是胡思亂想出來(lái)的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。

②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對(duì)撞機(jī)后，核子可以分成更小的粒子﹣﹣夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是"三個(gè)夸克組成質(zhì)子""兩個(gè)夸克組成中子"的模式，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)"四夸克組合""五夸克組合"或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說(shuō)：宇宙中應(yīng)該存在"四夸克組合""五夸克組合"或是任意夸克組合，只是限于人類的見識(shí)"太短"，尚沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出"四夸克組合"和"五夸克組合"的特殊性質(zhì)：這兩種夸克組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為l，那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)，也就是說(shuō)，如果沒(méi)有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來(lái)，幾乎是沒(méi)有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。

⑤"三夸克質(zhì)子"和"二夸克中子"中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而"四夸克組合"與"五夸克組合"中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度由強(qiáng)力提供，比普通物質(zhì)硬100倍。

⑥說(shuō)到這里，"我們就明白"水滴超硬"的奧秘了："水滴"由"四夸克組合""五夸克組合"或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為"強(qiáng)相互作用力材料"，它的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無(wú)敵。

⑦其實(shí)， 2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上就發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找"天然"的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問(wèn)題，而找到它們之后，制造"水滴"這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了……

（選自《知識(shí)窗》2017年4期 有刪改）

（1）文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開頭，有何用意？

（2）試分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

（3）文中第⑤段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）作者介紹"水滴"，為什么要用大量的篇幅介紹"夸克"？

三、第三部分寫作

12．閱讀下面的文字，按要求作文。

戶外行走時(shí)，我們有時(shí)會(huì)遇到順風(fēng)，有時(shí)會(huì)遇到逆風(fēng)。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使風(fēng)力一樣，也往往感覺逆風(fēng)比順風(fēng)更大。順風(fēng)時(shí)，即使感覺不到，它也一直在推著你。

生湖中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。

請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（12分，每小題6分）

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。

我曾經(jīng)徘徊于黃河上游的水庫(kù)，驚異于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾上溯龍門，感奮于她③。但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如癡如狂。為之（震驚/震撼）．在這里，黃河先因山逼而勢(shì)急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬(wàn)馬奔騰，喧聲蔽天。正當(dāng)她得意揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工），腳下磐石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來(lái)。

（1）文中加點(diǎn)字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是　C　

A．暄（xuān） 徘徊（huái） 如癡如狂

B．濺（jiàn） 上溯（shuò） 排山倒海

C．顫 （chàn） 巍（wēi）巍 萬(wàn)馬奔騰

D．鉆（zuàn） 磐（pán）石 得意揚(yáng)揚(yáng)

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　D　

A．震驚 然而 鬼斧神工

B．震撼 然而 巧奪天工

C．震驚 于是 巧奪天工

D．震撼 于是 鬼斧神工

（3）在文中三處劃?rùn)M線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　B　

A． ①如虹如帶的飄逸 ②如獅如虎的豪壯 ③如泊如鏡的沉靜

B． ①如泊如鏡的沉靜 ②如虹如帶的飄逸 ③如獅如虎的豪壯

C． ①如獅如虎的豪壯 ②如泊如鏡的沉靜 ③如虹如帶的飄逸

D． ①如泊如鏡的沉靜 ②如獅如虎的豪壯 ③如虹如帶的飄逸。

【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．

【分析】本道題綜合考查學(xué)生的字音字形、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)句銜接等能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)．2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息．3、發(fā)散多種思維，合理展開想象．

【解答】（1）A．暄﹣﹣喧； B． shuò﹣﹣sù；C．全部正確；D．zuàn﹣﹣zuān

（2）震驚：大吃一驚；震撼：震動(dòng)，搖撼．于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉(zhuǎn)折．巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及．

（3）根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷．黃河上游水庫(kù)是"沉靜"的，流淌到河套平原是"飄逸"的；龍門峽的黃河是"豪壯"的．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

2．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下

B．"簡(jiǎn)"我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過(guò)去，他說(shuō)，"桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛的地方，是不是？"

C．光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情，而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗

D．我看見水中浮著很長(zhǎng)的海帶（有些作球形、有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻

【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．

【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

【解答】A是天氣比往年熱呢后改為逗號(hào)；

B正確；

C正確；

D正確；

故選A．

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（　　）

A．走過(guò)這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂

B．因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌

C．大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力

D．深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開采工程效率

【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

【解答】A"走過(guò)"放在"安慰著"的后面；

B"迸發(fā)"與"活力"搭配不當(dāng)；

C正確；

D"推進(jìn)"改為"提高"；

故選C．

4．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．"用志不分，乃凝于神"出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的經(jīng)典著作之一《莊子》

B．格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是《大學(xué)》提出的八條目

C．"年"在甲骨文中寫作 ，表示一個(gè)人扛著成熟的莊稼，最初是"豐收、收獲"的意思

D．儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類美好社會(huì)的構(gòu)思，名為"大同．"

【考點(diǎn)】DD：古代文化常識(shí)．

【分析】本題考查文化常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．

【解答】A．"用志不分，乃凝于神"出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家的經(jīng)典著作之一《莊子》；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

二、

5．根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰："三軍可奪帥也，　匹夫不可奪志也　。" （《論語(yǔ)?子罕》）

小大之獄，　雖不能察　，　必以情　。 （《左傳?莊公十年》）

（2）　半卷紅旗臨易水　 ，霜重鼓寒聲不起。 （李賀《雁門太守行》）

大風(fēng)起兮云風(fēng)揚(yáng)，　威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)　。 （劉邦《大風(fēng)歌》）

（3）土地平曠，屋舍儼然，　有良田美池桑竹之屬　。 （陶淵明《桃花源記》）

　寧為百夫長(zhǎng)　，勝作一書生。 （楊炯《從軍行》）

（4）王安石在《登飛來(lái)峰》中表達(dá)豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬(wàn)物都可盡收眼底的詩(shī)句是：　不畏浮云遮望眼　 ，　自緣身在最高層　。

（5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗獲勝，大功告成時(shí)，將軍意氣昂揚(yáng)的詞句是：　了卻君王天下事　 ，　贏得生前身后名　。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

【解答】答案：

（1）匹夫不可奪志也 雖不能察，必以情

（2）半卷紅旗臨易水 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)（重點(diǎn)詞：兮）

（3）有良田美池桑竹之屬 寧為百夫長(zhǎng)

（4）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（重點(diǎn)詞：緣）

（5）了卻君王天下事 贏得生前身后名（重點(diǎn)詞： 贏）

6．閱讀名著片段，回答問(wèn)題。

①當(dāng)湯姆站起來(lái)，走到證人席上的時(shí)候，人們都懷著極大的興趣迷惑不解地盯著他。這孩子因?yàn)槭艿竭^(guò)分驚嚇，看起來(lái)點(diǎn)不能自制……湯姆掃了一眼印第安?喬那張冷酷的臉，舌頭有些不聽使喚了，過(guò)了一會(huì)兒，他才緩過(guò)勁來(lái)……這時(shí)，印第安?喬的臉上，露出一絲不為人察覺的驚訝。……湯姆開始說(shuō)了，起初有些吞吞吐吐，漸漸地越說(shuō)越流暢；沒(méi)過(guò)多久，除了他在說(shuō)話別無(wú)其他聲音；人們張著嘴，屏住呼吸，都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。說(shuō)到后來(lái)，湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái)。

（節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》）

②米什卡舅舅在外面，照著外祖母的胳膊就是一棍子。她接著就坐在地上，仰面躺了下去……門嘩地一下開了，舅舅沖進(jìn)來(lái)，幾個(gè)人一起動(dòng)手，他一下子又被扔了出去。……"老太婆，他們這是要我們現(xiàn)在就是啊！""把財(cái)產(chǎn)都給他們了吧……""那瓦爾瓦拉呢？"他們談了很久。外祖母的聲音低沉而無(wú)力，外祖父卻大吵大鬧。一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)駝背的小老太婆。我以為外祖母的死神降臨了，刷地一下跳到那個(gè)老太婆格跟前，使勁大喊："滾出去！"外祖父粗暴地揪著我，很不客氣地把我送上了閣樓。

（節(jié)選自《童年》）

（1）片段①中，"湯姆"作為最重要的證人，正在　為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手　（事件）．片段②中的"我"是　阿廖沙　（名字）

（2）如果用某種色彩來(lái)形容"湯姆"和"我"的童年生活，你分別會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)闡明理由。

【考點(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《童年》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況，以及學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力．

【解答】（1）一日半夜，湯姆和哈克去墳地"試驗(yàn)"用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案﹣﹣去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上．片段一中，"湯姆"作為最重要的證人，正在為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手．片段二中，根據(jù)"外祖父、舅舅"等稱呼可以判斷，"我"是小說(shuō)的主人公阿廖沙．

（2）要注意根據(jù)小說(shuō)人物形象來(lái)選定顏色．《童年》是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)，小說(shuō)所寫的是作者童年經(jīng)歷的苦難，這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象．阿廖沙的童年是灰色的，充滿悲苦．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》）主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，他的童年是歡樂(lè)的．

答案：

（1）為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手 阿廖沙

（2）示例：湯姆，橙色（其他亮色），他的童年生活自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束．周圍很多人熱情、善良、樂(lè)于助人．阿廖沙，灰色（其他暗色），他的童年更多是單調(diào)乏味、孤獨(dú)、充滿不滿與仇恨．

三、

7．5月10日"中國(guó)品牌日"，學(xué)校組織了"擦亮濰坊老字號(hào)"主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。

材料1 目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1128家，已有73家成功上市，老字號(hào)品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月，商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》；今年的《政府工作報(bào)告》中明確提出要"打造更多享譽(yù)世界的中國(guó)品牌"。

材料2 濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密郡鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝津燒肉、昌樂(lè)馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛。

材料3 狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠"經(jīng)驗(yàn) 儀器"把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年來(lái)他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。

（1）針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從"材料1"中發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）請(qǐng)從"材料2"中選擇一個(gè)"老字號(hào)"，仿照例句，補(bǔ)全下面文字的空缺部分。

家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止：　放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返．　

（3）請(qǐng)借鑒"材料3"中的經(jīng)驗(yàn)，就上題選擇的"老字號(hào)"，為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。

【考點(diǎn)】C7：材料閱讀．

【分析】本題以"擦亮濰坊老字號(hào)"主題活動(dòng)為背景，給出三則材料．材料1，介紹中華老字號(hào)的數(shù)量，以及我們?cè)谶@方面工作努力的方向；材料2，介紹濰坊有多個(gè)深受人們喜愛的老字號(hào)品牌；材料3，介紹老字號(hào)"狗不理"集團(tuán)發(fā)展壯大的經(jīng)驗(yàn)．

【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括能力．題干要求你從"材料"中發(fā)現(xiàn)了什么，實(shí)則是對(duì)材料內(nèi)容的概括．材料1，主要介紹中華老字號(hào)的數(shù)量多，商務(wù)部對(duì)中華老字號(hào)的指導(dǎo)意見，以及政府工作報(bào)告中都提到了中華老字號(hào)來(lái)打造"中國(guó)品牌"，可以看出國(guó)家重視中華老字號(hào)的工作，中華老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，提升空間也很大．

（2）本題考查材料內(nèi)容的仿寫能力．解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可．注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致．

（3）本題考查學(xué)生提出建議的能力．作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．

如上題選擇的是楊家埠的風(fēng)箏，我們可以從風(fēng)箏的造型改進(jìn)、銷路的拓展等方面來(lái)提建議．

答案：

（1）中國(guó)老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，有更大的提升空間．

（2）示例1：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返．

示例2：嘗一嘗青州的隆盛糕點(diǎn)，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味．

（3）示例1：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開發(fā)新品種，創(chuàng)新營(yíng)銷載體．

示例2：隆盛糕點(diǎn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)"量化"的方法保證口感與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，拓寬營(yíng)銷渠道．（建議只要合理即可）

四、

8．（一）閱讀下面的宋詞，完成下列各題。

阮郎歸 初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。

微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。

（1）詞的上片采用　以動(dòng)襯靜（對(duì)比）　 手法，突出了環(huán)境　清幽（寂靜）　 的特點(diǎn)。

（2）試分析下片最后兩句中"弄"和"碎"兩字的妙處。

【考點(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)．

【分析】這首詞寫的是初夏時(shí)節(jié)的閨閣生活，采用從反面落筆的手法，用一幅幅無(wú)聲畫來(lái)展示大自然的生機(jī)．整首詞淡雅清新而又富于生活情趣．上片寫初夏已悄悄來(lái)到一個(gè)少女的身邊，下片寫這個(gè)少女夢(mèng)醒來(lái)以后，盡情地領(lǐng)略和享受初夏時(shí)節(jié)的自然風(fēng)光．

【解答】（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜?lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可．以落棋之聲驚醒晝眠來(lái)以動(dòng)襯靜（對(duì)比），突出環(huán)境的清幽（寂靜）．

（2）本題考查詩(shī)歌煉字賞析．首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情．這首詞以棋聲烘托環(huán)境的幽靜．而棋聲能"驚"她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環(huán)境中，她大概已經(jīng)睡足，所以丁丁的落子聲便會(huì)把她驚醒．醒來(lái)不覺得余倦未消，心中沒(méi)有不快，可見首夏清和天氣之宜人．一個(gè)"弄"字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛、喜悅的情感；一個(gè)"碎"字把水珠四射，破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的十分生動(dòng)．

答案：

（1）以動(dòng)襯靜（對(duì)比）、清幽（寂靜）．

（2）一個(gè)"弄"字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛、喜悅的情感；一個(gè)"碎"字把水珠四射，破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的十分生動(dòng)．

譯文：

窗外綠槐陰陰，高高的柳樹隨風(fēng)輕動(dòng)，蟬鳴聲戛然而止，和風(fēng)將初夏的清涼吹入屋內(nèi)．綠色的紗窗下，沉水香的淡淡芬芳隨風(fēng)飄散；愜意的晝眠，忽而被落棋之聲驚醒．

雨后的小荷，隨清風(fēng)翻轉(zhuǎn)．石榴花襯著濕潤(rùn)的綠葉，愈見得紅麗如燃．美麗女子正在清池邊用盆舀水嬉耍，清澈的泉水濺起就像晶瑩的珍珠，一會(huì)兒破碎一會(huì)兒又圓．

9．（二）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

霍丘①知縣陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。君呼之入，曰："父老良苦，曷為來(lái)哉？"頓首曰："邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗。"君曰："天降吾民豐年，樂(lè)與父老食之；且彼家畜，胡以來(lái)？"則又頓首曰："往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。"君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰："本以奉耶，反為耶費(fèi)焉。"士民相與謀曰："吾耶無(wú)所取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何？請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪。"眾曰："善。"則請(qǐng)于君，君笑曰："百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也。"不可。亳州之民，有訴于府者曰："亳舊寡盜，今而多，其來(lái)自霍丘。霍丘左耶不容盜，以禍亳，愿左耶兼治之。

（選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）

注釋：①霍丘：縣名。后面的陽(yáng)湖、亳州均為地名。②耶：通"爺"。③爾：如此，這樣。

（1）解釋文中加點(diǎn)實(shí)詞的意思。

①傴僂提攜，造于縣門 造：

②君笑而受之，勞以酒食 勞：

③士民相與謀曰 相與：

（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是　C　

A． 是耶為吾民畜也 為壇而盟，祭以慰首（《史記?陳涉世家》）

B． 各以月入米若薪 而君以五十里之地存者（《戰(zhàn)國(guó)策?唐雎不辱使命》）

C． 是我之妄取無(wú)窮期也 汝心之固，固不可徹（《列子?湯問(wèn)》）

D． 亳州之民，有訴于府者曰 所欲有甚于生者（《孟子?告子上》）

（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①父老良苦，曷為來(lái)哉？

②百姓所以厚我，以我不妄取也。

（4）火球直線左君身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？試結(jié)合全文概括。

【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

霍丘的知縣陽(yáng)湖人左君，治理霍丘已滿一年，那一年冬天收成不錯(cuò)．父老鄉(xiāng)親幾十人，從下面的鄉(xiāng)里來(lái)到府衙，筐里裝滿了大米，還有豬蹄雞鴨，老老少少，來(lái)到縣衙門．左君叫他們進(jìn)來(lái)，說(shuō)："父老鄉(xiāng)親實(shí)在辛苦了，為什么要到這里來(lái)呢？"父老叩頭說(shuō)："我們所生活的邊界地區(qū)，多侵?jǐn)_、盜竊之事．從您來(lái)到這里，我們百姓沒(méi)有不快之事，能夠耕種自己的田地．我們的田地幸虧您而能豐收，有這新米，都是您賜予的，我們帶來(lái)給您嘗嘗．"左君曰："上天賜予百姓豐年，樂(lè)意給予百姓東西讓大家吃；再說(shuō)那些家畜，憑什么而來(lái)呢？"父老就又叩頭說(shuō)："往年您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們的豬雞鵝鴨，都用來(lái)提供給官吏了，剩下的又被偷走．如今看看我們飼養(yǎng)牲口的圈欄，點(diǎn)點(diǎn)我們所豢養(yǎng)的牲口，一年到頭沒(méi)有丟失一只牲口，這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊，這些都是您的東西不是我們的東西．"左君微笑著而接受了這些東西，用酒食犒勞了送東西來(lái)的父老鄉(xiāng)親．大家都?xì)g欣鼓舞地離開，說(shuō)道："本來(lái)想把這些東西奉送給縣令，反而讓縣令破費(fèi)了．"士民一起商量說(shuō)："我們縣令不拿取百姓的東西，而俸祿又不足以供養(yǎng)自己，讓百姓怎么辦呢？請(qǐng)把鄉(xiāng)邑一分為四，各自按月份送大米或柴火．"大家說(shuō)："好．"大家就向左君請(qǐng)求，左君笑著說(shuō)："百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西，我向百姓求取大米或柴火，后來(lái)的人必然依照這個(gè)慣例來(lái)索取薪米，這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒(méi)完沒(méi)了了．"沒(méi)有答應(yīng)．亳州有百姓向官府訴訟："亳州以前沒(méi)有偷盜之事，如今多了，那些盜賊來(lái)自霍丘．霍丘左君不能容忍盜賊，因而害了亳州，希望左君同時(shí)治理亳州．"

【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：老老少少，來(lái)到縣衙門．造：到、去

②句意：左君微笑著而接受了這些東西，用酒食犒勞了送東西來(lái)的父老鄉(xiāng)親．勞：犒勞、慰勞

③句意：士民一起商量說(shuō)．相與：互相、共同

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．

A句意：這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊．為：給；

（用土）筑臺(tái)，并（在臺(tái)上）宣誓，用那兩個(gè)軍官的頭祭祀天． 為：筑造

B句意：各自按月份送大米或柴火．以：按照；

但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái)．以：憑借

C句意：這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒(méi)完沒(méi)了了．之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性

你思想頑固， 頑固到不能通達(dá)事情的地步． 之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性

D句意：亳州有百姓向官府訴訟．于：向

但我所喜愛的還有勝過(guò)生命的東西．于：比

故選：C

（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是"增、刪、調(diào)、換"，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：曷：什么

句意：父老鄉(xiāng)親們很辛苦，為什么要到這里來(lái)呢？

②重點(diǎn)詞有：厚：厚待

句意：百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西．

（4）此題考查的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．比如：

士民一起商量說(shuō)："我們縣令不拿取百姓的東西，而俸祿又不足以供養(yǎng)自己，讓百姓怎么辦呢？請(qǐng)把鄉(xiāng)邑一分為四，各自按月份送大米或柴火．"大家說(shuō)："好．"大家就向左君請(qǐng)求，左君笑著說(shuō)："百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西，我向百姓求取大米或柴火，后來(lái)的人必然依照這個(gè)慣例來(lái)索取薪米，這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒(méi)完沒(méi)了了．"說(shuō)明他的清正廉潔．"霍丘左君不能容忍盜賊，因而害了亳州，希望左君同時(shí)治理亳州"說(shuō)明治縣有方．

答案：（1）①造：到、去 ②勞：犒勞、慰勞 ③相與：互相、共同

（2）C

（3）①父老鄉(xiāng)親們很辛苦，為什么要到這里來(lái)呢？

②百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西．

（4）①治縣有方 ②清正廉潔 ③關(guān)心百姓 ④平易近人

五、

10．（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。

逃匿的倭瓜

蔣建偉

①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。

②可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，"呀"，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜："倭瓜！滿地跑的大倭瓜！"膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過(guò)不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，"啪啪啪啪"，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，"窸窸窣窣"的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗"稀里嘩啦"地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？

③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽(yáng)，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？

④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花﹣﹣只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說(shuō)謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來(lái)采蜜，也吸引你來(lái)采花兒。采來(lái)的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找啊？

⑤不說(shuō)謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)回是什么呢？

⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。

⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽(yáng)光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。。

⑧太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大！

⑨這個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕：

⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日 有刪改）

（1）文中標(biāo)題中的"隱匿"主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。

（3）文章語(yǔ)言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)具體賞析文中畫線的句子。

①膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。

②一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。

（4）本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。

【考點(diǎn)】9D：散文閱讀綜合．

【分析】這篇文章的寫法很獨(dú)特，作者一反按時(shí)間順序來(lái)寫植物生長(zhǎng)過(guò)程的常態(tài)，用的是倒敘的方法，從秋天寫到夏天，再回到春天的播種．文章第①段，指出倭瓜善于隱藏；第②段，具體寫秋天采摘倭瓜時(shí)的驚喜場(chǎng)景，表現(xiàn)它的隱藏之深；第③～⑤，由倭瓜為什么會(huì)這樣隱藏，想到了夏天倭瓜開花的情景，有的花可以采來(lái)下酒，有的花則帶著小紐紐快速的生長(zhǎng)著；第⑥～⑩，由帶著小紐紐的花兒長(zhǎng)大，似乎帶著夢(mèng)，想到了它在夢(mèng)中回到了春天，描寫春天倭瓜的播種與生長(zhǎng)．

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．解答此題先要理解"隱匿"的意思，再?gòu)奈闹姓页銎渚唧w表現(xiàn)，用自己的話概括出來(lái)．

"隱匿"，指的是隱藏蹤跡的意思，文中描寫它隱藏蹤跡，不被人發(fā)現(xiàn)的句子有"從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中"，"膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑"，根據(jù)句子內(nèi)容的理解概括出答案即可．

（2）本題考查段落在文中作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等．

從內(nèi)容上看，前半句"是綠意的萌動(dòng)的春天"是對(duì)上段末問(wèn)句的回答，后半句"那是它們小的時(shí)候"引出了下文對(duì)春天倭瓜的描寫；可見在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過(guò)渡作用．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．

句①，運(yùn)用擬人的修辭，將倭瓜擬人化，表現(xiàn)出秋收時(shí)突然發(fā)現(xiàn)倭瓜滿地都是情景，表達(dá)了作者心中的那份驚喜．

句②，可從修辭與用詞兩個(gè)角度分析．修辭與上句一樣先判斷，再分析；用詞主要抓住句中的疊詞來(lái)分析．疊詞"浩浩蕩蕩""郁郁蔥蔥"都表現(xiàn)出倭瓜長(zhǎng)勢(shì)的喜人．

（4）本題考查本文寫作思路與寫作手法的賞析．

賞析寫作思路，一定要分析出其獨(dú)特之處，這篇文章讀完后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫法很獨(dú)特，作者一反按時(shí)間順序來(lái)寫植物生長(zhǎng)過(guò)程的常態(tài)，用的是倒敘的方法，從秋天寫到夏天，再回到春天的播種．

賞析文章的表現(xiàn)手法，則需要了解常用寫作手法．本文主要寫作手法是擬人，并在寫作中用到了虛實(shí)結(jié)合，結(jié)合文章進(jìn)行分析即可．

答案：

（1）①倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)；②倭瓜到處結(jié)果，滿地都是；③倭瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延．

（2）過(guò)渡句，將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體．

（3）①運(yùn)用擬人，活用"膽小""現(xiàn)出原形""慌不擇路""滿地亂跑"等詞語(yǔ)，賦予了人的情態(tài)，描寫出了倭瓜豐收時(shí)滿地果實(shí)的景象，表達(dá)了作者的喜悅之情．

②示例一：運(yùn)用比喻，將"倭瓜葉"比作"綠色的大手"，從色彩、形態(tài)方面表現(xiàn)了其旺盛的生命力；

示例二：運(yùn)用疊詞"浩浩蕩蕩""郁郁蔥蔥"（夸張），充分彰顯了倭瓜葉鋪天蓋地、繁盛的生長(zhǎng)氣勢(shì)，極具張力．

（4）寫作思路：以時(shí)間為線索，用倒敘的手法將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來(lái)，依次展開，思路清晰．

表現(xiàn)手法：①?gòu)难矍暗氖挛飳懫穑\(yùn)用聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合，使文章內(nèi)涵豐富，韻味十足；

②將倭瓜人格化，賦予其人的特點(diǎn)，使倭瓜形象更加生動(dòng)、可愛，突出了作者的喜愛之情．（答出其中的一點(diǎn)即可）

11．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

尋找三體人的"水滴"武器

史峰

①在劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器﹣﹣"水滴"。 "水滴"能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象： "水滴"撞穿地球，就如子彈穿過(guò)面包一樣輕松隨意。 "水滴"超硬不是胡思亂想出來(lái)的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。

②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對(duì)撞機(jī)后，核子可以分成更小的粒子﹣﹣夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是"三個(gè)夸克組成質(zhì)子""兩個(gè)夸克組成中子"的模式，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)"四夸克組合""五夸克組合"或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說(shuō)：宇宙中應(yīng)該存在"四夸克組合""五夸克組合"或是任意夸克組合，只是限于人類的見識(shí)"太短"，尚沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出"四夸克組合"和"五夸克組合"的特殊性質(zhì)：這兩種夸克組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為l，那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)，也就是說(shuō)，如果沒(méi)有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來(lái)，幾乎是沒(méi)有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。

⑤"三夸克質(zhì)子"和"二夸克中子"中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而"四夸克組合"與"五夸克組合"中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度由強(qiáng)力提供，比普通物質(zhì)硬100倍。

⑥說(shuō)到這里，"我們就明白"水滴超硬"的奧秘了："水滴"由"四夸克組合""五夸克組合"或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為"強(qiáng)相互作用力材料"，它的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無(wú)敵。

⑦其實(shí)， 2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上就發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找"天然"的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問(wèn)題，而找到它們之后，制造"水滴"這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了……

（選自《知識(shí)窗》2017年4期 有刪改）

（1）文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開頭，有何用意？

（2）試分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

（3）文中第⑤段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）作者介紹"水滴"，為什么要用大量的篇幅介紹"夸克"？

【考點(diǎn)】A8：科普閱讀綜合．

【分析】文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開頭，引出了下文對(duì)"水滴"及"水滴超硬"原因的說(shuō)明．夸克結(jié)合形成復(fù)合粒子，更多夸克組合的復(fù)合粒子中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力．強(qiáng)力決定了物質(zhì)的硬度．"水滴"硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定．

【解答】（1）本題考查的是理解文中重要語(yǔ)段的作用．在理解文意的基礎(chǔ)上，理解說(shuō)明文生動(dòng)說(shuō)明的作用，即引發(fā)讀者閱讀興趣．文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開頭，引出下文對(duì)"水滴"及"水滴超硬"原因的說(shuō)明；增強(qiáng)了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．"目前的"從時(shí)間上進(jìn)行限定，說(shuō)明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）考查說(shuō)明方法及其作用．常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．解答此類題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可．作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力．

文中第⑤段運(yùn)用了作比較、列數(shù)字．運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較，更加突出"四夸克組合"與"五夸克組合"的物質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比．

（4）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析，從而得出正確答案．作者介紹"水滴"，用大量的篇幅介紹"夸克"，是先通過(guò)分析原因，然后得出結(jié)果．"水滴"是夸克的復(fù)合粒子，而其硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定，只有先弄清楚這些問(wèn)題，才能解釋"水滴超硬"的原因．

答案：

（1）①引出下文對(duì)"水滴"及"水滴超硬"原因的說(shuō)明；②增強(qiáng)了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）"目前的"從時(shí)間上進(jìn)行限定，說(shuō)明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）作比較、列數(shù)字．運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較，更加突出"四夸克組合"與"五夸克組合"的物質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比．

（4）因?yàn)?水滴"是由"四夸克組合""五夸克組合"或更多夸克復(fù)合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定，只有先弄清楚這些問(wèn)題，才能解釋"水滴超硬"的原因．

三、第三部分寫作

12．閱讀下面的文字，按要求作文。

戶外行走時(shí)，我們有時(shí)會(huì)遇到順風(fēng)，有時(shí)會(huì)遇到逆風(fēng)。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使風(fēng)力一樣，也往往感覺逆風(fēng)比順風(fēng)更大。順風(fēng)時(shí)，即使感覺不到，它也一直在推著你。

生湖中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。

請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

【考點(diǎn)】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】這是一道材料作文的命題．材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是"順風(fēng)"和"逆風(fēng)"．這就給我們帶來(lái)提示："順風(fēng)"相當(dāng)于生活中的"順境"，即生活中的自由、幸福、快樂(lè)等，而"逆風(fēng)"相當(dāng)于生活中的"逆境"，即生活中的困難、挫折等．人們往往在順境中過(guò)得安逸自然，在逆境中總是要退縮、躲避．這給我們帶來(lái)警示，告訴我們?nèi)绾螣崦鎸?duì)生活中的困難，才能取得成功．因此，本題目大致可理解為人生難免會(huì)遇到順風(fēng)和逆風(fēng)的時(shí)候，但是不管處于哪個(gè)階段，都要以一顆平常心來(lái)對(duì)待，不能因?yàn)樘幱谀婢扯员┳詶墸膊荒茉陧樉持型涀约旱哪繕?biāo)．

【構(gòu)思選材】如果寫成記敘文，我們可以敘述自己面對(duì)生活中"順風(fēng)"或"逆境"的經(jīng)歷及自己的態(tài)度．如果寫成議論文，我們可以圍繞"無(wú)論生活中遇到"順境"，還是"逆境"，我們都要以一顆平常的心面對(duì)它．

【寫法指導(dǎo)】如果寫成記敘文，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮明的人物形象；如果寫成議論文，注意多種論證方法的綜合運(yùn)用．

【解答】【范文】

從淚水中學(xué)會(huì)微笑

人，只要活在世上就有屬于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的． 然而正是由于這些不同的生活經(jīng)歷才教會(huì)了各人不同的生活方式，而我的生活教會(huì)了我什么呢？

在我初中一年級(jí)的時(shí)候，我的父母由于種種原因離異了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)， 是多么嚴(yán)重的一件事啊．從那以后，我便跟著母親一起生活．父親很少來(lái)看我， 于是我的字典里少了"父親"二字

雖然那時(shí)我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的．放學(xué)后，他們總在身形高大的父親的"護(hù)送"下回家， 而我卻只能偎縮在瘦小的母親身旁；有同學(xué)欺負(fù)時(shí)，他們能把聲色俱厲的父親叫到學(xué)校，我卻只能在母親懷中低泣．母親知道我的心思，所以她總是在物質(zhì)上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，女孩也不要輕易落淚．

漸漸地，我長(zhǎng)大了，思想也越來(lái)越成熟．我告訴自己不要總認(rèn)為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些，學(xué)會(huì)自己面對(duì)一切，不能總是依靠母親．于是我就學(xué)會(huì)了自己洗衣、做飯、涮碗．而這些都是我的多數(shù)同齡人所不會(huì)做的，我便有了一份自豪感，也開始學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活的美了．

人越長(zhǎng)越大，煩惱也就越多，來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，來(lái)自同學(xué)中的矛盾． 特別是進(jìn)入初三，全新的環(huán)境使我不適應(yīng)，我又茫然了．對(duì)于種種煩惱，我從不哭出聲，總把淚水流給日記． 一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動(dòng)了我的心弦．"單親家庭中成長(zhǎng)的孩子是那只飛得最高的雄鷹．"對(duì)呀，我應(yīng)該是一只雄鷹，我不能丟失屬于我的那份自豪．

從此，我又學(xué)會(huì)了去面對(duì)新的困難，去用心經(jīng)營(yíng)我的生活，讓我的生活充滿笑聲．于是我懂得如何笑對(duì)人生，那就是面對(duì)挫折也要微笑，坦然面對(duì)， 總有解決的辦法的．以后我的日記中溢滿的更多是笑聲．

我想，我能做到這些也就因?yàn)槲姨刂榈纳瞽h(huán)境吧．我從一個(gè)愛哭的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)愛笑的大女孩，從日記中點(diǎn)點(diǎn)淚光看到片片微笑，從對(duì)困難 縮到堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這一切都是我的生活教給我的．要做一只能飛得更高更遠(yuǎn)的鷹， 就要從"淚水"中學(xué)會(huì)去"微笑"．