導(dǎo)讀關(guān)注我們，給你更好的知識和方法！接上次（二）現(xiàn)代文閱讀【敘事類(散文或小說)】1.第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句....

關(guān)注我們，給你更好的知識和方法！

接上次

（二）現(xiàn)代文閱讀【敘事類(散文或小說)】

1.第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句，人物內(nèi)心活動或心情變化的詞語、語句必圈畫。(劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對文章有整體認(rèn)識)

2.帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。

3.根據(jù)劃出的詞語、句子進(jìn)行解題。解題時要注意以下幾點:

（1）看清、并圈畫題干要求，審清題意，按步驟規(guī)范答題。

（2）句子、詞語的作用或賞析:從句式（長、短句）、修辭及作用(修辭 作用 句義 情感)、詞語的應(yīng)用(準(zhǔn)確、貼 切、褒義貶用，貶義褒用等 句義 情感)（3）環(huán)境描寫及作用:環(huán)境描寫 點明時間、地點、背景 渲染...氣氛 烘托人物...心情 和下文對比(?) 為下文鋪墊 推動情節(jié)發(fā)展(?)。（自然環(huán)境：作用是交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。社會環(huán)境：作用是交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。）

（4）人物心理描寫：第一人稱，扣人物心理、形象生動的描寫。

（5）人物心理分析：第三人稱，根據(jù)細(xì)節(jié)描寫，扣人物形象客觀分析評價。格式:從...可以看出...心理

（6）人物形象分析：文章主題、人物形象，根據(jù)語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等分析人物性格和品格。從...可以看出...性格、品格。

（7）句子在文中的作用（因位置而異）：①題目：線索、概括了情節(jié)內(nèi)容、主題；②開頭：點題，點明主題、引出下文、和下文對比、設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣。③中間：承上啟下，過渡。④結(jié)尾：照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點明主題，深化主題，余味無窮。

（8）主題情感主觀評價題：緊扣文章中心句，首先表明態(tài)度，然后結(jié)合原文適當(dāng)分析闡述或結(jié)合實際及自己的體驗，緊扣主題明確舉例回答 升華。（9）細(xì)節(jié)對應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個要點有條理答題，如學(xué)用①②③…。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。

（10）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子大多就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。

（11）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運用關(guān)鍵詞而非整句。

（12）要善于借鑒抒情句、議論句、關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。

（13）綜合分析題，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；要緊扣要求結(jié)合實際具體舉例。

（14）字跡工整，寫滿為止，超出答題框無效，盡量不涂改，一次性完成。

【說明文閱讀】

1.說明對象的特征(成因、功能)(或從哪些方面來寫)：找主要段落關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。

2.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(果一因，因一果，具體一抽象……)

3.說明文結(jié)構(gòu)：總(概說)--分(具體)、總--分--總、分--總式、并列式、遞進(jìn)式等。

4.說明文開頭的作用:引出說明對象、引出說明中心、引起讀者注意、 引發(fā)閱讀興趣、引起讀者思考、增強文學(xué)色彩……

5.說明方法及作用:①舉例子:列舉某事例，具體地說明了對象的…特征(變化或發(fā)展等)，真實可信。②列數(shù)字:列舉具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了對象的……特征(變化、發(fā)展等)， 增強了說服力。 ③打比方:把…比作…，生動形象地說明了對象的…特征(變化、發(fā)展等)，淺顯易懂。④作比較：把…和…對比，突出了對象的…特征(變化、發(fā)展等)⑤分類別：更清楚地說明對象的……特征(變化、發(fā)展等)⑥下定義：抓住事物的本質(zhì)特征嚴(yán)密準(zhǔn)確地說明了對象的…特征(變化、發(fā)展等) 。

6.說明語言：往往考察的是表示限制、推測、程度、頻率等詞語，先解釋詞語本義，然后帶入語境，去掉后不符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

【議論文閱讀】

1.找文章的中心論點。

方法： ①看標(biāo)題：有些文章的標(biāo)題就是中心論點。 ②看文章開頭：多數(shù)文章在文章開頭（第一段）便提出中心論點。 ③看文章結(jié)尾：有些文章在結(jié)尾歸納出中心論點。 ④看文章中間：文章中間某個承上啟下的句子可能就是中心論點。 ⑤自己歸納：文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

2.議論文語言特點分析： 議論文語言特點分析的角度比較固定，只有兩個角度：

（1）語言特點；（2）語體特點。

做這類題目，要掌握語言特點一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓信“邏輯嚴(yán)密”四個字做文章就可以了。要用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

3.分析論證方法的作用

①舉例論證答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……的事例通俗易懂、有說服力地證明了……的觀點。

②道理論證答題格式：使用了道理論證的論證方法，證明了…的觀點，從而使論證更概括更深入。

③比喻論證答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將…比作…，證明了…的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證答題格式：使用了對比論證的論證方法，將…和…比較，突出強調(diào)了…的觀點。

⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。引用論證答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用…證明…的觀點，使論證更有說服力。（或增強論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣）

（三）非連續(xù)性文本題關(guān)于非連續(xù)性文本題。其實相當(dāng)于提供了幾則材料給你作論據(jù)，要你說說可以證明什么觀點。此時，你應(yīng)該好好看看材料，找出關(guān)鍵的能表現(xiàn)出題者態(tài)度的一些詞句，揣摩一下出題者要贊揚什么、還是批評什么、抑或是揭示什么。?力求避免一個誤區(qū)，那就是把材料概括一下寫了什么。正確的方法是，看看材料之間有沒有因果關(guān)系，有什么共同點，有什么不同點。從而找出材料中的規(guī)律或作者的態(tài)度。（可根據(jù)分值推斷有幾點）對于探究中的圖表題：要對圖畫能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，正確理解圖畫、意義或內(nèi)容，看懂圖表，篩選出對自己答題有用的信息（注意從縱向和橫向理清各信息間的關(guān)系；運用自己的語言能力進(jìn)行歸納或分析，簡明扼要地回答清楚題目的要求。（一般是找出其中的趨勢、變化、規(guī)律等）

未完待續(xù)

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